«Опытно-эксперементальная деятельность»
Выполнила: Воспитатель
МБОДУ «Детский сад № 13»
Клеменова Светлана Викторовна.
Г. Ульяновск, 2018
Экспериментирование
«Изучение свойства снега»
Цель:
Формирование у детей представления о состоянии снега при разной температуре (холод и тепло).,
Развитие познавательной активности детей в процессе эксперементирования.
Развитие наблюдательности, умение сравнивать,анализировать.
Задачи:
Ознакомление детей с различными свойствами снега (холодный, белый, лепится, тает)
Закрепление знаний детей о том, что снег может менять свое состояние в тепле (тает, превращается в воду)
Дать детям представление о том, что вода, которая образуется из снега, называется "талая", и ей можно поливать комнатные растения.
Расширение словарного запаса детей (холодный, белый, снежинки, тает, лепится, талая, зима, температура)
Воспиание желаниея наблюдать.
Воспитывать усидчивости.
Формирование умения слушать не только воспитателя, но и сверстников.
Краткое описание хода эксперимента:
Набрать в тарелочку снег и изучить его свойства. Выяснить, что снег белый, липкий, холодный. Вспомнить, что снег состоит из множества снежинок. Далее поставить тарелку со снегом рядом с теплой батареей и заняться игровой деятельностью. Через некоторое время посмотреть в тарелочку, в которой появится вода. Выяснить, что снег превратился в воду, которая называется "талая" и, что этой водой можно поливать комнатные растения. После чего можно этой водой полить цветы, находящиеся в группе.
«Мыльные пузыри»
Цель:
Ознакомление детей со свойствами мыла: оно может растягиваться, образует плёнку, а также изменяет цвет. Поддерживать интерес к здоровьесберегающим предметам.
Материалы:
жидкое мыло, кусочки мыла, трубочки для мыльных пузырей, стаканчики, вода, ложки, салфетки.
Используемые игры:
«Какой формы пузырь», «Какой пузырь летит дальше, выше?», «Кто больше надует мыльных пузырей?».
Ход эксперимента.
-Дети, к нам в гости пришла кукла Таня. Она очень любит пускать мыльные пузыри. Давайте покажем Тане какие ещё бывают петли для пузырей. (Воспитатель демонстрирует разновидности петель и предлагает детям подуть в них).
- Мы сегодня узнаем, как делают мыльные пузыри и вместе попробуем их изготовить.
Мыльные пузыри изготавливают из мыла. Возьмем кусочек мыла и добавим воды, смешаем. (Ребята и воспитатель выполняют задание).
- Опускаем петлю или трубочку в полученную жидкость, дуем в петлю. (Дети выполняют).
- Получились ли у нас мыльные пузыри? (Нет).
- А сейчас берём другой стакан смешиваем жидкое мыло с водой. 2 ложка воды и 6 ложки жидкого мыла. Опускаем петлю в раствор, дуем. (Дети выполняют). Вот видите, теперь у нас получилось. Пузыри получаются только из жидкого мыла. Жидкое мыло растягивается в тонкую плёнку, оно остаётся на петле, выдуваем воздух. Плёнка его обволакивает и получается пузырь.
- Давайте поиграем с вами. «У кого получится больше надуть мыльных пузырей?», «Какой формы получается пузырь?», «Чей пузырь летит дальше, выше?» (Дети пускают пузыри и рассказывают, на что похожи, какого цвета)
В конце занятия Кукла Таня, дарит ребятам мыльные пузыри.
.png)
