Проект
«Азбука безопасности»
в подготовительной к школе группе №12 «Ромашки»
Паспорт проекта
«Азбука безопасности»
Подготовили: Коваленко С.М., воспитатель.
База реализации проекта: МБДОУ детский сад комбинированного вида №7 «Сказка»
Сроки реализации проекта: сентябрь 2023 уч. г.
Участники проекта: воспитанники подготовительной к школе группы, родители, педагоги.
Тип проекта (по виду деятельности и по количеству участников): познавательно-творческий, групповой.
Цель:формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.
Этапы реализации проекта:
1.Организационный (мотивация, постановка цели).
2. Основной (планирование деятельности).
3. Заключительный (презентация проекта).
Модель трех вопросов
Что мы знаем? | Что мы хотим узнать? | Где мы можем это узнать? |
1. Кто такие пожарные? (Ксения) 2. Нельзя открывать дверь незнакомцам. (Тимур) 3. Переходить дорогу на зелёный цвет (Вадим). 4. Полицейский следит за порядком. (Таня) 5. Гулять нужно только со взрослыми. (Елисей) | 1. Где можно играть на улице, чтобы не попасть под машину? (Богдан) 2. Почему нужно соблюдать правила безопасности? (Таня) 3. Что нельзя делать в лесу? (Кристина) 4. Как работает светофор? (Ксения) 5.Как вести себя на берегу реки? (Аделина) | 1. Можно спросить у папы или мамы (Таня) 2. Прочитать в энциклопедии (Рома) 3. Ещё можно спросить у Алисы (Вадим). 4. Посмотреть фильмы (Кристина) |
План – карта проекта «Азбука безопасности».
Задачи | Содержание | Образовательные инициативы педагога в центрах активности | Взаимодействие с семьёй | Особые события | РППС |
Социально - коммуникативное развитие 1. Дать возможность детям усвоить нормы и ценности, принятые в обществе через соблюдение правил «Детского совета» 2. Способствовать умению детей идти навстречу друг другу при несовпадающих интересах и мнениях, находить компромисс и совместно приходить к решению, которое поможет достигнуть баланса интересов. 3. Развивать эмоциональный интеллект. Познавательное развитие 4. Расширять представление у детей дошкольного возраста основных представлений, знаний, умений и навыков об основах безопасности жизнедеятельности. 5. Повышать уровень развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста. 6. Развивать связную речь, память, логическое мышление. 7. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения. Речевое развитие 8. Создавать условия для речевого творчества в процессе составлении рассказов. 9. Развивать способность к диалогу, приобретению навыков культуры речевого общения со сверстниками и взрослыми. Художественно - эстетическое развитие. 10. Создавать условия совершенствованию навыков рисования красками и карандашами. 11. Способствовать творческой активности детей, способности к творческому самовыражению, импровизации. 12. Развивать творческие способности, креативность, воображение при конструировании модели машин, домов. Физическое развитие 13. Дать возможность реализовывать потребности в движении. 14. Развивать физические качества. 15. Воспитывать умение играть дружно, проявлять самостоятельность и активность в играх и упражнениях. | - Когда люди стали изучать правила безопасности? -Кто такие пожарные? - Кто первый придумал правила безопасности? | Центр книги СОД С. Черного «Когда никого нет дома», О. Корнеева «Осторожным надо быть!», В. Волков «Как избежать беды. Советы подполковника милиции», И.А. Лыковой «Непоседа-ветерок», С. Я. Маршак «Кошкин дом». СОД «Составление загадок с опорой на схему - описание». СДРассматривание иллюстраций: «Опасные предметы», Дорожные знаки», «Пожар и его последствия». Рассматривание картинок – ситуаций «Полезно – вредно». Центр грамоты и речи СОД «Составление рассказов о правилах безопасного поведения». СОД«Азбука безопасности». Центр математики СОД «Составление и решение задач на сложение и вычитание». Центр познания СОД «Мы – пешеходы», «Дорожные знаки», «Незнакомец звонит в дверь». Игра-викторина «Знатоки правил безопасности» Центр творчества СОДрисование «Лесной пожар», «Машины едут по городу». СД Аппликация «Плакат «Один дома». СД Лепка «Светофор». СД Раскраски «Безопасность». Центр театра и музыки СОД Настольный театр «Волк и семеро козлят». Центр игры и общения СД«Мы пожарные»;«Водители»; «Поликлиника»; «МЧС-спасатели». Центр конструирования СД «Я построю дом», «Железная дорога». Центр движения СОД «Цветные автомобили», «Пожарные на учении», «Светофор», «Самокат». | Разучивание с детьми стихотворений о правилах безопасности. Выставка детских рисунков. Изготовление книжек малышек по безопасности. | 1.Начало проекта 1. Демонстрационный материал на тему «Правила безопасности» 2. Таблички с ключевыми названиями ПДД, пожар, опасность, незнакомец и т.д. 3. Опрос «О чём я хочу узнать или я хочу рассказать». 2. Конец проекта 1.Викторина «Знатоки правил безопасности». 2.Папка-передвижка «ОБЖ» |
СОД – Совместная образовательная деятельность
СД – самостоятельная деятельность
