Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 11»
КРАТКОСРОЧНАЯ ОБРАЗОВАВТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА
Тема: «Исполнение песни «Нинкэм - нинкемок» на Коми - пермяцком языке с детьми старшего дошкольного возраста»
Выполнила : Сергеева И.Д.
Музыкальный руководитель
МБДОУ «Детский сад № 11»
г. Кудымкар
2023 - 2024 уч.год
Актуальность:
Введение в музыкальную культуру края способно увлечь детей еще с дошкольного детства. Необходимо с юности знакомить детей с культурным наследием края, расширять кругозор, давать элементарные представления о коми - пермяцкой песне, формировать любовь через песни к родному краю. Песни несут богатую историческую ценность об историческом прошлом, эстетических идеалах, нравственных нормах, психологии пермяков, знакомят с трудом, быте коми - пермяков.
Знакомясь с творчеством и песней «Нинкэм - нинеэмок» ( Лапти - обувь) коми - пермяцкого композитора А.И. Клещина, слова коми- пермяцкого поэта М.Лихачева, дети отмечают лиричность, напевность в характере песни, простоту мелодии .
По содержанию коми - пермяцкие песни развивают наблюдательность, внимание, формируют позитивное отношение к окружающему миру, дают элементарные представления о поведении животных, особенностях времен года, разных вида труда, вводят в духовный мир коми - пермяцкого народа. Так и в этой песне говорится о лапоточках (нинкеэм), которые обули дети, они в песне танцуют, радуются, кружатся.
Задача нас, педагогов, продолжать знакомить с культурным наследием коми - пермяцких композиторов и поэтов.
Цель: Развитие способности исполнения песни на коми - пермяцком языке детьми старшего дошкольного возраста .
Задачи: Познакомить с песней, учить исполнять песню на
коми - пермяцком языке в ансамбле , легким звуком, передавая легкий, подвижный характер песни.
Понимать перевод коми - пермяцких слов на русский язык.
Учиться петь, не опережая и не отставая друг от друга в микрофон.
Развивать музыкальную память, внимание, ритмический слух.
Развивать умение брать дыхание между муз. фразами.
Воспитывать желание участвовать в концертах, мероприятиях детского сада, города, края.
Развивать чувство сплоченности , коллективизма через исполнение песни.
Содержательная основа практики :
Дети старшей и подготовительной группы - 6 -7 лет
Количество : 4-5 человек
Занятие: 1 раз в неделю
Количество занятий : 6
Оборудование: Инструмент - пианино, центр - минус
Содержание практики
Тема занятий | Программное содержание | Методы и приемы | Результат |
Занятие1 «Знакомство с песней» | 1Познакомить с песней на коми- пермяцком языке, отмечать содержа-, ние, хар.р песни, с автором - А.И . Клещин_- Коми - пермяцкий компо- зитор ,слова М.Ли- хачева. 2 Учить понимать содержание коми - пермяцких слов, проговаривать вместе с педагогом ( Нинкэм - нинкэ - мок -лапти; Сера пытшинок - часть лаптей) 3 Воспитывать интерес к коми - пермяцкой песне, вызывать желание исполнять на мероприятиях. | 1Исполнение песни взрослым. 2 Внесение лаптей. 3Беседа о содержа- нии, характере песни. 4Упражнение «Язычок» 5 Упражнение «Лошадка» 6 Знакомство и проговаривание отдельных слов Нинкэм - нинкэмок - лапти , Сера пытшинок - место внутри лапоточков 6 Итог 7 Поощрение | 1Дети познакомились с песней на коми - пермяцком языке, её авторами. 2 Поняли её содержание, ха-рактер. 3 Познакоми - лись с отдельны ми словами песни. |
Занятие 2 «Учимся говорить и петь на коми - пермяцком языке» | 1 Продолжать знакомить с песней на коми- пермяцком языке. 2 Учить 1 куплет, правильно произносить текст на коми - пермяцком языке. 3 Учиться брать дыхание между муз. фразами. 3Развивать муз память, муз. слух, внимание. 4 Воспитывать интерес к исполнению коми- пермяцкой песни. | 1 Упржнение «Язычок». 2 Упражнение «Горка». 3 Распевание на слоги «Ля», «Лё», «Лю»,Ли». 4Скороговорка - «От топота копыт» в разных темпах. 5 Исполнение песни педагогом. 6 Беседа о содержании и характере песни . 7 Работа над текстом - 1 куплет - проговаривание слов - Воньыс ба - сок - завязки нарядные 8 Поощрение | 1Дети продол-жили учить текст 1 куплета 2 Освоили другие слова в песне на коми- пермяцком язы-ке. |
Занятие 3 «Веселые музыканты» | 1 Продолжать знакомить с песней на коми- пермяцком языке. 2 Учить 2 куплет, правильно произно-сить новые слова - Тэно кыйом - спле - ли завязки, Коко ветло - пляшут ножки. 3Закрепить текст 1 куплета. 4Учиться брать дыхание между муз. фразами. 5Развивать память, муз слух,внимание 6 Продолжать воспитывать интере рес к песням на коми- пермяцком языке. | 1 Упржнение «Буквы». 2 Упражнение «Лошадка». 3 Распевание на слоги «Ми», «Ма», «Мо», Му». 4Скороговорка - «Шла Саша по шоссе» в разных темпах. 5 Проговаривание новых слов на коми - пермяцком языке по - одному и в ансамбле. 6Итог 7Поощрение | 1Дети выучили 2 куплет песни, самостоятель-но и в ансамбле призносили новые слова. |
Занятие 4 «Поем в миркофон» | 1 Учить 3 куплет песни на коми -пермяцком языке, передавая подвиж - ный, легкий харак - тер. 2 Учить правильно нпроизносить новые слова на коми - пермяцком языке - Мукод сьыло - другие дети тоже поют. 3 Закрепить текст 2 куплета. 4Познакомить детей с микрофоно-ном, учить правиль-но его держать, брать дыхание,всту- пать вовремя на каждый куплет. 5Развивать муз. ритм, муз. память, внимание. 6 Воспитывать интерес и желание исполнять песню на коми - пермяцком языке . | 1Упражнение «Кошечка». 2 Упражнение «Машинка. 3 Пропевание ма - лого трезвучия на «Стоккато». 4 Пропеавание трезвучия на « Ли-гато». 5 Проговаривание новых слов на коми - пермяцком языке - взрослый - дети. 6 Словесные пояснения при пении в микрофон. 7 Итог. | 1Дети познакомились с текстом 3 куплета. 2Познакомились с микрофоном, с правилами его применения при пении. |
Занятие 5 «Исполняем песню сами» | 1 Продолжать учить текст 3 куплета, повторить 1и 2 куплет, проговаривая сложные слова песни. 2 Исполнять песню на коми - пермяцком языке в микрофон, переда -вая легкий, озорной характер песни. 3Продолжать учить вступать на каждый купле вовремя . 4 Развивать муз. слух, память, внимание. 5 Воспитывать интерес и желание исполнять песню на коми - пермяцком языке . | 1Музыкальная загадка. 2 Упражнение «Горка». 3 Упражнение «Лошадка». 4 Упражнение «Язычок». 5 Сковоговорка «У ужа - ужата, у ежа - ежата» 6Работа над текстом - 2-3 куплет. 7 Итог. 8 Поощрение. | 1Дети повторили текст 1-3 куплета песни. 2Продолжили учиться петь в микрофон , учитывая правила его применения при пении. |
Занятие 6 «Звонкие голоса» | 1 Закрепить текст всей песни. 2 Исполнять песню на коми- пермяцком языке самостоятельно, без помощи взрослого в микрофон. 3 Передавать легкий, подвижный характер, дружно вступать и заканчи- вать муз. фразы. 4Воспитывать интнрес, желание исполнять песню на мероприятиях дет - ского сада, города, края. | 1Упражнение «Язычок». 2Упражнение « Быстрый зайка». 3 Пение на «Ля». 4 Пение трезвучия «Стоккато». 5 Пение трезвучия «Лигато». 6 Скороговорка «От топота копыт»в разном темпе. 7 Исполнение песни детьми. В микрофон. 8 Исполнение песни для ребят другой группы. 8Поощрение. | 1Дети исполняют песню на коми- пермяцком языке самостоятельно, без помощи взрослого. |
Результат изучения практики: Дети научатся исполнять песню «Нинкэм - нинкемок», муз. А.И Клещина , сл. М. Лихачева, на коми- пермяцком языке.Передавать её легкий, подвижный характер, брать дыхание между муз. фразами. Научились петь, не опережая и не отставая друг от друга в микрофон. Возникнет желание выступать с песней в ДОУ , городе, крае .
