Лебединое озеро
Проводится для старшей группы в любое время года
Программное содержание: познакомить детей с новым видом музыкального спектакля – балетом. Закреплять знания о домашних птицах, их детенышах, способе размножения. Опытным путем проверить свойства птичьего пера. Развивать художественное творчество детей через ручной труд и рисование. Вызывать у детей эмоциональный отклик на музыкальные произведения, поэтическое слово и живописное полотно. Закреплять счет до 10, используя задачи в стихах.
Материалы и оборудование: аудиозапись музыки П.И. Чайковского к балету «Лебединое озеро»; экран с проектором, видеозапись отрывка балета – танец маленьких лебедей; лебяжьи перышки, скорлупки от грецких орехов, облегченный пластилин, тазик с водой; фигурки персонажей сказки Г.-Х. Андерсена «Гадкий утенок» для ковролина; карточки с цифрами от 0 до 10 на каждого ребенка, книга А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», репродукция картины М. Врубеля «Царевна Лебедь», фотографии картин из лебяжьего пуха и перьев, материалы для изобразительнойдеятельности.
Ход образовательной деятельности
Звучит музыка П.И. Чайковского к балету «Лебединое озеро». Педагог знакомит детей с новым видом музыкального спектакля – балетом, передает краткое содержание «Лебединого озера». На экране появляется фрагмент балета – танец маленьких лебедей. Педагог спрашивает у детей, что они знают о лебедях. (Ответы детей).
Педагог.Эти птицы сочетают в себе красоту и нежность, гордость и величие. Кто хотя бы раз видел эту царственную птицу, плывущую по воде, никогда ее не забудет.
(На экране – фотографии плавающих и летящих лебедей, лебединые семьи.)
Педагог предлагает детям рассмотреть лебяжьи перышки, описать их свойства. (Нежное, легкое, пушистое.)
Игра«Чья пушинка дольше не упадет»
Дети дуют на свое перышко, стараясь как можно дольше продержать его в воздухе.
Педагог.Оседая еле-еле,
Очень легок, очень сух,
Над землей кружит по ветру
Лебединый белый пух.
Подойдя к тазику с водой, дети проверяют, тонет ли перышко в воде.
Педагог.Люди издавна использовали лебяжий пух. Где? Как? (Подушки, перины, одеяла, пуховики.)
Перья дают птице не только красоту, но и помогают держаться на воде, согревают. Еще люди делают из перьев красивые картины.
(Демонстрация картин на экране.)
Педагог.А мы с вами можем сделать свое лебединое озеро.
Дети с педагогом изготавливают фигурки лебедей из облегченного пластилина, скорлупок от грецких орехов и перьев, и пускают их в озеро (тазик с водой).
Педагог.Лебедям посвящали свои творения поэты и композиторы, их изображали художники. О них издавна слагали легенды и сказки. В каких сказках вы встречались с лебедями? («Гуси-лебеди», русская народная сказка; «Дикие лебеди» и «Гадкий утенок» Г.-Х. Андерсена.)
Дети рассказывают сказку «Гадкий утенок» с демонстрацией на ковролине.
Педагог.Герои этой сказки – жители птичьего двора – не сильны в математике. Помогите им разобраться с цифрами.
Педагог читает задачи в стихах, а дети поднимают соответствующую числовую карточку.
Семь гусей пустились в путь, И пошли ватагой всей
Два решили отдохнуть.Семь рассерженных гусей.
Сколько их под облаками?Семь гусей ушли кормиться.
Посчитайте, дети, сами.Сколько же осталось птицы?
Три цыпленка стоят,Все ли здесь цыплята-детки
На скорлупки глядят.Надо сосчитать наседке.
Два яичка в гнездеШесть на грядке, три во ржи.
У наседки лежат.Сколько их всего? Скажи!
Сосчитай поверней,Утка морковку в корзине несла,
Отвечай поскорей:Этой покупкой довольна была.
Сколько будет цыплятЕсли морковку еще ей купить,
У наседки моей?Сколько их будет? Ты можешь сложить?
Два петуха на жердь взлетели,Гусятница гнала на рынок гусей,
Ударив крыльями, запели:Старушка какая-то встретилась ей:
- Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку!- Глаза ослабели, ну, просто беда!
Потом еще один взлетелГусей сосчитать не могу никогда.
И тоже радостно запел:Двоих за собою передний ведет,
- Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку!Последний двоих подгоняет вперед,
Теперь, дружочек мой, давай-каОдин в середине компании всей.
Всех петухов пересчитай-ка!А ну, сосчитай, сколько было гусей?
Семь рассерженных гусей,Вышла курочка гулять,
Семь отчаянных друзейЗабрала своих цыплят.
Ходят-бродят: «Га-га-га!»Семь бежали впереди,
Тут хозяйка позвала:Три остались позади.
- Есть хотите?Беспокоится их мать
- «Да-да-да!»И не может сосчитать.
Сколько было всех цыпляток?
Педагог хвалит детей за правильные ответы и дарит им книгу А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». Читает отрывок о Царевне Лебедь и показывает репродукцию картины М. Врубеля «Царевна Лебедь». Дети описывают сказочный образ. Педагог предлагает детям нарисовать свою царевну. Дети садятся за столы, рисуют.
Педагог.Ах, какие царственные лебедушки получились! Для них должна звучать только сказочная и величественная музыка.
Звучит мелодия из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского «Бал цветов».
Дети исполняют вальс.
