НОД физическое воспитание

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Замотивировать детей к предстоящему виду деятельности. Формирование представления о предстоящей деятельности и ее задач.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анастасия Михайловна. Построитесь по линии.

Как вас много в зале, и все такие активные и спортивные.

Для чего нам нужна физическая культура? Тогда приступим к нашему занятию?

Беседа.

Здравствуйте.

Чтобы здоровыми мы были, чтобы не болели, чтобы спортивными и счастливыми нам быть.

Начнем.

Дети заинтересованы в предстоящей работе

2

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Анализ выполняемой работы.

Ребята смотрите, что у нас лежит в центре зала?

Дети выполняют ходьбу вокруг кубиков и по сигналу воспитателя: «Взять кубик!» - ребята берут их в руки, поднимает над головой. На следующий сигнал воспитателя дети кладут кубик на место и продолжают ходьбу. После ходьбы выполняют бег вокруг кубиков (сначала в одну сторону, затем в другую). Упражнения чередуются. (2 раза)

Показ, объяснение

Идут по кругу.

Имеют представление о предстоящей работе.

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Формирование умений слушать и выполнять указания воспитателя. Проведение разминки.

Развитие координации движения при ходьбе шагом по кругу.

И.п. – ноги на ширине ступни, кубик в правой руке внизу. На 1 поднять правую руку вверх, на 2 поднять левую и на 3 передать кубик в другую руку над головой. На 4 опустить руки, кубик внизу, и так последовательность 5 раз подряд.

И.п. - ноги на ширине ступни, кубик в правой руке внизу. На 1 присесть, на 2 положить кубик на пол, на 3 подняться, выпрямиться, руки за спину. На 4присесть, взять кубик левой рукой, на 5 выпрямиться, кубик внизу (4-6 раз).

И.п. – ноги на ширине плеч, кубик в обеих руках внизу. На 1 поднять кубик вверх; на 2 наклониться вперед, на 3 вниз и коснуться кубиком пола. На 4 выпрямиться, вернуться в исходное положение (4-5 раз).

И.п. – стойка на коленях, сидя на пятках, кубик в правой руке. На 1 поворот вправо, положить кубик позади себя. На 2 выпрямиться, руки на пояс, на 3 поворот влево, взять кубик, на 4 вернуться в исходное положение. ( по 3 раза в каждую сторону).

Мы становимся все выше,

Достаем руками крыши.

Раз-два — поднялись,

Раз-два — руки вниз.

Упражнение «Прокати – поймай».

Дети располагаются парами произвольно по всему залу. В руках у одного из играющей пары мяч большого диаметра

(расстояние между детьми примерно 1-1,5 м). И.п. – сидя, ноги врозь. По сигналу воспитателя дети прокатывают мяч друг другу, энергично отталкивая руками (руки «совочком»).

Показ, объяснение.

Выполняют указания воспитателя.

Выполняют упражнения.

Проявление интереса к данной работе.

2.3.

Этап практического решения проблемы

Проведение подвижной игры.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

В трех местах площадки положены обручи (50 см), в них лежат кубики разных цветов. Дети разделяются на три группы, и каждая группа занимает свое место вокруг кубика, затем по сигналу дети разбегаются по залу. На сигнал «Найди свой цвет!» - дети стараются занять место около обруча, в котором кубик того же цвета, вокруг которого они занимали место первоначально. Повторять 3 – 4 раза.

Игровой прием, показ, проговаривание.

Играют.

Снятие напряжение эмоциональная и физическая разрядка.

3.

Заключительный этап

Подведение итогов, обобщение полученного опыта ребенком.

Какие упражнения выполняли?

Что показалась на ваш взгляд сложным? Почему?

Спасибо вам за занятие. До свидания.

Беседа, обсуждение.

Отвечают на вопросы.

Умеют анализировать собственную деятельность занятия.