Конспект ООД по познавательному развитию в младшей разновозрастной группе по теме «В гостях у зимы».
Цель: формировать представления детей о зиме.
Задачи:
Образовательные:
- Уточнять знания детей о зиме, ее характерных признаках;
- Активизировать и обогащать словарный запас детей (зима, снег, холодный, сугроб, снежинка, лёгкая, белая, красивая, тает, тепло, холодно, берлога);
- Учить детей решать познавательные задачи и делать выводы.
Развивающие:
- Продолжать развивать координацию речи с движением;
- Развивать диалогическую речь;
-Развивать исследовательский и познавательный интерес к экспериментированию со снегом.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь к зиме;
- Воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе;
- Воспитывать доброжелательность, умение выполнять задания по инструкции воспитателя.
Материал: ноутбук, запись «Звуки метели», снежинки, иллюстрация с изображением зимы, кукла, картинки с изображением зимней одежды, снег на тарелочке.
Ход ООД.
Здравствуйте, ладошки,
хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)
Здравствуйте, ножки,
топ-топ-топ! (топать)
Здравствуйте, щечки,
плюх-плюх-плюх!(пошлепать себя по щечкам)
Здравствуйте, губки
чмок-чмок-чмок! ( почмокать губами )
Здравствуйте, зубки,
Щелк-щелк-щелк ( пощелкать зубами )
Здравствуй, носик!(потрогать кончик носа)
Здравствуйте, дети!(кивнуть головой)
Воспитатель :- Ребята! Нам пришло письмо. Странно…Оно не подписано, кто же нам его прислал? Давайте его откроем , вытаскиваю снежинки.
Что это? (снежинки)
Кто же нам прислал снежинки? (зима)
Какие они? (легкие, белые, красивые)
А вы знаете, какое время года на картинке? (зима)
А как вы догадались? (лежит снег, на деревьях нет листочков, дети катаются на санках, лепят снеговика, тепло одеты, дует холодный ветер).
Скажите мне, ребята, а что же можно делать на улице в такое чудесное время года? (кататься с горки, на санках, играть в снежки, валяться в снегу, лепить снеговиков, чистить снег лопатой).
Я предлагаю вам совершить прогулку по зимнему лесу, хотите отправиться вместе со мной? Тогда давайте собираться в дорогу (с помощью имитации надеваем штаны, кофты, валенки, шапки, застегиваем пуговицы на куртке, завязываем шарфик).
На прогулку мы пошли
И в сугробы забрели.
По сугробам мы шагаем,
Выше ножки поднимаем.
Ребята, смотрите какие большие сугробы снега намело. Да там же спрятались звери. Давайте узнаем, кто же там сидит (презентация , расположены сугробы, из – за них выглядывают животные: уши зайца, часть головы медведя).
Чьи же это ушки выглядывают? (зайца). Почему же он белый? (прячется от лисы, волка).
А это кто? (медведь). А что медведь делает зимой? (спит в берлоге).
А кто еще живет в лесу? (волк, белка, лиса).
Эти животные тоже любят зиму. Пойдем - те посмотрим, что же они сделали?
Посмотрите-ка – это кто?
На морозе без пальто?
Нарисованная бровь
Вместо носика морковь? (снеговик)
( на столе лежит снеговик из бумаги – у него нет носа, глаз, ведерка и метлы).
Давайте поможем животным доделать снеговика (дети по очереди прикрепляют на место недостающие детали).
А из чего же звери лепили снеговика? ( из снега).
Игровое упражнение «Снежок».
Посмотри, как блестит,
Под ногами хрустит
Беленький снежок,
Легкий, как пушок.
Дует, дует ветерок,
И летит, летит снежок,
Закружился, заблестел,
Над полянкой полетел.
А потом на землю пал,
До весны там пролежал.
Предлагаю вам поиграть со снегом.
Какой снег? (белый, холодный)
Положи снежок на ладошку,
Подыши потом немножко,
Пальцы в кулачок сложи,
Крепко-накрепко сожми…
Снег в ладошке тает-тает,
И водичкой убегает.
Почему снежок растаял? (руки теплые, в группе тепло). Что осталось на ладошке? (вода).
Нам с вами ребята, пора возвращаться назад в группу.
Вам понравилось наша прогулка по зимнему лесу?
