МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Дисциплина:Информатика
Тема урока: Что? Где? Когда?
Тип урока: Интеллектуальная игра
Цели урока:
-содействие систематизированию и углублению знаний обучающихся;
-развитие творчества, сообразительности, смекалки обучающихся, познавательной активности;
-воспитание чувства коллективизма, ответственности, самоконтроля, формированию интереса и приобретения разносторонних связей.
Задачи:
-Формирование и развитие интереса у обучающихся;
-Развитие логического и аналитического мышления;
-Расширение кругозора обучающихся.
Оснащение урока:
ордеры 18 штук,
номера игроков с 1-6,
волчок,
сектора с заданиями,
чёрный ящик,
копировальная бумага и свеча,
гонг,
блокноты,
ручки,
презентация
Ход занятия
Первый тур - отборочный
Вопросы отборочного тура:
Устройство визуального отображения информации. (Дисплей.)
Операция отождествления символов или групп символов одного кода с символами или группами символов другого кода. (Кодирование.)
Специальная программа для управления внешними устройствами компьютера. (Драйвер.)
Группа символов, состоящая из восьми рядом записанных бит. (Байт.)
Набор записей одного типа, имеющий имя. (Файл.)
Устройство, вращающее магнитный диск, записывающее на этот диск и считывающее с этого диска. (Дисковод.)
Наименьшая единица количества информации. (Бит.)
Совокупность знаний, сведений и данных. (Информация.)
Лицо, которое пользуется ЭВМ. (Пользователь.)
Центральный "мозг" компьютера, предназначенный для переработки информации. (Процессор.)
Манипулятор в виде укреплённой на шарнире ручки с кнопкой, употребляется в основном для компьютерных игр. (Джойстик.)
Жесткий диск, предназначенный для постоянного хранения информации, используемой при работе с компьютером. (Винчестер.)
Устройство для обмена информацией с другими компьютерами через телефонную сеть. (Модем.)
Программа, служащая для создания архивов, содержащих файлы в жатом виде. (Архиватор.)
Метка на экране, перемещающаяся при нажатии соответствующих клавиш. (Курсор.)
Электронно-вычислительная машина (назвать аббревиатуру). (ЭВМ.)
Способ записи чисел с помощью заданного набора специальных знаков (цифр). (Система счисления.)
Совокупность программ, являющаяся посредником между ЭВМ и пользователем. (Операционная система.)
Подводятся итоги отборочного тура, по количеству набранных ордеров определяются шесть лучших игроков, и им крепятся эмблемы с номерами игроков (1, 2, 3, 4, 5, 6).
Второй тур - игра "Что? Где? Когда?"
Сектор 1 - Вопрос: (на экран)
ДНК человека (генетический код) можно представить себе как некоторое слово в четырёхбуквенном алфавите, где каждой буквой помечается звено цепи ДНК, или нуклеотид.
ВНИМАНИЕ ВОПРОС! (гонг) Сколько информации (в битах) содержит ДНК человека, содержащий примерно1,5*10 23 нуклеотидов? (на экран)
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 3 *10 23 бит.
Сектор 2 - блиц-вопрос. Отвечает один человек на 3 вопроса сразу.
Кто будет отвечать?
В какой системе счисления 7*7=61 (в восьмеричной) (на экран)
В какой системе счисления 2*2=100 (в двоичной) (на экран)
Расположите двоичные числа в порядке возрастания: 1001, 111, 10, 100, 1101, 10001. (10, 100, 111, 1001, 1101, 10001) (на экран)
Сектор 3 - чёрный ящик. (на экран)
С давних времён людям приходилось работать с информацией различными средствами, для того чтобы оставить её на бумаге. Если расположить эти средства в порядке обратном их появлению, то можно выстроить следующую последовательность: фломастер, шариковая ручка, графитный карандаш, гусиное перо и то, что лежит в чёрном ящике.
ВНИМАНИЕ! (гонг) Что в чёрном ящике?
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: соломинка (палочка).
Сектор 4 - Вопрос: (на экран)
Выполните все 4 арифметические операции с восьмеричными числами
468 и 228 (на экран)
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 70, 24, 1254, 2
Сектор 5 - Вопрос: (на экран)
Три мудреца вступили в спор: кто из троих более мудрый? Спор помог решить случайный прохожий, предложивший им испытание на сообразительность.
- Вы видели у меня, - сказал он, - пять колпаков: три чёрных и два белых. Закройте глаза!
С этими словами он надел каждому по чёрному колпаку, а два белых спрятал в мешок.
- Можете открыть глаза, - сказал прохожий, - кто угадает, какого цвета колпак украшает его Глову, тот вправе считать себя самым мудрым.
Долго сидели мудрецы, глядя друг на друга.
Наконец, один воскликнул:
- На мне чёрный!
ВНИМАНИЕ ВОПРОС! (гонг) Как он догадался?
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Мудрец рассуждал так: "Я вижу перед собой два чёрных колпака. Предположим, что на мне белый. Тогда второй мудрец, видя перед собой чёрный и белый колпаки, должен рассуждать так: "Если бы на мне был белый колпак, то третий сразу бы догадался и заявил, что у него чёрный. Но он молчит, значит, на мне не белый, а чёрный". А так как второй не говорит этого, значит, на мне тоже чёрный".
Сектор 6 - Вопрос: (на экран)
ВНИМАНИЕ ВОПРОС! (гонг) На каких трёх "китах" держится информатика?
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Информация, алгоритм, компьютер (программа, логика)
Сектор 7 - Вопрос: (на экран)
"Всё есть число", - говорили пифагорейцы, подчёркивая необычайно важную роль чисел в практической деятельности. А как умеют работать с числами наши игроки? Сейчас нам предстоит это узнать.
ВНИМАНИЕ! (гонг) Вам предстоит решить задачу:
В бумагах одного чудака-математика была найдена его автобиография. Она начиналась следующими удивительными словами: "Я окончил курс университета 44 лет от роду. Спустя год, 100-летним молодым человеком, я женился на 34-летней девушке. Незначительная разница в возрасте - всего 11 лет - способствовала тому, что мы жили общими интересами и мечтами. Спустя немного лет у меня была уже и маленькая семья из 10 детей". Чем объяснить странные противоречия в числах этого отрывка? Восстановите их истинный смысл.
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Недесятичная система счисления - вот единственная причина кажущейся противоречивости приведённых чисел. Основание этой системы определяется фразой: "Спустя год (после 44 лет), 100-летним молодым человеком:" Если от прибавления одной единицы число 44 преображается в 100, то, значит, цифра 4 - наибольшая в этой системе счисления (как 9 - в десятичной), а следовательно, основание системы является 5. То есть все числа в автобиографии записаны в пятеричной системе счисления: 44 R 24, 100 -> 25, 34 -> 19, 11 -> 6, 10 -> 5
Сектор 8 - Вопрос: (на экран)
В старину на Руси широко применяли систему счисления, отдаленно напоминающую римскую. С её помощью сборщики податей заполняли квитанции об уплате податей.
Для записи чисел употреблялись следующие знаки:
ВНИМАНИЕ ВОПРОС! (гонг) Какую сумму денег вы должны были бы заплатить сборщику податей, если получили бы следующие квитанцию:
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 1714 рублей 9 копеек
Сектор 9 - Вопрос: (на экран)
Одну и ту же информацию можно передавать разными сигналами и разными способами.
В рассказе Артура Конана Дойла "Пляшущие человечки" преступник применял оригинальный код для записи своих угроз.
ВНИМАНИЕ НА ЭКРАН! (гонг) что зашифровано в этой записи и каким способом?
"АММАРГОРП - ЯАКОСЫВ ЯИЗЭОП, ЫТАТЬЛУЗЕР ЕЕ ЫТОБАР - ЯАБУРГ АЗОРП" (на экран).
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: "Программа - высокая поэзия, результат ее работы - грубая проза" (каждое слово фразы следует читать справа налево).
Сектор 10 - Вопрос: (на экран)
ВНИМАНИЕ НА ЭКРАН! (Гонг) Какая пословица зашифрована блок-схемой?
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: "Умный в гору не пойдёт, умный гору обойдёт"
Сектор 11 - Вопрос: (на экран)
ВНИМАНИЕ ВОПРОС! (Гонг) Сколько бит в 1 мегабайте?
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 8 388 608 бит.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Выявление победителей.
Определение лучшего игрока и лучшего вопроса путём тайного голосования.
Награждение и благодарность.
.png)
