Занятие № 7
«Растительный мир Кубани»
Цель: познакомить детей с особенностями и разнообразием растительного мира Краснодарского края.
Задачи:
Обучающие - дать детям представления о разнообразии лекарственных растений Кубани, закрепить знания об их строении; формировать представление об использовании лекарственных растений в медицине; познакомить дошкольников с существованием особых ландшафтов - равнина, предгорье, горы.
Развивающие - развивать умение наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы; формировать умение работать в парах и группах, развивать речевые и коммуникативные навыки.
Воспитательные - воспитывать чувство прекрасного, прививать любовь к природе родного края, учить беречь природу.
Оборудование: посылка; «Волшебная книга»; презентация; ноутбук; разрезные картины с лекарственными растениями (ромашка, календула, одуванчик); дорожка с препятствиями; мягкие модули; наборы счетных палочек.
Ход занятия
Раздается стук в дверь. Входящий спрашивает: - Это дошкольная группа?
Дети: - Да, это наша группа.
Взрослый: - Вам передали посылку из леса от Феи растений.
Педагог: - Спасибо за посылку. Ребята открываю посылку, интересно, что нам прислала Фея растений (открывает посылку с детьми, достает книгу, карту). Читает название книги - «Волшебная книга обо всем на свете».
Педагог: - Посмотрите, какая она необычная, удивительно красивая (открывает, звучит мелодия). Послушайте, какая нежная и ласковая мелодия, как будто приглашает нас в путешествие. А путешествие сегодня будет на Кубань, куда и приглашает нас Фея растений, в путешествии поможет нам карта - схема растительности Кубани. Ребята, что называют Кубанью?
Дети: - Кубанью называют наш Краснодарский край, в котором мы живем.
Педагог: - А почему так называют наш край?
Дети: - Потому что в нашем крае протекает река Кубань.
Педагог: - Правильно. Территория Краснодарского края делится рекой Кубань на две части: северную равнинную и южную гористую. Северную часть занимает равнина, здесь сплошная степь, превращенная в поля, где мы с вами и живем. А южную часть занимает предгорье, горы Главного Кавказского хребта и Черноморское побережье. Сегодня нам Фея и предлагает с помощью этой «Волшебной книги» и карты отправиться в страну растений Кубани. Вы готовы идти в путешествие? Но я вас должна предупредить, что путешествие будет непростым, впереди нас ждут сложные задания.
Давайте откроем первую страничку (открывают страничку, звучит мелодия, дети рассматривают картину - поле подсолнечников). Эта страничка приглашает нас посетить нашу равнину, степи, превращенные в поля. Фея приготовила для вас интересные загадки, о том, что выращивают на полях. Послушайте первую загадку. Если вы знаете ответ, поднимите руку. Загадки:
1. Посреди двора
Золотая голова … (подсолнух)
2.Как на поле, на кургане
Стоят девушки с серьгами …(овес)
3.В поле - метелкой
В мешке – жемчугом… (пшеница)
4.У закутанных девиц
Волос ветер шевелит…(кукуруза)
Педагог: - Молодцы ребята. А какие еще сельскохозяйственные культуры выращиваю у нас на полях.
Дети: - Это лен, рожь, рис, сахарная свекла.
Педагог: - Отлично, вы справились с первым заданием. Отправляемся в путешествие дальше. Я открываю следующую страничку нашей «Волшебной книги» (открывает страничку, звучит мелодия, дети рассматривают картину - лекарственные травы).
Эта страничка приглашает нас посетить«Зеленую аптеку». Нам необходимо пройтись вдоль дорог, по склонам балок и оврагов равнины и переправиться в южную часть Кубани - предгорье (пока на карте). Вы готовы? Пошли (дети проходят по организованной дорожке, перешагивают через овраги (модули), проползают под веточкой (под дугой), переходят по мостику через речку (по гимнастической скамье).
Педагог: - Вот наша «Зеленая аптека». «Зеленой аптекой» называют растения, которые помогают избавиться от болезней. Болеть могут все, и люди и животные. Но где взять бедному зверю рецепт? Только у доктора Айболита. А если его нет дома? Вот и приходится животным лечить себя самостоятельно. В «Зеленой аптеке» всегда можно отыскать то, что их исцелит. Люди еще в древние времена, наблюдая за животными, тоже стали лечиться травами, ягодами, листьями растений.
Фея и здесь приготовила для вас задание, она считает, что видеть - то вы их видели, а вот помните ли вы, как они называются? Она предлагает из разрезных карточек собрать картинку, узнать растение и рассказать о нем.
Приступаем к выполнению задания (дети выполняют задание).
Педагог: - Как называются лекарственные растения, которые вы собрали?
Дети: - Одуванчик, ромашка, календула.
Педагог: - Кто хочет рассказать о своем растении?
Дети: - Одуванчик растет на лугу. У него резные листья и на длинном тонком стебле желтый цветок, похожий на шарик.
Педагог: - Послушайте, я вам расскажу, чем же полезен одуванчик. В листьях одуванчика много витаминов. Если его положить в салат, он повышает аппетит. Но листья свежие очень горькие из-за млечного белого сока. Помните, как мы немного отщипывали от листочка и видели белое молочко, которое так и называется «млечный сок». Чтобы убрать горечь, нужно листики просто залить кипятком на несколько минут. Листья и корни помогают при кашле. Послушайтестихотворение об одуванчике:
Одуванчик, одуванчик, золотистый сарафанчик.
Он везде произрастает, его даже дети знают.
Аппетит он улучшает и при кашле помогает.
Лучший при ожогах лекарь, одуванчик как аптека!
Педагог: - Вот сколько полезного мы узнали из этого стихотворения. Какое еще растение вы собрали?
Дети:- Ромашка.
Педагог: - Кто из вас расскажет об этой красавице?
Дети: - Ромашка растет везде на полянке, на лугу, около речки. У нее высокий прямой стебель, он тонкий и ветвистый. Листья узкие и очень похожие на укроп. Цветочки маленькие и их у ромашки много. У цветка белые лепестки и желтая серединка.
Педагог: - Все правильно. Ромашка - это распространенное растение. Его можно встретить по всей России. Вы, наверное, слышали такие слова: «Ромашковая Русь», «Ромашковая Родина моя». Ромашка - лучший доктор при ангине. Настоем ромашки можно полоскать горло, промывать нос, ополаскивать волосы. И еще одно растение, которое вы собрали. Как оно называется?
Дети: - Это календула.
Педагог: - Кто хочет рассказать об этом ярком и нужном растении?
Дети: - Календула растет на клумбе. У нее сочный стебель, продолговатые зеленые листья, и яркий оранжевый цветок.
Педагог: - Верно. У нас на клумбе мы выращивали календулу. Кто из вас помнит, как в народе называют это растение?
Дети: - Ноготки.
Педагог: - Ноготки применяются для заживления ран, ожогов, при ангине, простуде и насморке. Послушайте стихотворение:
По цветкам есть знатоки? Что же это? Ноготки.
Лепестки у них сорвите, потом горло полощите.
При ангине, при простуде лучше доктора не будет!
Какие еще лекарственные растения вы знаете? Назовите их.
Дети: - Это крапива, подорожник, валериана, пустырник, тысячелистник и т.д.
Педагог: - Молодцы ребята. Эта страничка закрывается, а новая открывается (звучит мелодия, дети рассматривают картину - лес). А сейчас мы с вами отправимся в трудноепутешествие в горы и леса. Фея предупредила, что сначала нас будут окружать лиственные деревья, и мы должны их узнать и назвать. Готовы? Идем, (дети идут по извилистой тропинке и подходят к лиственному лесу).
Педагог: - Вот и лиственный лес. Посмотрите на изображения деревьев, посовещайтесь и скажите, как они называются? Вы их видели на улицах нашего города (ответы детей).
Педагог: - Молодцы! Я была уверена в вас, что вы знаете лиственные деревья. Ну, что ребята впереди нас горы - Главный Кавказский хребет. Будем возвращаться или пойдем дальше? Не боитесь? Тогда карабкаемся по неприступным скалам, любуемся необыкновенной красотой горных вершин, и если не сорвемся вниз, то благополучно переберемся через Кавказский хребет (дети перебираются через мягкие модули, выложенные в виде горы).
Вот мы уже в другом мире, как на другой планете: в мире густого леса, теплого моря. Хорошо в хвойном лесу! Чистый прозрачный воздух, покой и тишина. Давайте сейчас посмотрим вокруг и скажем, какие хвойные деревья вы здесь видите.
Дети: - Сосна, ель, лиственница.
Педагог: - Правильно. Ребята, но и здесь нам Фея растений приготовила задание. Нам необходимо из счетных палочек выложить хвойное дерево. Справитесь? Усаживайтесь поудобнее, и принимайтесь за работу.
Педагог: - Какой красивый у вас получился хвойный лес. Ребята, вы большие умницы, вы сегодня справились со всеми заданиями Лесной Феи, я очень рада за вас, что вы так хорошо знаете родной край.
Педагог: Ребята, а что нового и интересного вы сегодня узнали о растительном мире Кубани? (ответы детей). После этого педагог рассказывает детям, что в посылочке Фея приготовила подарок детям – это вкусный и полезный чай, и приглашает всех детей отведать этот замечательный напиток.
