Консультация для родителей
тема: «Развиваем танцевальное творчество детей современными танцами».
«Я не стараюсь танцевать лучше всех других. Я стараюсь танцевать лучше самого себя».
Михаил Барышников.
Дошкольное детство – период бурного развития воображения, фантазии, важнейших качеств творческой личности. В возрасте 5 - 7 лет потребность детей проявлять себя в творчестве огромна. Творчество – это не удел избранных, а норма для каждого ребенка.
Известно, что дети очень любят танцевать. Танцуя, они удовлетворяют свою потребность в движении. Танцы и пляски – хорошее средство развития эмоциональной отзывчивости на музыку. Они дают возможность осваивать простые, а затем более сложные танцевальные комбинации, тренировать пространственно – мышечное чувство.
Дети испытывают большое желание танцевать под современную музыку. Смотреть иногда на детей, копирующих танцы взрослых, смешно. Все это наталкивает на мысль обучать детей элементам современного танца. Конечно, обучение детей современным танцам не является основной целью. Важнее – развитие творческой активности ребят посредством танцев с включением современных ритмов, формирование вкуса.
Некоторые считают, что современный танец предельно прост и танцевать его сможет каждый. На самом деле, современная пластика, современный танец очень сложны. Невозможно прочувствовать танец, а тем более научиться танцевать, не зная народных и бальных танцев, их элементов. Если у детей есть в запасе «нужные» движения, то дети успешно применяют их к музыке определенного характера.
Приучая детей к самостоятельному творчеству, можно поиграть дома в следующие игры.
КТО ЛУЧШЕ?
Предложите ребенку придумать танец под знакомую музыку. Характер движений должен соответствовать данной музыкальной композиции. И можно устроить соревнование: чьи движения окажутся интереснее, чей танец получится лучше.
ТАНЕЦ РОМАШКИ
Под красивую мелодию исполняется танец – ромашки. Ребенок сам придумывает к нему движения. Внезапно музыка останавливается. Это может быть порыв холодного ветра, который «заморозил ромашку». Ребенок замирает в любой, придуманной им позе. Чем богаче воображение, тем интереснее движения танца.
Прочитайте выразительно стихотворение. Попросите ребенка выразить его содержание посредством движений.
Ковырялочку, танцоры.
Я хочу вам показать.
Вы попробуйте за мною
Все движенья повторять.
Носик, пятка, топ-топ-топ,
Носик, пятка, топ-топ-топ.
Ставлю ногу на носок,
А потом на пятку.
И притопы повторяю
Строго по порядку.
Носик, пятка, топ-топ-топ,
Носик, пятка, топ-топ-топ.
Стихотворение можно выбрать любое, по вашему желанию.
Стимулируя фантазию ребенка, его воображение, помогая создавать ему танцевальный образ, вы, уважаемые родители, способствуете более глубокому пониманию содержания музыкального произведения, не навязывая свое видение. Если музыка хорошо осмысленна ребенком, и он почувствовал красоту мелодии, то импровизация движениями под музыку становится яркой и эмоциональной.
Загадки о балете для знатоков
Кто из вас, друзья мои,
Гостью угадает?
Крыльев нет, но смотришь… и,
Кажется, летает.
Много раз она была
Героиней сказки.
Часто смотрит в зеркала,
Но не строит глазки.
То на ней одно трико,
То наряд старинный.
Дети, к нам сейчас придет
Тётя- … Балерина.
Но балета красота –
Плод трудов упорных!
И не только мой здесь труд,
Танец ставим вместе
Я и тот, кого зовут
Главный… Балетмейстер
Он на танец смотрит сам
И дает советы,
Чтобы слишком часто вам
Не смотреть в … Либретто
Нужен год, а может два
При любых талантах,
Чтоб достигнуть мастерства
В танце на… Пуантах!
Вот еще одна совсем
Легкая задачка:
Юбку балерины все,
Называют… Пачка!
Подготовила хореограф МБДОУ «Детский сад №1 Берёзка», Колпакова Н.А.
