ГККП Детский сад «Арайлым»
Конспект интегрированного занятия в средней группе
«Бумага и ее свойства»
Подготовила: Яковлева О.А.
Конспект открытого занятия в средней группе
по ознакомлению с окружающим миром
«Бумага и её свойства»
Цель:.уточнить представление детей о бумаге, дать знания о её свойствах, процессе изготовления и её применении.
Задачи:
1. Упражнять в классификации предметов, изготовленных из разных материалов.
2. Развивать связную речь посредством полных ответов на вопросы.
3. Воспитывать у детей бережное отношение к книгам.
Оборудование: образцы бумаги разного вида, материалы для дидактической игры «Резиночки на пальчики», картинки для показа во время рассказа воспитателя, материалы для опытов, аудиозапись песни.
Билингвальный компонент: Ағаш – дерево, қағаз - бумага
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости. Давайте поздороваемся. (Приветствие на 2 – х языках)
Круг радости
Собрались все дети в круг(встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг другу)
Крепко за руки возьмемся (берутся за руки)
И друг другу улыбнемся( улыбаются)
А сейчас улыбнитесь друг – другу и подарите свои улыбки гостям.
Воспитатель входит с глобусом. Вместе с детьми рассматривают, вращают вокруг оси, изучают.
- Дети, что это такое?
- Глобус
- А что такое глобус?
- Это модель Земли?
- А что такое модель?
- Это наша планета в сильно уменьшенном размере, в миллионы раз.
- Посмотрите на нашу планету, почему она такая разноцветная? Что обозначают цвета на глобусе.
- Цвета обозначают воду и сушу. Суша – это горы, пески, леса, равнины и др.
- Какого цвета очень много на глобусе?
- Голубого, синего.
- Почему?
- Потому что вода составляет одну третью часть всей поверхности Земли.
- А какого цвета очень мало?
- Зеленого.
- Как вы думаете, почему?.
- Потому что лесов очень мало. Они горят, их рубят, деревья стареют и болеют.
- А для чего рубят леса?
- Леса рубят для строительства домов, коттеджей, для изготовления мебели и самое главное в нашей жизни, это то что лежит в чудесном сундучке?
А что в нем лежит нам подскажет загадка:
Я белая как снег
Дружу с карандашом
Где он пройдет –
Заметочку на мне кладет. (Бумага)\
– Правильно ребята, это бумага. . Из неё делают книги, журналы, альбомы для рисования, газеты, салфетки, фотографии (показ предметов) и ещё много- много другого.
- Все эти вещи очень нужны нам в детском саду, в школе, дома, потому что без них невозможно научиться чтению, письму, конструированию, грамоте и другим полезным делам, если мы не будем читать газеты, мы не узнаем, что происходит в мире и в нашей стране. Но что же нам делать, как помочь лесам, как спасти их от вырубки. Как быть нам, маленьким друзьям леса?
- Мы будем принимать активное участие в охране природных богатств нашей Родины: не будем жечь костры в лесу, не будем оставлять мусор за собой, ломать ветки, кричать в лесу, разрушать гнезда птиц, которые живут в дуплах и поедают личинок вредных насекомых, ходить будем только по тропинкам, сохраняя жизнь насекомым, живущим в траве, спиливать старые больные деревья, которые вредны для всех.
А чтоб не рубили молодые сильные деревья, будем собирать макулатуру, тем самым сбережем очень много лесных насаждений.
Ребята, а вы хотите узнать , как раньше люди обходились без бумаги?
(показ слайдов)
В древние времена бумаги у людей не было, но люди хотели писать, рисовать и делали они это, высекая на камнях (показ иллюстраций), это было трудно и люди стали делать глиняные дощечки, на которых царапали острыми палочками, но это было долго.
И люди (показ иллюстраций) стали писать на берёзовой коре (бересте). (показ иллюстраций).
Но вот постепенно, спустя много лет, люди научились изготавливать бумагу.
-А почему из бумаги не делают одежду? Мебель? Транспорт?
Да, потому что бумага не прочная, не надёжная, тонкая.
И сейчас мы это проверим, проведём интересные исследования.
Но перед экспериментированием надо немножко подвигаться. (Ребенок показывает движения, все вместе выполняют их и повторяют за ней текст).
Физминутка.
Мы сначала будем топать, а потом мы будем хлопать
А сейчас мы вместе сядем, встанем – будем взрослым дядей
Наклонитесь ниже, ниже, головой к коленям ближе
А сейчас вы потрудитесь – хорошенечко прогнитесь
Головою покрутите и плечами повертите
Ну-ка дети, не устали, сели-встали, сели-встали,
все руками помахали, и ко мне все подбежали
А теперь мы повернемся и все вместе засмеемся
Опыт №1
«Ребята, что это? (бумага). Какая это бумага возьмите потрогайте. Что мы можем сказать чем она отличается между собой? (эта толстая – показывают картон, а эта тонкая – показывают альбомный листочек). Молодцы. А теперь попробуйте смять тонкую бумагу (дети сминают). А теперь сомните картон (дети сминают). Какую бумагу легко сминать? (тонкую). А почему картон тяжело сминать (потому что он толстый).
Сделаем вывод и выставляем: "Бумага мнется".
Опыт №2
Попробуйте разорвать бумагу. Легко это сделать? А сможете разорвать ткань? (Целофановый пакет)Попробуйте. Получилось? Почему? Потому что ткань прочнее
бумаги.
Сделаем вывод и выставляем: "Бумага рвется".
Опыт №3.
Берем яркую игрушку, сажаем её на стол. Сначала воспитатель берёт стекло и через него дети рассматривают игрушку. Почему мы видим игрушку? Потому, что стекло прозрачное.
Воспитатель: А теперь вместо стекла, мы берём лист бумаги. Видно через бумагу игрушку? Нет. А почему? Потому, что бумага не прозрачная. Это свойство бумаги. Ребята, какая бумага?
Вывод Бумага не прозрачная.
Ребята перед тем как поиграть давайте с вами разомнем наши пальчики (видео )
Дидактическая игра «Резиночки на пальчики»
Цель:
- Развивает мелкую моторику пальцев рук.
- Быстроту реакций.
- Внимательность.
- Зрительное восприятие.
- Закрепляет понятие правая и левая рука.
Опыт №4
Я предлагаю вам узнать, может ли бумага издавать звуки?
Давайте возьмём кусочки бумаги со стола и будем выполнять движения «Стирка белья». (показ).
Что услышали?
Бумага шуршит, скрипит.
Вывод: Значит, она может издавать звуки.
Опыт №5 «Лотос»
– Ребята, для следующего опыта нам понадобится вода.
– Положите цветочки в воду. Что произошло? Все цветочки намокли?
Буквально на ваших глазах лепестки цветов началираспускаться.
Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.
Сделаем вывод "Бумага намокает и впитывает в себя влагу
Опыт №6
Шестое свойство бумаги – бумага горит и легко воспламеняется. Это свойство бумаги мы экспериментировать не будем. Как вы думаете, почему? Потому что это очень опасно, может быть пожар, можно получить ожог, травму глаз и др.
Воспитатель: Вы сегодня много узнали о бумаге и ее свойстве. А вы знаете, что с помощью бумаги можно создавать красивые вещи, даже произведении искусства? (Ответы детей).
--Ребята сегодня мы будем рисовать. А вы знаете, что рисовать можно не только на бумаге, но и с помощью бумаги?
Воспитатель: Чтобы это выяснить, нам с вами надо провести эксперимент. Для этого у меня есть листочек бумаги, я его сжимаю и катаю между ладошек. У меня получилась сжатая бумага. Какая у меня получилась бумага? (Дети: Сжатая)
Воспитатель: Я беру сжатую бумагу в правую руку и макаю её в краску, левой рукой я придерживаю листок и оставляю оттиск. Что я оставляю? (Дети: Оттиск)
Воспитатель А рисовать мы сегодня будем коллективную работу.
Воспитатель: Вы закончили работу, давайте аккуратно все сложим на столе, вытрем руки и стол тряпочкой.
Рефлексия
– Интересно было в мастерской?
– Какие свойства бумаги мы узнали?
– А как надо обращаться с бумагой и книгами?
Чем экономнее мы будем использовать этот материал, тем больше елей и берез останется в лесу.
Поэтому давайте не забывать, как легко её повредить и поэтому к бумаге нужно относится бережно.
Бумага очень важна в жизни каждого человека. Дети должны аккуратно читать книги, не мять и не рвать листы и тогда они прослужат очень долго.
На этом наше занятие закончилось, но узнавать что-то новое о бумаге мы будем продолжать и дальше.
