План воспитательно - образовательной работы
Дата: 11.12.2023г День недели: понедельник в старшей «Г» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Предложить детям расставить чистые игрушки на свои места Цель: приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате, помогать воспитателю. Дежурство в уголке природы Цель: формировать умение устанавливать временные зависимости в календарных единицах времени | С детьми д/упр «У кормушки» Цель: упражнять в совершенствовании грамматического строя речи (употребления в речи предлогов) | Ситуативный разговор «Мой друг» Цель: формировать положительные качества личности на основе конкретных ситуаций, взаимопомощи. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг | |
Организованная образовательная деятельность | физическое развитие (физическаякультура) | Тема: 40 Пр/с: продолжать развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость, ловкость; закреплять умение бегать наперегонки, с преодолением препятствий; воспитывать красоту, грациозность, выразительность движений; учить элементам спортивных игр, играм с элементами соревнования, играм-эстафетам. Развивать психофизические качества, координацию, ориентировку в пространстве, равновесие. Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. | ||||
логопедическое | Тема: «Зимующие птицы» Пр/с: закреплять употребление сущ. в форме мн. ч. р.п, образование имён сущ. и прил. с уменьш.-ласкательными суффиксами, образование сущ. Мн. числа. Упражнять в узнавании птиц по их описанию. Развивать внимание, мышление. Воспитывать интерес к обитателям природы, желание защищать и оберегать их. | |||||
социально-коммуникативное развитие | Тема: «Покормите птиц зимой!» Пр/с: дать детям представление о зимующих птицах (внешний вид, среда обитания, их разнообразии). Продолжать развивать речь как средства общения. Расширять представления детей о многообразии окружающего мира. Воспитывать бережное отношение к природе, желание заботится о птицах в зимнее время. | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за синицей Цель: расширить представление детей о зимующих птицах. Развивать желание наблюдать за птицами. Воспитывать желание заботится о пернатых. Инд. работа по разв. движений упр «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. П/и «Сделай фигуру», «Мы веселые ребята» Цель: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. развивать ловкость. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. Цель: приобщать ребенка к труду | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ литературы по желанию детей. Цель: продолжать работу по формированию интереса к книге. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. С/р и со стр м-лом «Кормушки для птиц» Цель: формировать представление детей о зимующих птицах: их внешнем виде, питании, особенностях обитания в зимних условиях. Развивать стремление проявлять заботу о братьях наших меньших. Расширять и активизировать речевой запас детей. Воспитывать отзывчивость, поощрять желание заботиться о пернатых. Воспитывать бережное отношение к природе. И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять в умении лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание пластилина между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти. | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за синицей Цель: продолжать расширять представление детей о зимующих птицах. Развивать желание наблюдать за птицами. Воспитывать желание заботится о пернатых. П/и «Сделай фигуру», «Мы веселые ребята» Цель: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. развивать ловкость. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. Цель: приобщать ребенка к труду | ||||
План воспитательно – образовательной работы
Дата: 13.12.2023г. День недели: среда в старшей «Г» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Рассматривание кормушек, картинок с изображением различных кормушек для птиц. Дежурство в уголке природы Цель: формировать умение устанавливать временные зависимости в календарных единицах времени | С детьми д/упр «У кормушки» Цель: упражнять в совершенствовании грамматического строя речи (употребления в речи предлогов) | Ситуативный разговор «Взаимопомощь» Цель: объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг | |
Организованная образовательная деятельность | речевое развитие (подготовка к обучению грамоте) | Тема: «Звуки и буквы А-У-О-И» Пр/с: формировать умение различать звуки А, У, О, И в ряду звуков, слияний гласных, в начале слов. Закреплять знание букв А, У, О, И, звуковой анализ слияний АОУ, ОУИ, ИАУ и т.д. Развивать фонематический слух; артикуляционную моторику, мелкую моторику пальцев рук, общую моторику, дыхание. Воспитывать отзывчивость, уважение к товарищам, выдержку. | ||||
физическое развитие (физическая культура) на улице | Тема: 42 Пр/с:учить перепрыгивать через гимнастические палки, не смещая их, упражнять в подбрасывании и ловле мяча. Развивать психофизические качества, координацию, ориентировку в пространстве, равновесие. Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. | |||||
художественно-эстетическое развитие (лепка/КМД) | Тема: КМД «Смастерим кормушку сами» Пр/с:Учить детей конструировать кормушку из бумаги. Закрепить умение работать с ножницами и бумагой. Развивать творчество. Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к природе, желание ее сохранять. | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие | Наблюдение за воробьем Цель: закрепить знание детей о воробьях. Продолжать развить диалогическую речь. Развивать наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к птицам, желание подкармливать их. Инд. работа по разв. движений упр «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. П/и «Сделай фигуру», «Мы веселые ребята» Цель: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. развивать ловкость. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. Цель: приобщать ребенка к труду | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ литературы по желанию детей. Цель: продолжать работу по формированию интереса к книге. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. С/р и «Парикмахерская» Цель: расширить и закрепить знания детей о профессии парикмахера. Учить благодарить за оказанную помощь и услугу. Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу. И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять в умении лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание пластилина между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти | |||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за воробьем Цель: продолжать закреплять знание детей о воробьях. Продолжать развить диалогическую речь. Развивать наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к птицам, желание подкармливать их. Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед П/и «Сделай фигуру», «Мы веселые ребята» Цель: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. развивать ловкость Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. Цель: приобщать ребенка к труду | ||||
План воспитательно – образовательной работы
Дата: 15.12.2023г. День недели: пятница в старшей «Г» группе МБДОУ №6 «Радуга» с.Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Рассматривание картинок с изображением зимующих птиц. Дежурство в уголке природы Цель: формировать умение устанавливать временные зависимости в календарных единицах времени | С детьми д/упр «У кормушки» Цель: упражнять в совершенствовании грамматического строя речи (употребления в речи предлогов) | Ситуативный разговор «Спасибо за правду» Цель: формировать у детей представление о том, что всегда нужно говорить правду, что за правду хвалят | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг | |
Организованная образовательная деятельность | речевое развитие (развитие речи) | Тема: Составление описательного рассказа «Зимующие птицы» Пр/с: совершенствовать грамматический строй речи (образование и использование существительных в форме единственного числа родительного падежа, слоговую структуру слова. Упражнять детей в умении составлять описательный рассказ по схеме – модели. Воспитывать доброе и заботливое отношение к птицам, проявлять заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей – пожалеть, помочь. | ||||
физическое развитие (физическаякультура) | Тема: 41 Пр/с: продолжать развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость, ловкость; закреплять умение бегать наперегонки, с преодолением препятствий; воспитывать красоту, грациозность, выразительность движений; учить элементам спортивных игр, играм с элементами соревнования, играм-эстафетам. Развивать психофизические качества, координацию, ориентировку в пространстве, равновесие. Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. | |||||
художественно-эстетическое развитие (аппликация) | Тема: «Снегири на ветках» Пр/с: продолжать учить детей аккуратно наклеивать детали. Закреплять умение срезать углы у квадратов и прямоугольников, округляя их, правильно работать с ножницами. Развивать аккуратность и внимательность. Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах. | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за деревьями Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой. Довести до сознания детей, что в морозные дни веточки особенно уязвимы, они хрупкие, ломкие, поэтому их нужно оберегать. Развивать речь детей, и обогащать словарный запас слов. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края Д/и по фин грам «Какой товар лишний?». Цель: продолжать формировать у детей представление о товаре. Учить выбирать товары по необходимости. Формировать умение соотносить количество имеющихся «денег» со стоимостью «товара». Инд. работа по разв. движений упр «Хоккей» Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах. П/и «Сделай фигуру», «Мы веселые ребята» Цель: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. развивать ловкость. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. Цель: приобщать ребенка к труду. | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ литературы по желанию детей. Цель: продолжать работу по формированию интереса к книге. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Игра – поручение «Наведем порядок в группе» Цель: учить детей распределять между собой трудовые поручения для получения единого трудового результата. Развивать самостоятельность и инициативу в трудовой деятельности по самообслуживанию, хозяйственно-бытовому. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. И/работа по изо д-ти с детьми Цель: упражнять в умении лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание пластилина между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти. | |||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за деревьями Цель: продолжать формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой. Довести до сознания детей, что в морозные дни веточки особенно уязвимы, они хрупкие, ломкие, поэтому их нужно оберегать. Развивать речь детей, и обогащать словарный запас слов. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края П/и «Сделай фигуру», «Мы веселые ребята» Цель: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. развивать ловкость. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега. Цель: приобщать ребенка к труду | ||||
