5 класс
Тема урока:Умножение иделение круглых сотен на однозначное число.
Цель урока: формирование зун при выполнении умножения и деления круглых десятков на однозначное число.
Задачи:
1)образовательная:продолжитьучить умножать и делить круглые десятки на однозначное число, используя алгоритм вычислений;
2)развивающая:развивать мыслительную деятельность, внимание;
3)воспитательная: воспитывать аккуратность.
Оборудование:учебник, тетрадь.
Ход урока.
Организация учащихся на урок;
1.Контроль готовности класса к уроку.
2.Формирование атмосферы, благотворно влияющей на ход урока.
3.Мотивация
Устный счет.
1.Решить примеры:
2.Решить примеры с последующей проверкой.
Ответы: 100,80,10,60,70.
20 : 2 х7
80 : 4 .х3
30 х 3 : 9
70 : 7 х8
40 : 2 х 5
3.Поставить знак действия в примерах.
80 * 2 = 40 30 * 3 = 90
20 * 4 = 80 60 * 2 = 30
4.Составить задачу по краткой записи.
8 мешков риса – 800 кг
6 мешков риса - ?
Проверка домашнего задания.
-как умножить круглые десятки на однозначное число?
-как разделить круглые десятки на однозначное число?
-проверим по цепочке выполнение д\з
Сообщение темы и целей урока.
Работа над новой темой.
1.Решить примеры по образцу.
2ед.х 2 = 4ед. 2 . 2 = 4
2дес.х 2 = 4 дес. 20 . 2 = 40
2 сот.х 2 = 4 сот. 200 . 2 = 400
400х2 ; 300 х 3 ; 700х1, 200х 4
8ед. : 2 = 4ед. 8 : 2 = 4
8дес. : 2 = 4дес. 80 : 2 = 40
8сот. : 2 = 4 сот. 800 : 2 = 400
400 : 2; 600 : 3; 800 : 4; 500 : 5.
2.Выразить в более мелких мерах.
3ч = 8ц =
5см = 9р =
3.Выразить в более крупных мерах.
300к.; 200ц; 60сек; 20мм.
4.В школе 400 учащихся. Сколько надо столов для учащихся этой школы?
6.Работа по учебнику
С.140№582
-сравните действия умножения круглых десятков и круглых сотен
-сравните действия умножения круглых десятков и круглых сотен
Индивидуальная работа
2гр.- 3 столбика
3 гр. –2 столбика с помощью учителя
С.140№583(1)
-РЕШИТЕ ПРИМЕРЫ ПО ЦЕПОЧКЕ У ДОСКИ С ПРОГОВАРИВАНИЕМ АЛГОРИТМА ВЫЧИСЛЕНИЙ
Коррекция и закрепление знаний и умений.
Сравните:
С.140№584
Индивидуальная работа
2гр.- 1 столбик
3 гр. –1 столбик с помощью учителя
Выработка умений применять знания по образцу в сходных ситуациях.с.140№580
Индивидуальная работа
2гр.- 1,2,3 ст.
3 гр. –1,2ст. с помощью учителя
Физпауза
Пальчики
Мы писали, мы писали, Прискакали на лужок.
Наши пальчики устали. Ветер травушку качает,
Вы скачите, пальчики, Влево-вправо наклоняет.
Как солнечные зайчики. Вы не бойтесь ветра, зайчики,
Прыг – скок, прыг – скок, Веселитесь на лужайке.
Выработка умений переносить стержневые знания в новые условия .с.140№586задача
а) разбор непонятных слов и выражений, которые встречаются в тексте задачи;
б) чтение текста задачи учителем и учащимися;
в) запись условия задачи;
г) повторение задачи по вопросам;
д) воспроизведение одним из учащихся полного текста задачи.
е)решение задачи
Итог урока, выставление оценок.
-как выполнить умножение и деление круглых сотен на однозначное число.
