5 класс
Тема урока: Тренировочные упражнения на умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное число.
Цель урока: формирование вычислительных навыков
Задачи:
1)образовательная:продолжитьучить алгоритмам умножения и деления трёхзначных чисел на однозначное число;
2)развивающая:развивать мыслительную деятельность, внимание;
3)воспитательная: воспитывать дисциплинированность.
Оборудование:учебник, тетрадь.
Ход урока.
Организация учащихся на урок;
1.Контроль готовности класса к уроку.
2.Формирование атмосферы, благотворно влияющей на ход урока.
3.Мотивация
Устный счет.
1.Найти произведение чисел
30 и 3, 50 и 2, 4 и 20, 4 и 30, 30 и 3.
Как называются числа при умножении?
2.Найти частное чисел
80 и 4, 70 и 7, 60 и 2, 90 и 3.
Как называются числа при делении.
3.Счет цепочкой.
80 : 2 90 : 3 50 : 5
-20 + 10 . 4
. 3 : 4 : 2
+ 20 + 80 + 30
4.Решите задачу.
30 минут Вера
Решала 10 примеров.
Сколько минут
На каждый пример
Потратила наша Вера?
5.В трех одинаковых ящиках 60 кг помидоров. Сколько кг помидоров в 4 таких ящиках?
Проверка домашнего задания.
-как умножить круглые десятки на однозначное число?
-как разделить круглые десятки на однозначное число?
-проверим по цепочке выполнение д\з
Сообщение темы и целей урока.
Работа темой урока.
1.Сравнить выражения.
600 : 2 … 700 : 7
800 : 8 … 900 : 9
300 . 3 … 400 . 2
200 . 4 … 300 . 2
2.Расставить скобки так, чтобы получилось верное равенство.
622 – 422 : 2 = 100
5 х 233 – 133 = 500
3.Вычислить.
500 – 200х2
400 + 600 : 2
800 : 4 + 300х2
4.В роще росли 200 лип, а берез в 3 раза больше. Поставить вопрос задачи и решить.
5.Работа по учебнику:
С.154№691
-решите примеры
Коррекция и закрепление знаний и умений.
Работа по учебнику:
-решите примеры:
с.154№696
Индивидуальная работа
2гр.- 1,2,3 столбик
3 гр. –1,3 столбик с помощью учителя
Физпауза
Пальчики
Мы писали, мы писали, Прискакали на лужок.
Наши пальчики устали. Ветер травушку качает,
Вы скачите, пальчики, Влево-вправо наклоняет.
Как солнечные зайчики. Вы не бойтесь ветра, зайчики,
Прыг – скок, прыг – скок, Веселитесь на лужайке.
Выработка умений переносить стержневые знания в новые условия .с.154№692задача
а) разбор непонятных слов и выражений, которые встречаются в тексте задачи;
б) чтение текста задачи учителем и учащимися;
в) запись условия задачи;
г) повторение задачи по вопросам;
д) воспроизведение одним из учащихся полного текста задачи.
е)решение задачи
Домашнее задание.
С.155 №706
2гр.-1,2ст.
3гр.-1ст.
Итог урока, выставление оценок.
- как выполнить умножение трёхзначного числа на однозначное число.
-как выполнить деление трёхзначного числа на однозначное число.
.png)
