Конспект урока по литературе 5 класс
Вид урока: Урок обобщения и систематизации знаний
Тема: «Виды народных сказок»
Цель: обобщить и углубить знания учащихся о сказках.
Задачи:
Образовательные: проверить уровень знаний учащихся по изученной теме, степень сформированности предметных умений и навыков (знание видов русских народных сказок, их жанровых и композиционных особенностей), активизировать познавательную деятельность.
Развивающие: активизировать творческие способностей детей, обогащать словарный запас, продолжить развитие умения сопоставлять, выделять главное, приводить примеры, развивать коммуникативные навыки.
Воспитательные: прививать любовь и уважение к культурным традициям своего народа, способствовать формированию личного отношения к прочитанному, воспитанию у детей доброжелательности, внимания, чуткости по отношению друг к другу.
Дидактический материал:
Карточка «Образ литературного героя» (Приложение 1)
Тестовый материал (Приложение 2)
Кластер – схема «Виды сказок» (Приложение 3)
Таблица «Особенности народных сказок» (Приложение 4)
Структура урока
Вводная часть
Время:5 – 7 минут
На протяжении нескольких уроков мы с вами говорили о народных сказках. Что мы знаем о народных сказках? (Ответы детей)
Кластер – схема «Виды сказок»
Сегодня мы подведем итог нашей работы и отправимся в путешествие по миру сказок. Я подготовила для вас несколько заданий, с которыми нам предстоит справиться. Но прежде, чем начать наше путешествие, давайте вспомним, что такое сказка, и какие виды сказок мы знаем. (Ответы детей, работа со словарем. Заполняем кластер – схему «Виды сказок»). (Приложение 3)
Основная часть
Время:25 минут
Мы познакомились не только с видами сказок, но и структурными особенностями, которые они имеют. Давайте вспомним, из чего состоит сказка. (Ответы детей, работа со словарем по терминам «зачин», «присказка», «концовка»).
Таблица «Особенности народных сказок»
Это поможет нам выполнить следующее задание. Вспомним – у каждой сказки есть свои особенности, о которых мы с вами говорили. Сейчас мы поработаем по рядам и заполним таблицу «Особенности народных сказок».
Каждый ряд будет выполнять свое задание: 1 ряд – расскажет о волшебных сказках, 2 ряд – о сказках про животных, 3 ряд – о бытовых сказках. После обсуждения у нас получится общая таблица. (Выполнение работы, заполнение таблицы «Особенности народных сказок»). (Приложение 4)
Мы с вами большие молодцы! Так быстро справились с заданием. А давайте вспомним, какие сказки мы с вами изучали? (Ответы детей).
Мы познакомились с такими сказками, как «Царевна – Лягушка», «Шурале», «Волшебницы», «Журавль и цапля», «Солдатская шинель». К какому виду сказок можно отнести каждую сказку? Давайте порассуждаем. (Ответы детей). Волшебные сказки - «Царевна – Лягушка», «Шурале», «Волшебницы», бытовая - «Журавль и цапля», бытовая - «Солдатская шинель».
Отлично! Мы можем продолжать дальше. Скажите, какие герои вам заполнились больше всего и почему? (Ответы детей).
Карточка «Образ литературного героя»
Давайте поделимся своими впечатлениями с друг другом и расскажем о любимых героях. Поработаем в парах. У каждого на парте лежит рабочий лист «Образ литературного героя», который вам необходимо совместно заполнить, выбрав одного персонажа из той сказки, которая понравилась больше всего. Эта работа поможет вам успешно справиться с домашним заданием. (Выполнение задания, обсуждение). (Приложение 1).
Заключительная часть
Время:10 – 15 минут
Тестовый материал
Мы с вами очень хорошо поработали – вспомнили виды, структуру и особенности народных сказок. Давайте проверим себя, закрепим полученные знания и выполним тестовую работу «Виды сказок». (Выполнение тестовой работы, проверка). (Приложение 2).
В конце работы дети занимаются самопроверкой работы – меняются тетрадями с соседом парты и проверяют тестовую работу. В качестве рефлексии проводится обсуждение вопросов и ответов, в которых учащиеся допустили ошибки.
Подведение итогов. Выставление оценок за работу, поощрение самых активных ребят. Запись домашнего задания.
Домашнее работа: подготовить синквейн «Мой любимый литературный герой» (из перечня прочитанных сказок». (Структура синквейна уже знакома детям и записана в тетради).
Приложение 1
Приложение 2
Тест «Виды сказок»
1 вариант
1. Виды народных сказок:
А) волшебные, реалистические, сентиментальные
Б) волшебные, бытовые, о животных
В) волшебные, бытовые, о животных, растительном мире и о неживой природе
2. Композиция народной сказки:
А) зачин, присказка, концовка;
Б) зачин, основная часть, концовка;
В) зачин, основные события, присказка, концовка
3. Сказки, в которых говорится о бедных и богатых, где крестьянин оказывается умнее самого царя:
А) бытовые Б) волшебные В) о животных
4. Напишите, к какому виду сказок относится сказка «Журавль и цапля».
5. В каких сказках героям помогают волшебные предметы?
А) бытовые Б) волшебные В) о животных
2 вариант
1. Виды народных сказок:
А) волшебные, реалистические, сентиментальные;
Б) волшебные, бытовые, о животных;
В) волшебные, бытовые, о животных, растительном мире и о неживой природе
2. «Жили – были старик да старуха…» - это:
А) присказка Б) зачин В)концовка
3. Какого типа сказок не существует?
А) о животных Б) бытовые В) устные
4. Напишите, какому виду сказок принадлежит сказка «Солдатская шинель».
5. Найдите положительного героя сказок:
А) Кощей Бессмертный Б) Баба Яга В) Иван - Царевич
Приложение 3
Приложение 4
