МБУ ДО «Детская школа искусств»
с.Красное Белгородская область
Открытый урок
Ритмика и танец 1 класс
«Танцуем, играем, всех приглашаем!»
Преподаватель
хореографического отделения:
Манаева Л.Н.
2023год
Тема урока:«Танцуем, играем, всех приглашаем!» Коммуникативные танцы-игры как средство развития навыков общения младших школьников.
Цель урока: повышение уровня коммуникативной культуры.
Тип урока: урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.
Задачи урока:
- формировать положительное отношение к сверстнику, способствовать сплочению детского коллектива, преодолению барьеров детей в общении;
- совершенствовать память, внимание, мышление, развитие творческих способностей, самовыражения.
Содержание урока:
1.Организационный момент
Организованный вход детей в класс
2.Разминка на середине в линиях:
разогрев всех групп мышц под веселую музыку финской польки
Упражнения для рук и плеч:
- подъем и опускание плеч вверх-вниз, - работа головы: наклоны и повороты, сгибание рук в локтях; - круговые движения «мельница»;
Упражнения для корпуса:
- наклоны вперед, в сторону; - перегибы назад; - повороты корпуса ;
Упражнение для ног:
- полуприседания; - подъем на полупальцы;
- подъем согнутой в колене ноги;
- отведение ноги, выпады вперед и в стороны; - боковой галоп
Прыжки:
- на обеих ногах;
- прыжок с просветом (из 6 позиции на 2 позицию и обратно);
- подскоки; - легкий бег.
Ритмические упражнения и танцевальные комбинации на развитие музыкально – двигательных навыков.
3. Элементы классического танца
Изучаются на середине зала при неполной выворотности ног.
Постановка корпуса, ног, рук, головы:- позиции ног: 1, 2, 3;
- позиции рук: подготовительное положение 1, 3, 2
4. Основная часть:
Игроритмика (танцы - игры по кругу развивают у детей слух, чувство ритма, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве):
Парный танец – игра «Мы хотели танцевать»
(муз. сопровождение: полька «Добрый жук»
задачи: Учить детей ритмично исполнять притопы и перестроения. Формировать вежливое отношение в парах, прививать знания этикета танца.
Вступление: дети выстраиваются парами по кругу, взявшись за руки.
«Мы хотели танцевать, танцевать, танцевать
Но не знали как начать, как начать (парами идут по кругу бодрым шагом,
в конце поворачиваются друг к другу лицом)
Друг к другу подошли(шаг друг к другу с правой ноги, тройной притоп)
Друг от друга отошли (шаг друг от другу с левой ноги, тройной притоп)
Ты смотри – не шали («погрозили» друг другу правой рукой)
Ну и до свиданья» ( махая ручкой, переходят к другой паре)
Зайчики, мишки и лисички тоже хотят научиться танцевать, давайте дети попробуем представить и показать, как бы они пели эту песенку и танцевали.
Круговой танец «Полька знакомств»
задачи: Учить детей грамотно и ритмично исполнять движение «каблук-носок-каблук» в сторону, боковой галоп, хлопки в ладоши в паре, поклон и переходы к другому партнёру (партнёрше).
- А теперь примерьте свои улыбки и посмотрите друг на друга. Вы хотите, чтобы вас всегда окружало такое количество улыбок? Так давайте же дарить другим радость и отличное настроение, тем более сегодня.
«Мы встречаем друзей вот так»
(Белорусская (русская) народная мелодия «На зеленом лугу», сл. И.Куркиной)
Цель игры: доброжелательно приветствовать партнера, используя для этого
выразительные жесты, пение.
Задачи:
- создать ситуацию для формирования доверительных отношений, контакта
со всеми участниками игры;
- упражнять детей в умении выразительно, ритмично и согласованно
выполнять в паре жестовые движения
- способствовать развитию умения выполнять танцевальные
пространственные перестроения: встречное движение в двух шеренгах,
прохождение «расческой» (танцевальный рисунок «прочес»);
- способствовать развитию координации движений, навыков ориентирования
относительно себя (право-лево).
Содержание:
На начало игры дети стоят в двух шеренгах. Каждый знает своего «партнера»
(это ребенок, стоящий напротив). Шеренги находятся на расстоянии 4–5
шагов от центральной линии. Дети поют песню игры и одновременно
выполняют соответствующие движения:
Мы помашем рукой – вот так! (машем партнеру правой рукой)
Мы помашем другой – вот так! (машем партнеру левой рукой)
Подойдем друг ко другу – вот так! (четыре шага навстречу партнеру – обе
шеренги сходятся по центральной линии))
И обнимем друг друга – вот так! (обнимаем партнера)
Улыбнемся друг другу – вот так! (улыбаемся и смотрим на улыбку партнера)
Руку другу дадим – вот так! (на слово «вот» каждый подает правую руку
ладонью вверх, на слово «так» - кладет левую руку на правую ладонь
партнера)
И подпрыгнем дружней – вот так! (подпрыгивают одновременно вверх – 1
раз на слово «так»)
Вместе нам веселей – вот так! (на слова «вместе нам веселей» раскачиваем
2 раза сцепленные руки, перекрещивая их и разводя в стороны; на слово
«вот» хлопок с партнером ладонью правой руки, на слово «так» правой рукой
каждый выполняет жест «Во!»)
Танцевальная композиция «Весёлая семейка»
(музыкальное сопровождение: полька «Летка -
задачи: формирование двигательных навыков и умений соотносить движения с музыкой; способствовать овладению свободой движения;
Вступление: дети (цыплята) сидят на корточках, положив руки (крылышки) на колени и опустив голову ( спят в курятнике).
1 часть:(две восьмерки) поднимают голову,
руки резко отводят в стороны,
выпрыгивают вверх, корпус наклоняется вперёд,
«цыплята» виляют хвостиками
2 часть:(две восьмерки) шагают, вперед высоко поднимая колени,
руками, согнутыми в локтях перед собой делают движение «вправо-влево
3 часть:(две восьмерки)движение на месте: присест: руки положить на колени,
выпрямление: правую ногу в сторону на каблук,
руки, согнутые в локтях- поднять перед собой (повтор с другой ноги)
4 часть:(две восьмерки) 2 раза выполняют движение «носики-крылышки- хвостики- хлопки»
5 часть:(две восьмерки) «выглядывают» вправо и влево, ища маму курицу
ноги в 6 поз. «пружинка», «плачут» безмамы.
6 часть: : (четыре восьмерки)выход мамы курицы, обыгрывание сценки с цыплятами.
Тематические музыкальные игры
задачи: способствовать формированию выразительности движений, образности в исполнении и активизации творческих способностей;
Ласточки, воробьи и петухи:
Дети стоят по кругу или свободно по залу. Каждому образу соответствует своя музыка.
Ласточки — «летают» (быстро бегают на носочках и машут крыльями);
Воробьи — сидят на корточках, клюют зернышки, прыгают по залу;
Петухи — важно прохаживаются по залу крылья за спиной.
Для начала следует разобрать с детьми образы, объяснить какая музыка какому образу соответствует. И только тогда можно начинать игру.
Магазин игрушек:
Один ребенок — покупатель, остальные сами придумывают, какой игрушкой они будут, на вступление дети замирают, покупатель обходит каждую игрушку и заводит ключиком, игрушка оживает и начинает двигаться, в конце покупатель покупает понравившуюся ему игрушку, которая потом становится покупателем. Музыкальное сопровождение каждый раз меняется.
Поклон. Подведение итогов.
.png)
