Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «СОШ п. Молодежный Перелюбского муниципального района Саратовской области»
Открытый урок русского языка в 6 классе по теме: «Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные».
Подготовила: Сизова Наталья Николаевна,
учитель русского языка и литературы
2018-2019 учебный год
Тема:Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные.
Цели урока:1. Организовать наблюдение за семантико-грамматическими особенностями качественных прилагательных;
2. Учить опознавать качественные прилагательные на основе их семантико-грамматического анализа;
3. Выяснить стилистические функции качественных имен прилагательных.
Задачи:
обучающие: продолжить изучение имени прилагательного как самостоятельной части речи; познакомить с разрядами прилагательных; дать понятие качественных прилагательных, выяснить, по какому признаку характеризуют предмет качественные имена прилагательные;
развивающие: развивать логическое умение анализировать, сравнивать с опорой на познавательный интерес и творческий подход при изучении темы;
воспитательные: воспитывать чувство меры и эстетический вкус посредством творческих заданий; работать над формированием культуры поведения во время ответов учащихся
Тип урока: урок « открытия» новых знаний
Методы: исследовательский, частично-поисковый, здоровьесбережение, ИКТ.
Приёмы: анализ, сравнение, наблюдение.
Формы деятельности: коллективная, групповая, индивидуальная.
Ход урока:
1.Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
– Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь.
Уже звонок нам дал сигнал:
Громко многое сказал.
И мы время не теряем,
И к работе приступаем!
2.Эмоциональная подготовка класса к работе. Психологический настрой на урок.
А чтоб легче всем училось,
Неприятность не случилась,
Подарите мне улыбку,
А ещё соседу, другу,
Я дарю улыбку вам,
И успех придёт к нам сам!
3.Мотивация учебной деятельности. Работа с листом самооценки. (Приложение № 1)
Объявление темы. Ребята, прослушайте шуточное стихотворение
Качество предметов означаю,
Сильного сильнейшим называю. (О.Головко)
Я быстрее бегаю, чем он,
В русском я, бесспорно, чемпион.
Я отважный, смелый, молодой,
Самый просвещённый и крутой,
Образный и очень ослепительный,
Озорной, весёлый, восхитительный. (О.Головко) –КАЧЕСТВЕННЫЕ
Какие прилагательные вы услышали в тексте?
На что они указывают?
О каких прилагательных мы с вами будем говорить?
Итак, сформулируйте тему нашего урока
- Сегодня, ребята, мы продолжаем знакомиться с именем прилагательным. А именно с разрядами прилагательного по значению.
Тетрадь свою я открываю,
Под наклоном положу.
Сяду ровно, не сгибаясь,
Ручку правильно держу
И внимательно пищу.
- Запишите сегодняшнее число, тему урока.(Слайд № 1)
- Давайте попробуем сформулировать цель сегодняшнего урока. О чём мы будем говорить? Что должны «вынести» из сегодняшнего урока? (Дети отвечают)
Постановка проблемных вопросов:
По каким признакам отличать качественные имёна прилагательные от других разрядов по значению?
Какова роль качественных имён прилагательных в речи?
4.Объяснение нового материала.
- Как вы думаете, все ли имена прилагательные образуют степени сравнения, краткую форму, сложные прилагательные , сочетаются со словом очень?
Для того чтобы правильно ответить на эти вопросы, проведем небольшое исследование.
- Перед вами слова. ( Слайд №
Добрый (человек) Осенний (дождь)
Ласковый (котёнок), медвежья ( берлога)
Горячий (кофе). степные (животные)
- Докажите, что это имена прилагательные.
Ответы детей: Имена прилагательные употребляются при именах существительных и согласуются с ними, т.е. ставятся в том же роде, числе и падеже, что и определяемое существительное. Согласуясь с существительными, они изменяются по числам, а в единственном числе и по родам; в обоих числах изменяются по падежам
Работа в парах .( Слайд №
1 пара: образуйте краткую форму (Если возможно) имен прилагательных
2 пара: образуйте степени сравнения (простую форму сравнительной степени и простую форму превосходной степени прилагательных (если возможно)
3 пара: образуйте антонимические пары прилагательного (если возможно)
Какие прилагательные оказались лишними?
Почему?
На какой признак (качество) предмета указывают остальные «нелишние» прилагательные?
Добрый (человек) на внутренние качества человека;
Горячий (кофе) на температуру
Ласковый (котенок) на внутренние качества
Вывод: (слайд №
Эти прилагательные обозначают:
1. различные качества,
2. образуют степени сравнения,
3. сочетаются со словами очень, весьма,
4. образуют антонимические пары;
5. образуются сложные прилагательные путем повтора.
Итак, прилагательные, которые указывают на качество предмета, т.е. такой признак, который может быть у предмета в большей или меньшей степени, называются качественными.
Ребята, по значению и грамматическим особенностям имена прилагательные делятся на три группы: качественные, относительные, притяжательные. Об этом мы с вами говорили.
Но наша задача – уточнить признаки только качественных прилагательных качественных имен прилагательных.
Сравните с теоретическим материалом, представленным в вашем учебнике.(чтение теории подготовленным учеником) стр 16 п.58
-Какая информация для вас новая ?
-Чему вы должны научиться на уроке?( ответы детей: научиться определять качественные прилагательные, находить их в тексте)
Практическая деятельность. (Слайд №
Работа в группах
Продолжите ряд качественных прилагательных, дающих положительную оценку названным лицам, предметам.
1.Девочка – отзывчивая,…..
2. Мама - ласковая,….
3.Рассказ – увлекательный,…..
Проверь себя (Слайд №
Добрая, трудолюбивая, умная.
Нежная, красивая, заботливая.
Интересный, занимательный.
5.Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.
Поэтическая страничка (Слайд № Кто больше назовет…
Художественные произведения
2. Сказки
3. Картины художников
4. Кинофильмы
и т.п ,
в названиях которых присутствуют прилагательные?
6.Физминутка:
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся, два – нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы нам его достать , нужно на носочки встать
Практическая (Слайд №
Самостоятельная работа (с проверкой)
( упражнение 326 учебник)
1.Прочитайте текст
2.О чем говорится в тексте? Какова тема?
Как можно озаглавить текст? (Морозное утро..)
3.Спишите, вставляя пропущенные буквы, подчеркните имена прилагательные как члены предложения
4.Каким членом предложения являются имена прилагательные?
5. Синтаксический разбор предложения у доски ( Женя)
6. Проверка со слайда (заполнить лист самооценки)
- А теперь, давайте немного поиграем
7.Включение в систему знаний и повторений.
Игра «Найди лишнего».
Представьте, что мы приходим на экскурсию во дворец прилагательных и видим множество признаков. Вы должны хлопнуть в ладоши, если это качественное прилагательное.
Веселый,глупый, березовый, умный,ловкий, деревянный, добрый,холодный, стеклянный, радостный, волчий, стойкий, свежий, осенний.
Сдедующая игра - «Подари предмету признак». (Слайд №
Задание выполняется по группам. За две минуты необходимо записать как можно больше качественных прилагательных к предложенным существительным.
1 –я группа: степь (широкая, раздольная, привольная, бескрайняя..)
2-я группа: небо (голубое, бездонное, огромное…
3-я группа: снег (пушистый, легкий, мягкий,белый..
-А теперь, я предлагаю вам составить синквейн (работаем в группе) Слайд №
Работа с тестом
Слайд №
В каком ряду все имена прилагательные в словосочетаниях относятся к разряду качественных?
1) известный спортсмен, книжный шкаф, лисья нора;
2) Высокий мальчик, трусливое поведение, горячий чай.
2. Какое имя прилагательное не сочетается со словами очень, весьма?
1) высокий
2) пушистый
3) полный
4) медвежий
3. Какое имя прилагательное не имеет краткой формы?
1) старый;
2) свежий;
3) хитрый;
4) горелый.
4. В названии каких произведений есть качественные имена прилагательные?
1) «Утиная охота» (пьеса А. Вампилова)
2) «Белый пудель» (рассказ А. Куприна)
3) «Абрикосовое варенье» (рассказ А. Солженицына)
4) «Весёлая азбука» ( стихотворение С.Я. Маршака)
8.Рефлексия
Чтобы знанья были впрок,
Кратко повторим урок!
Закончите начатое предложение. Качественные прилагательные обозначают …
Перечислите отличительные признаки качественных имен прилагательных…
Домашнее задание (Оценки за урок)
Опишите какой – либо уголок вашей местности (у.342)
Доп материал: (у доски)
От прилагательных белый
Глубокий
Мягкий образуйте краткую форму, сложные прилагательные, антонимы -какие это прилагательные?
