Конспект логоритмического занятия
для детей 5-6 лет
«Новый год»
1.Приветствие
2. Маршировка
Цель – развитие общей моторики.
а) ходьба обычная («Марш», муз. С. Прокофьева);
б) Руки на поясе. Три приставных шага в правую сторону, на четыре – «пружинка» (полуприсед), три приставных шага в левую сторону, на четыре «пружинка». («Ливенская полька», рус.нар. танец, обр. М. Иорданского);
в) «Подскоки с кружением» («Полька», муз. Н. Чемберджи)
На «1-2-3-4», дети делают подскоки в круг, на «5-6-7-8» кружатся подскоками вокруг себя, затем на «1-2-3-4» подскоками двигаются из круга, на «5-6-7-8», кружатся подскоками вокруг себя.
- Ребята, отгадайте загадки.
3. Загадка
Цель – развитие логического мышления.
У меня в мешке подарки,
Карамели, шоколадки,
Вокруг ёлки хоровод,
Что за праздник?.. (Новый год)
- Ребята, Новый год, что это за праздник? Когда он к нам приходит? В какое время года? (Зимой).
4. Дыхательная гимнастика
Цель – развитие речевого и физиологического дыхания.
а)«Бьют часы 12 раз»
И.п. – стоя, ноги врозь, руки вверх, пальцы сцеплены в замок. Вдох – И.п.; выдох – наклониться в сторону, сказать «Бом!». Повторить 12 раз.
б) «Ёлочка нарядная»
И.п. – стоя, руки вдоль туловища, кисти в стороны. Вдох – приподняться на носки, развести руки в стороны; выдох – поворот туловища в сторону, полуприседание, руки в И.п., сказать «Ах!».
в)«Хлопушка»
И.п. – стоя на коленях, руки вдоль туловища. Вдох – руки развести в стороны, выдох – опустить вниз, хлопнуть в ладоши, сказать «Хлоп!». Повторить 6-8 раз.
г)«Дует Дед Мороз»
И.п. – сидя на корточках, ладони сложить трубочкой вокруг рта. Вдох – И.п.; на выдохе протяжно сказать: «У - у – у». Повторить 6-8 раз.
- Когда приходит Новый год,
Веселье, радость настаёт,
Все друг друга поздравляют,
Счастья, радости, желают,
И конечно, Дед Мороз
Ёлку из леса принёс!
5. Речедвигательное упражнение «С Новым годом!»
Цель – выработка умения сочетать речь с движениями.
С Новым Годом! С Новым Годом! Дети стоят лицом в круг, кланяются.
Здравствуй, Дедушка Мороз!
Он из леса мимоходом, Идут по кругу, изображают, как несут
ёлку на плече.
Ёлку нам уже принёс.
На верхушке выше веток, Стоят лицом в круг.
Загорелась как всегда, Опускают руки.
Самым ярким, жарким светом, Поднимают руки.
Пятикрылая звезда. Опускают руки.
- Ребята, ёлочка у нас грустит. Огоньки на ней не горят и игрушки не висят! Давайте ёлочку украсим. А чем же, мы будем её украшать? (Новогодними игрушками).
6. Игра «Угадай, слово»
Цель – развитие фонематического анализа слов.
Ша-ша-ша, ри-ри-ри, ки-ки-ки, получается…(шарики).
Фо-фо-фо, на-на-на, ри-ри-ри, ки-ки-ки, получается… (фонарики).
Дож-дож-дож, дин-дин-дин, ки-ки-ки, получается… (дождинки).
Сне-сне-сне, жин-жин-жин, ки-ки-ки, получается… (снежинки).
Ми-ми-ми, шу-шу-шу, ра-ра-ра, получается… (мишура).
- Игрушки и украшения приготовили, а теперь, повесим их на нашу ёлочку.
7. Музыкальная игра «Мы повесим шарики»(Диск 3, дорожка 06).
Цель – развитие слухового внимания, быстроты реакции и ловкости.
Дети стоят по кругу.
Мы повесим шарики, Лёгкий бег в круг, руки поднимать плавно
вверх и обратно, руки плавно опускать вниз.
А потом фонарики, Пружинки на месте, повороты вправо-влево,
руками показывать фонарики на уровне
головы.
А потом ещё дождинки, «Весить дождик», поочерёдно взмахивать
руками перед собой вверх-вниз.
Не забудем про снежинки, Руки в стороны – снежинки, кружится вокруг
себя.
Рыбки золочёные, Руки перед собой, ладошки вместе, делать
движение вперёд – «рыбки плывут».
Огоньки весёлые, Прыгать, ноги вместе, руки вниз, ноги врозь,
руки в стороны.
Разбросаем мишуру, Поворот вокруг себя, руки делают движения,
как будто разбрасывают вокруг себя что-то.
Продолжаем мы игру. Хлопки в ладоши.
Игра продолжается, темп увеличивается.
- Ну вот, теперь ёлочка у нас нарядная, красивая! Только вот огоньки на ней не светятся. Давайте попробуем зажечь огоньки.
8.Упражнение «Зажги ёлочку!»
Цель – развитие чувства ритма.
Логопед хлопает детям ритм, дети отражённо за ним повторяют. / - длинный и громкий удар, а . – короткий и тихий удар.
/ .. // , … … ///, // . / // . / , .. / .. / .. /
- Не хочет ёлочка светить нам своими огоньками. Скажите, какие слова нужно произнести, чтобы ёлочка засветилась огоньками? («Раз, два, три, ёлочка – свети»)
9. Упражнение «Ёлочка, свети!»
Цель – развитие темпо - ритмической стороны речи, силы голоса.
Скажем дружно,
Раз, два, три,
Наша ёлочка, свети!»
Дети начинают говорить «Раз, два, три, наша ёлочка свети!», сначала шёпотом, постепенно увеличивая темп и силу голоса.
- Ура! Наша ёлочка засветила своими волшебными огнями.
10. Физминутка (Диск 1, дорожка 12)
Цель – развитие умения расслабляться.
Раз, два, три, четыре, пять,
Дружно будем отдыхать,
Реснички опускаются,
Глазки закрываются.
11. Пальчиковая гимнастика
Цель – развитие мелкой моторики.
«На ёлке»
Мы на ёлке веселились, Ритмичные хлопки в ладоши.
И плясали, и резвились, Удары кулачками.
После добрый Дед Мороз «Шагают» средним и
указательным пальцами по ладошке.
Нам подарки преподнес.
Дал большущие пакеты, «Рисуют» руками большой круг.
В них же вкусные предметы: Ритмичные хлопки в ладоши.
Конфеты в бумажках синих, Загибают пальчики, начиная с большого.
Орешки рядом с ними,
Груша, яблоко,
Один золотистый мандарин.
12. Артикуляционная гимнастика
а) Мимические упражнения.
Цель – развитие мимических мышц лица.
Выразить своё состояние и настроение: -Мы радуемся празднику. (радость)
Дед Мороз проспал в постели,
Встал, сосульками звеня –
«Где вы, вьюги и метели?
Что не будете меня!» (гнев)
б) Упражнение для языка «Сосулька».
Цель – развитие артикуляционной моторики.
Высунуть острый язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении под счёт до 6-8.
в)«Ветер»
Рот открыт. Язык высунут изо рта. Поднимать и опускать кончик языка.
13. Дидактическая игра с мячом «Какой, какая, какие?»
Цель – согласование прилагательного с существительным в роде и числе.
Новый год – весёлый, сказочный, волшебный, радостный, чудесный…
Ёлочка – зелёная, колючая, нарядная, красивая…
Огоньки – блестящие, разноцветные, весёлые…
Подарки – вкусные, сладкие, большие…
14. Песня «Дед Мороз» (Диск 3, дорожка 07)
Цель – развитие певческой интонации, художественного вкуса и творческих способностей, выработка умения сочетать речь с движением.
Ты пришёл к нам гости, Идут по кругу, взявшись за руки.
Дед Мороз, Дед Мороз, Дед Мороз.
Шёл ты мимо сосен, Шагают на месте.
И берёз, и берёз, и берёз.
Ах, какая длинная борода! Показывают длинную бороду
движением руки вниз от подбородка.
Мы такой не видели никогда! Пожимают плечами, руки в стороны,
то вправо, то влево.
Попляши у ёлки, Полуприсед, то вправо, то влево
«Пружинка».
Попляши, попляши, попляши!
Покажи подарки, Руки вперёд, «показывают» подарки,
то в правую сторону, то в левую.
Покажи, покажи, покажи!
Шарики, фонарики и флажки, Руки подняты на уровне головы,
движения кистями рук.
И для нашей ёлочки огоньки. Хлопки в ладоши.
15. Музыкальная игра «Дед Мороз к нам едет»(Диск 2, дорожка 10).
Цель – развитие слухового внимания, ориентации в пространстве, общей моторики.
Мы идём по кругу, Идут по кругу, взявшись за руки.
Мы идём по кругу,
Шаг, на встречу к другу,
Шаг на встречу к другу,
Эй, давай танцуй народ – Прыгают на месте, хлопки руками над головой.
Новогодний хоровод.
Дед Мороз к нам едет, Руки согнуты в локтях, попеременно ими двигать
изображая езду на велосипеде, идут в круг.
На велосипеде,
Шлёт приветы детям, Возвращаются из круга и машут руками над
головой.
Песенку поёт.
Все ребята в зале, Садятся на корточки, затем встают на ноги.
Ну-ка, сели, встали,
Хлопайте в ладоши, Хлопают в ладоши.
Это Новый год.
Мы бежим по кругу, Бегут на носочках по кругу
Мы бежим по кругу,
Шаг, на встречу к другу,
Шаг, на встречу к другу,
Эй, давай танцуй народ, Прыгают на месте, хлопки руками над головой.
Новогодний хоровод.
16. Чистоговорка
Цель – развитие темпо - ритмической стороны речи, слогового анализа слов.
ОД-ОД-ОД – скоро праздник, Новый год (наклоны вправо-влево).
ША-ША-ША – наша ёлка хороша (удары кулачка о кулачок).
РЫ-РЫ-РЫ – на ёлочке шары (хлопки в ладоши).
ОЗ-ОЗ-ОЗ – придёт Дедушка Мороз (шаг на месте).
17. Маршировка
18. Итог занятия
.png)
