«Оформление территории МАДОУ к летнему оздоровительному периоду»
доклад-презентация для педагогов
Гаврилюк Галина Васильевна,
заместитель заведующего
МАДОУ «Мальвина», г. Ноябрьск, ЯНАО
Приближается лето, а значит пора задуматься, чем занять воспитанников в летние дни на территории МАДОУ, чтобы они чувствовали себя комфортно, легко и весело.
В летний период дети большую часть времени проводят на свежем воздухе - на участке детского сада. И задача педагогов правильно организовать летнее пребывание ребенка в детском саду. Первое на что обращают внимание - это благоустройство и озеленение участков, создание комфортной ландшафтной зоны.
После долгой серой зимы очень хочется, чтобы участок детского сада летом выглядел ярко, живо и интересно!
Яркие краски необходимы, чтобы настроить ребенка на игру, привлечь его внимание, поддержать тонус и облегчить ориентирование на площадке. Поэтому обязательно на территории МАДОУ должны быть разбиты цветники и огород. Необходимо сделать территорию детского сада цветущим, красивым, ярким островком.
Поделки для детской площадки, сделанные своими руками, смотрятся оригинально и необычно.
Необходимо соблюдать при этом
ТРЕБОВАНИЯ К ДЕТСКИМ ПЛОЩАДКАМ В МАДОУ
Игровое оборудование подбирается с учетом возраста воспитанников.
Все элементы площадки должны быть выполнены из прочных, экологичных, безопасных материалов и соответствовать требованиям ГОСТов.
Комплексы для игровых площадок не должны иметь острых углов и выступающих деталей, горки должны оснащаться перилами на подъеме и скате. Все снаряды должны находиться в свободном доступе и хорошо просматриваться с разных сторон.
Соблюдение этих требований облегчит воспитателю контроль за площадкой и позволит исключить случаи травматизма воспитанников.
Детскую площадку можно оценивать по пяти показателям:
безопасность,
удобство,
креативность,
доступность,
дизайн.
Чтобы подарить ребенку чувство сказки, можно оформить площадку фигурками из разных безопасных материалов.Фигурки вырезаются, разукрашиваются и помещаются на площадке. Можно создать целую композицию из отдельных элементов или нарисовать яркую картину на большом куске.
Дети любят играть.
Но часто привычные игры детям быстро надоедают, и если их активность не находит применения, они стремятся заполнить своё время самыми разными формами деятельности и при отсутствии руководства способны нанести ущерб как самим себе, так и окружающим.
Зонирование.
Потому задача воспитателя является создать игровое пространство, способствующее развитию творческой и игровой, познавательно-исследовательской деятельности детей.
При создании условий на групповой игровой площадке следует соблюдать основные требования:
• Первое требование заключается в педагогически правильном и целесообразном размещении игровых зон.
• Вторым требованием является наличие многофункционального, трансформируемого и вариативного игрового оборудования.
Детскую площадку можно использовать как «Мастерскую-станцию», которая представляет собой специально организованное пространство: оборудованное столами, стульями, необходимыми материалами.
Каждую станцию украшает оригинальная вывеска, детские рисунки, поделки, коллажи и фотографии. Воспитанники могут проводить время в форме увлекательной игры-путешествия по мастерским-станциям:
«Физкультурно-оздоровительная» (подвижные игры, эстафеты);
«Страна Рисовандия» - Творческая мастерская (свободное художественное творчество - рисование, поделки из бумаги);
«Музыкально-театральная площадка»;
«Маленькие экспериментаторы» (экспериментирование с песком, водой и др. предметами);
«Юные строители» (постройки из песка, конструктора);
«Безопасная страна» (дорожного движения);
«Экологическая тропа»;
«Взросляндия» («Магазин»; «Столовая», «Поликлиника»);
«Отдыхай-ка»;
«Маленькие садоводы»;
«Зоопарк», «Домашние питомцы» и другое.
Станция «Физкультурно-оздоровительная» - зона для свободной двигательной деятельности детей
Самая большая площадь на участке предназначена для свободной двигательной деятельности детей. Летом в этой зоне на стойках, в корзинах размещают игрушки, атрибутику для подвижных и спортивных игр. Обязательно выносится на участок оборудование для развития движений, спортивных игр.
Можно изготовить игры своими руками с помощью родителей из бросового материала, игры для развития меткости; различные лабиринты из веревки, обручей.
Стация «Уединения»
эта зона включает в себя уютный уголок, где дети могут спокойно поиграть в настольные игры, порисовать, почитать, заняться конструированием из природного и строительного материала. Здесь же можно разместить и выставку детских рисунков, которые помогут украсить саму игровую площадку /беседку/.
Станция «Страна Рисовандия», где дети могут рисовать карандашами, фломастерами, мелками, не только на бумаге, асфальте, но и мелом на специальных досках - мольбертах, выкрашенных темным цветом.
Станция «Музыкально-театральная площадка»
Огромную радость доставляет детям театр. Они любят наряжаться, перевоплощаясь, как они могут в героев. Вместе с детьми можно изготовить маски для игры. Дошкольники могут проявить фантазию, придумывая свои сюжеты. Также из картона можно сделать экран для представлений. Дополнительно на этой станции для игры дети могут использовать игрушки, куклы, картинки. Можно представить музыкальную постановку, используя инструменты на музыкальной площадке.
Станция «Маленькие экспериментаторы»(экспериментирование с песком, водой и др. предметами, наблюдение за насекомыми).
Экспериментальная деятельность очень привлекательна для детей особенно в летний период. В это время опыты с песком и водой особенно актуальны, так как на улице жара можно проводить эксперименты на улице. Дети изучают все, что вокруг них, а занятия по опытно-исследовательской деятельности смогут расширить знания об окружающем. На улице дети могут найти любой бросовый материал для проведения экспериментов.
Для этого воспитателям необходимо создать уголок, где можно разместить в доступности для детей необходимые атрибуты для исследований: приборы - помощники (лупы, весы, гирьки, часы песочные, компас и др.); емкости разного объема (пластиковые стаканчики, пипетки, лейки, мерные ложки, лопатки); оборудование для переливания (воронки, формочки, трубочки, сачки); блокноты, где можно делать необходимые зарисовки или записи, с помощью воспитателя и другое.
Станция «Безопасная страна»
Есть на территории МАДОУ мобильный автогородок «Цветные автомобили», где дети могут применять на практике свои знания, в игре закреплять правила поведения на улице, умение различать дорожные знаки, использовать доступные данному возрасту игровые виды транспорта. Здесь воспитатели могут пополнять игру разными дорожными знаками, которые должны быть большими, наглядными.
Станция «Экологическая тропа»
Здесь детиучатся наблюдать, рассуждать, планировать работу, прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивать познавательные способности.
Воспитатели помогают детям наблюдать за объектами и явлениями природы, узнавать части растений и строение насекомых, вовлекают детей в посильную для них деятельность по уходу за растениями и животными, формируют желание любить и сохранять природу.
При этом совместно с детьми и родителями можно изготовить экологические (природоохранные) знаки, которые помогают воспринимать детям правила поведения в природе, возможность обсудить неправильные действия человека.
На станции «Взросляндия » дети знакомятся с профессиями, учатся взаимодействовать друг с другом.
Воспитатели подбирают атрибуты для сюжетно-ролевых игр (домики для игры с куклами, кукольная мебель, макеты машин, ракеты, парохода).
В этой же зоне размещается площадка для игр с песком и водой. Для игр с водой можно выносить надувные бассейны, большие тазы или ванночки.
Таким образом,очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
Продуманная территория МАДОУ, и в частности игровые площадки, позволят занять детей и оградить их от опасных необдуманных поступков и ситуаций, угрожающих их жизни и здоровью. Каждый ребёнок получит возможность заниматься, играть и развиваться.
