Циклограмма

Дни недели

Утро

Прогулка

Вечер

Вечерняя прогулка

Понедельник

1. Дидактические игра (на развитие словаря)

2. Трудовые поручения в уголке природы

3. Пятиминутка здоровья: пальчиковые, лого-ритмические игры, элементы психо-гимнастики.

1. Наблюдение за неживой природой.

2. Подвижные игры (ходьба, бег).

3. Динамические паузы.

4. Самостоятельная деятельность детей.

5. Труд на прогулочном участке.

1. Игры с палочками Кюизенера.

2. Рассматривание сюжетных картин с дальнейшим составлением рассказа по лексической теме.

3. Работа по нравственно- патриотическому воспитанию.

4. Выполнение задания логопеда.

1. Наблюдение за живой природой.

2. Динамические паузы.

3. Подвижная игра (бег, ловля, быстрота реакции).

Вторник

1. Трудовые поручения

2. Пятиминутка здоровья: пальчиковые, лого-ритмические игры, элементы психо-гимнастики

3. Дидактические игры (на закрепление предлогов)

4. Индивидуальная работа по ФЭМП

1. Наблюдение за живой природой

2. Подвижная игра (ходьба, быстрота)

3. Игры с природным материалом

4. Самостоятельная деятельность детей

5. Индивидуальная работа на развитие физического качества (прыжки)

6. Труд на прогулочном участке

1.Работа по ППД.

2. Чтение худ. литературы

3. Игры с блоками Дьенеша

4. Индивидуальная работа по теме ВКР (развитие словообразования)

5. Выполнение задания логопеда.

1. Наблюдение общественного характера.

2. Динамические паузы.

3. Индивидуальная работа на развитие ориентировке в пространстве (умение переворачиваться по хлопку вправо-влево).

Среда

1. Пятиминутка здоровья: пальчиковые, лого-ритмические игры, элементы психо-гимнастики.

2. Ручной труд

3. Дидактические игры на образование притяжательных прилагательные (чья? чьё? чей?).

4. Познавательно-исследовательская деятельность.

1. Наблюдение за неживой природой

2. Труд на прогулочном участке

3. Динамические паузы

4. Самостоятельная деятельность детей

5. Подвижная игра (прыжки).

1. Игры с конструктором.

2.Самостоятельная деятельность детей.

3.Индивидуальная работа по теме ВКР (развитие словообразования)

4. М/П игры для детей.

5. Задания логопеда.

1. Наблюдение за живой природой.

2. Подвижная игра (равновесие).

3. Индивидуальная работа по ФР (прыжки).

Четверг

1. Муз/дидактическая игра (слуховое восприятие).

2. Пятиминутка здоровья: пальчиковые, логоритмические игры, элементы психо-гимнастики

3. Индивидуальная работа по развитию речи (согласование существительных с числительными, прилагательными)

1. Наблюдение общественного характера.

2. Труд на прогулочном участке.

3. Динамические паузы

4. Игра с песком

5. Подвижная игра (бег, ходьба)

1. Настольно-печатные игры: «Домино», «Лото», «Пазлы».

2. Индивидуальная работа на развитие мелкой моторики (с прищепками, пуговицы, шнуровка, сыпучий материл)

3. Развлечение.

1. Наблюдение за неживой природой.

2. Труд на прогулочном участке.

3. Индивидуальная работа по ФР (прыжки).

Пятница

1. Рассматривание иллюстраций в книгах, альбомах по лексической теме (познание).

2. Индивидуальная работа с детьми на развитие графомоторных навыков.

3. Дидактическая игра (на развитие словаря).

4. Игровые ситуации (КНГ).

1. Наблюдение за живой природой.

2. Подвижные игры (метание).

3. Динамические паузы.

4. Самостоятельная деятельность детей.

5. Труд на прогулочном участке.

1. Сюжетно-ролевая игра/Театрализованная игра

2. Индивидуальная работа по ВКР.

3. Работа по заданию логопеда.

4. Хозяйственно-бытовой труд

1.Наблюдение общественного характера.

2. Игры малой подвижности

3. Игра с песком.