09.10.23
Тема:«Разучивание стихотворения Ивана Белоусова «Осень»
Цель:
помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова
уточнить представление о временах года.
учить находить признаки осени, выделяя характерные особенности данного времени года,
помочь детям запомнить стихотворение И.Белоусова «Осень», используя мнемотаблицу
Ход занятия:
Воспитатель: Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать
«Листья опадают, птицы улетают
Дождик поливает, когда это бывает?» (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, я сегодня шла в детский сад и мне прямо под ноги выскочил вот такой красивый мяч. Ему было одиноко на дорожке (воспитатель изображает настроение мячика) и я предложила ему сходить в гости к нам в группу.
Хотите поиграть с мячиком? (Ответы детей)
Ребята, мяч вам будет называть слово, а вы будете превращать эту слово в осеннее.
Например:Мяч - осенний мяч
Игра с мячом: в игре дети подбирают к словам прилагательные: осенний, осеннее, осенние и т. д. Слова: солнце, лес, дерево, небо, ветер, день, цветы, одежда, праздник, береза, сапоги, дождь, вечер.
Воспитатель: Молодцы! А вы хотите еще поиграть с мячиком? (Ответ детей – да).
Дидактическая игра: «Скажи какая погода».
Когда светит солнце? (Солнечная)
Когда идет дождь? (Дождливая)
Когда дует ветер? (Ветренная)
Когда холодно? (Холодная)
Когда на небе облака? (Облачная)
Когда пасмурно? (Пасмурная)
Когда сыро? (Сырая)
Когда хмуро? (Хмурая)
Когда ясно? (Ясная)
Воспитатель: Мячик предлагает Вам еще сыграть.
Дидактическая игра: «Доскажи словечко».
1. Осень в гости к нам пришла и с собою принесла, что скажите наугад! Ну конечно…. (Листопад).
2. Сапоги надеть нам нужно: от дождя у дома … (Лужа).
3. И сапожки, и ботинки бережет Алеша, надевает в дождь и слякоть осенью …(Калоши).
4. И осенью зеленый весь, стоит густой, сосновый …(Лес).
5. Чтобы нам было тепло, носим осенью …(Пальто).
6. Мы у рыжих листьев, потихоньку спросим: “Кто же вас раскрасил?”. Отвечают …. (Осень).
7. Летом от жары спасает легонькая шляпка, осенью нас согревает вязанная … (Шапка).
8. Есть у туч осенних, серых свой сердитый вождь, целый день пускает стрелы – серебристый … (Дождь).
Воспитатель: Молодцы, хорошо поиграли, а теперь расскажите мячику об осени, какая она. А поможет вам в этом мнемотаблица (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, мячик не привык так долго сидеть на одном месте. Ему не терпеться поскакать. Давайте и вы вставайте на ножки и немного разомнитесь.
Физминутка:
Вдруг закрыли небо тучи – (дети поднимают высоко руки вверх).
Начал капать дождь колючий – (дети показывают, как капает дождь).
Долго дождик будет плакать – (дети показывают круговые движения руками).
Разведет повсюду слякоть.(наклоны влево вправо)
Грязь и лужи на дороге – (дети маршируют).
Поднимай повыше ноги.
Воспитатель:
Ребята, послушайте стихотворение Ивана Алексеевича Белоусова «Осень»:
Садик мой веселый,
Где ж твои цветы?
Под дождем осенним
Изменился ты!
Ветер злой, холодный
Листья оборвал,
По дорожкам грязным
Все их разбросал.
Как тебя утешить,
Что тебе сказать?
Жди – весна вернется,
Зацветешь опять!
Воспитатель:Вы послушали стихотворение Ивана Белоусова «Осень», как вы думаете, какое оно по характеру?
Дети: По характеру стихотворение грустное, печальное.
Воспитатель:Верно, прям как настроение у нашего осеннего мячика в начале занятия. Опишите садик, какой он был?
Дети: Садик был веселый. (воспитатель обращает внимание детей на мнемотаблицу)
Воспитатель: Почему садик был веселый?
Дети: В садике цвели цветы. (воспитатель обращает внимание детей на мнемотаблицу)
Воспитатель:Что изменило веселый садик?
Дети: Садик изменил осенний дождь. (воспитатель обращает внимание детей на мнемотаблицу)
Воспитатель:Как описывает поэт ветер в стихотворении?
Дети: Ветер в стихотворении был злой, холодный. (воспитатель обращает внимание детей на мнемотаблицу)
Воспитатель:Расскажите, что ветер сделал с листьями?
Дети: Он их оборвал, по дорожкам грязным все их разбросал. (воспитатель обращает внимание детей на мнемотаблицу)
Воспитатель:Дети, а как вы понимаете слово «утешить?»
Дети: Слово утешить означает пожалеть, посочувствовать, обнять. (воспитатель обращает внимание детей на мнемотаблицу)
Воспитатель:Попробуйте убедить садик, что все будет хорошо. Какие строки из стихотворения помогут нам в этом?
Дети: Жди весна вернется, зацветешь опять. (воспитатель обращает внимание детей на мнемотаблицу)
Воспитатель:Давайте, все вместе прочитаем стихотворение опираясь на картинки-подсказки (мнемотаблицу)
А теперь, кто хочет рассказать стихотворение нашему осеннему мячику? (дети рассказывают стихотворение по мнемотаблице).
Ребята, посмотрите какое хорошее настроение у нашего мячика! Ему у нас понравилось и он хочет остаться в нашей группе еще.
Итог.
Воспитатель:Ребята, расскажите, что мы с вами сегодня делали, о чем говорили?
Как называется стихотворение, которое мы сегодня учили, и кто его написал?
Что было сложно для вас?
.png)
.png)
