Конспект урока по физической культуре по теме «Подвижные игры» 2 класс.
Тип урока: урок совершенствования ЗУНов.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование: - .
Цели:
Образовательные:уметь видеть и понимать партнеров и соперников, играть в команде, коллективе; выполнять общеразвивающие упражнения на месте и в движении; выполнять строевые упражнения.
Знатьсодержание иправила игр «Волки во рву», «День и ночь», «Запрещенное движение».
Развивающие:развиватьфизические качества: ловкость, быстроту, координацию движений.
Воспитывающие:воспитыватьинтерес уроку физической культуры на основе подвижных игр, чувство коллективизма.
Универсальные учебные действия:
Регулятивные УУД: корректировать деятельность; оценивать уровень владения учебным действием; удерживать цель деятельности до получения ее результата; осуществлять итоговый контроль деятельности; оценивать результаты деятельности.
Познавательные УУД: высказывать предположения; приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.
Коммуникативные УУД:составлять небольшие монологические высказывания; удерживать логику повествования.
Личностные УУД: воспринимать речь одноклассников, учителя; оценивать собственную учебную деятельность; выражать положительное отношение к процессу познания; умение работать в коллективе, команде.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Дозировка | Методические указания |
1.Вводная часть (2 мин) | -Класс! Равняйсь! Смирно! Здравствуйте! -Тема урока: Подвижные игры. Цели урока: Уметь видеть и понимать партнеров и соперников, играть в команде, коллективе; выполнять общеразвивающие упражнения на месте и в движении; выполнять строевые упражнения. Знатьсодержание иправила игр «Волки во рву», «День и ночь», «Запрещенное движение». Развиватьфизические качества: ловкость, быстроту, координацию движений. Воспитыватьинтерес уроку физической культуры на основе подвижных игр, чувство коллективизма. | -Здравствуйте! | 2 мин | Соблюдать правильную осанку. |
2.Подготовительная часть (18 мин) 3.Основная часть (25 мин) 4.Заключительная часть (1 мин) | -Класс, нале-во! Напра-во! Кру-гом! Напра-во! В обход налево шагом марш! Левой, левой, 1,2,3, левой, левой, 1,2,3 … -Класс, руки за головой, на носках шагом марш! -Класс, руки на поясе, на пятках шагом марш! -Руки в замок ставь, волнообразные движения кистями начинай! -Класс, руки вверх ставь, вращения руками вперед, начинай! -Руки вверх ставь, вращения руками назад начинай! -Класс, широким шагом с поворотом туловища влево/вправо на счет, марш! 1, 2, 3, 4, … -Ходьба с наклоном на каждую ногу под счет, начинай! 1,2,3,4, … -Класс, медленно бегом, марш! -Дистанцию 1 метр, набрать! Бег с высоким подниманием колен, марш! -Класс, медленно бегом, марш! (Добегают до угла спортзала) Класс, по диагонали бегом, марш! Налево/направо за направляющим бегом, марш! По диагонали бегом, марш! Налево/направо за направляющим бегом, марш! -Класс, бег приставными шагами правым боком, марш! Приставными шагами левым боком, марш! -Класс, шагом марш! Делаем вдох-выдох, вдох-выдох. -На месте шагом марш! Левой, левой, 1,2,3, левой, левой, 1,2,3 … Стой, 1,2. Нале-во! На первый второй рассчитайсь! -Первые номера 3 шага вперед, марш! Раз, два, три, стой! От направляющего в левую сторону на вытянутые руки разойдись! ОРУ: 1. И.п. – о.с., руки на поясе, 1- наклон головы вперед, 2 – наклон головы назад, 3- наклон головы влево, 4- наклон головы вправо. Упражнение начинай! 1,2,3,4, 1,2,3,4, … 2. И.п – о.с., руки перед грудью. 1-2 рывки руками перед грудью, 3-4 поворот вправо с отведением рук в стороны; тоже в левую сторону. Упражнение начинай! 1,2,3,4, 1,2,3,4. 3.И.п. – о.с., руки на поясе, 1- нагнуться вперед, 2- прогнутся назад, 3- наклон влево, 4-наклон вправо. Упражнение начинай! 1,2,3,4, 1,2,3,4. 4. И.п. – о.с., руки сцеплены в замок, 1,2,3 – наклоны вниз, 4- вернутся в И.п. Упражнение начинай! 1,2,3,4, 1,2,3,4. 5.И.п. – о.с., руки на поясе, 1 - выпад в лево, 2-3 – пружинящие движения, 4 – вернуться в И.п. То же в правую сторону. Упражнение начинай! 1,2,3,4, 1,2,3,4. 6. И.п. – о.с, руки на пояс, присяды. Мальчики выполняют 15 присядов, девочки – 10. Упражнение начинай! 1,2,3,4,5, … 7.И.п. – о.с., руки на поясе, прыжки, 1,2- на левой, 3-4 – на правой, 5-6 – на двух. Упражнение начинай! 1,2,3,4, 5,6, 1,2,3,4, 5,6… 8. Ходьба на месте, шагом марш! Левой, левой, 1,2,3, … -Класс, стой раз, два! -Нале-во! На первый второй, рассчитайсь! -Первые номера 5 шагов вперед, марш! 1,2,3,4,5, стой! 1 колонна напра-во! 2 колонна нале-во! Подвижные игры. «Волки во рву». Посередине площадки проводят две параллельные линии на расстоянии 70-100 см одна от другой. Это коридор - ров. Его можно обозначить не совсем параллельными линиями; с одной стороны - уже, а с другой - шире. Двое водящих - "волки" - становятся во рву; остальные играющие - "козлята" - размещаются на одной стороне площадки за линией дома. На другой её стороне линией обозначается пастбище.Содержание игры. По сигналу руководителя "козлята" бегут из дому в противоположную сторону площадки на пастбище и по дороге перепрыгивают через ров. "Волки", не выходя из рва, стараются осалить как можно больше "козлят", за что "волкам" начисляются выигрышные очки.После 3-4 перебежек (по договорённости) выбираются новые "волки" и игра повторяется.Выигрывают "козлята", не пойманные ни разу, и те "волки", которые набрали большее количество очков.Правила игры: 1. Перепрыгивание через ров обязательно. 2. Пойманные "козлята" не выбываютиз игры. Целью этой игры является воспитание внимания, Проводится игра. -Закончили игру. Команды! Равняйсь! Смирно! -Подведем итоги игры. Кто не был осален ни разу? Молодцы. Отмечаю детей. Можно усложнить игру, добавляя больше «волков». Игра сначала проводиться пробный раз, а потом проходит игра по всем правилам. -Молодцы! Сделаем дыхательные упражнения, что бы восстановить силы: вдох-выдох, вдох, выдох. На раз поднялись на носочки, глубоко вздохнули, на два – опустили руки и медленно выдохнули. 2. «День и ночь». Целюигры является воспитание внимания, развитие быстроты и ловкости движений. -На 1-ый, 2-ой рассчитайсь! Первые номера 3 шага вперед. -Команды встают спиной друг другу по разные стороны средней линии спортивного зала на расстоянии 1 метра. У каждой команды есть дом на расстояние 10-12 метров. По сигналу «День», команда под этим названием убегает, а команда «Ночь» догоняет. Сколько человек было осалено-записывается, а потом игра продолжается в первоначальном составе. В конце игры мы подсчитаем, сколько человек было осалено в каждой команде и подведем итоги. Будьте внимательны, потому что строгого чередования день/ночь не будет, я буду вас путать (так же учитель может предлагать выполнять упражнения, прыжки или ходьбу на месте, пока команды ожидают условного сигнала). Правила игры: 1. Игроков разрешается салить только до черты дома. 2. Остальные продолжают участвовать в игре. 3. В ходе перебежки один участник может салить не только стоящего напротив, но и его соседей. Попробуем сыграть пробный раз, очки за него зачислены не будут. Команды, по местам становись! День… Ночь… -Класс! По командам, в 2 колонны, стройся! Равняйсь, смирно! Начнем игру. Проводится игра. -Класс! В две колонны по командам, стройся! Равняйсь, смирно! Подведем итоги игры: со счетом 10:9 побеждает команда «Ночь», они оказались внимательнее, дружнее и быстрее соперников! Команда «День», как вы думаете, почему у вас не получилось? Вы действовали по правилам игры? Вы были дружными? Что нужно делать, для того, чтобы таких ошибок больше не было? -Ребята, все молодцы! В одну шеренгу стройся! Класс, в обход налево по залу, марш! Выполняем дыхательные упражнения: на раз – руки вверх, глубокий вдох, на два – опустить руки вниз, медленный выдох. -Класс, на месте шагом марш! Левой, левой, раз, два, три, левой, левой, раз два три, … Класс, на месте стой, раз, два.Нале-во! 3. «Запрещенное движение» Целью игры является развитие внимания, ловкости и сообразительности, быстрой реакции. Выбирается 1 водящий, он становиться на против шеренги, придумывает и показывает запрещенное движение. Все участники запоминают его. Далее ведущий начинает выполнять различные движения включая в них запрещенное. Тот игрок, которые повторил за ведущим запрещенное движение-выбывает из игры делая шаг назад. Так, в конце остаются самые внимательные игроки. Правила игры: если игрок хотя бы 1 раз выполнил запрещенное движение, он выбывает из игры. -Попробуем сыграть в игру пробный раз. Пока я буду ведущим. -Кто хочет быть ведущим? Кто сегодня активно работал на уроке тот и будет ведущим. -Начнем играть. Проводиться игра. Класс! Закончили игру, в одну шеренгу становись! Кто остался в шеренге? Молодцы, вы самые внимательные и у вас быстрая реакция. -Класс! Равняйсь! Смирно! Урок подошел к концу. Подведем итоги урока: чему мы сегодня научились? Что нового узнали? Что развивали и воспитывали? Что вам показалось интересным, а что трудным? Класс! Урок окончен, напра-во, в раздевалку, шагом марш! | Расчёт на 1-ый, 2-ой. Расчёт на 1-ый, 2-ой. Выявление ошибок, анализ недостатков. Расчет на первый, второй. Разделение на 2 команды. -Да. Пробное действие. Выявление ошибок, анализ недостатков. Пробное действие. Определяют ведущего. Рефлексия. | 30 сек. 30 сек. 30 сек. 15 сек. 15 сек. 15 сек. 15 сек. 30 сек. 30 сек. 30 сек. 30 сек. 1 мин. 30 сек. 6-7 мин. 6 раз 6 раз 6 раз 6 раз 6 раз Мальчики – 15 раз, Девочки – 10 раз. 6 раз. 30 сек. 3-4 мин. 5-6 мин. 1 мин. 6-8 раз 3 мин 5-6 мин 1 мин 8-10 раз 2 мин 5 мин 1 мин | Соблюдать правильную осанку; следить за правильностью выполнения упражнений. Туловище держать прямо, голову поднять, спина прямая. Следить за уровнем поднятия колен при беге. Следить за выполнением восстановительных упражнений. Следить за правильным темпом выполнения упражнения. Следить за амплитудой наклонов. Следить за тем, чтобы у учащихся была прямая нога. Следить за тем, чтобы все участники соблюдали правила игры. Следить за тем, чтобы все участники соблюдали правила игры. Следить за тем, чтобы ошибившиеся игроки выходили из шеренги, делая шаг назад. |
.png)
