Составление рассказа о зимних видах спорта с опорой на мнемотаблицу

Этапы

Содержание

Примечание

1.Организационный

момент.

- Ребята, сегодня к нам в гости пришел Незнайка. Он с нами хочет поделиться радостной новостью, его друзья пригласили на Чемпионат России по зимним видам спорта, которые будут проходить в феврале этого года, «поболеть» за спортсменов и вообще посмотреть на самые крупные соревнования в нашей стране. Но вот беда, Незнайка совершенно не знает, что за спортсмены, каким спортом они занимаются.

- Незнайка просит помочь ему узнать, что это за виды спорта, которым занимаются зимой.

- Давайте поможем Незнайке, покажем и расскажем, что мы знаем о зимних видах спорта. Ведь февраль не так далек.

Дети стоят около педагога

2. Основная часть.

Цель: уточнение и активизация знаний.

1. Назови вид спорта и спортсмена.

2. Д/игры в кругу с мячом «Какой спортсмен?», «Что делает спортсмен

3. Составление рассказа по мнемотаблице.

4.Физ. Минутка

5. Самостоятельная работа детей.

- Ну, что готовы. Сначала назовите зимние вида спорта, которые вы знаете. Я буду вам задавать вопросы, а вы отвечать полным предложением.

- Ребята, назовите виды спорта, в которых используют лыжи (лыжные гонки, горнолыжный спорт, биатлон, прыжки с трамплина). Как называют спортсмена, который занимается лыжным спортом, биатлоном, горнолыжным спортом? (лыжник, горнолыжник, биатлонист и тд.).

- Назовите виды спорта, в которых используют коньки (конькобежный спорт, хоккей, фигурное катание). Как называют спортсмена, который занимается конькобежным спортом, хоккеем, фигурным катанием? (конькобежец, хоккеист, фигуристы).

- Назовите виды спорта, в которых используют сани (санный спорт, бобслей, скелетон). Как называют спортсмена, который занимается санным спортом, бобслеем, скелетоном? (саночник, бобслеист, скелетонист).

- Ребята, спортсмены обладают определенными качествами, давайте их перечислим, чтобы и Незнайка знал, какие должны быть спортсмены. Вставайте в круг, поиграем в игру «Какой спортсмен?». Нужно по очереди передавать мяч друг другу, при этом называть одно качество спортсмена, какой он должен быть.

- Раз, два, три – качество спортсмена назови. (сильный, целеустремленный, тренированный, знаменитый, лучший, быстрый, внимательный и тд.).

- Вот каким должен быть спортсмен, а что же он делает?

Теперь вам нужно назвать как можно больше слов-действий, также передавая друг другу мяч. Готовы? Начали!

- Вот видишь, Незнайка, как много знают ребята, ты тоже запоминай.

- Молодцы! Многое вы знаете. Но, Незнайка наш запутался, что, куда, какой. Давайте составим для Незнайки рассказы о зимних видах спорта, чтобы у него не было путаницы в голове. В этом нам поможет одна таблица. Проходите и присаживайтесь на стулья.

1. Какой вид спорта.

2. Какая одежда нужна для занятий этим видом спорта.

3. Какой инвентарь нужен для занятия этим видом спорта.

4. Какими качествами нужно обладать.

5. Что надо делать .

6. Чем тебе нравится этот вид спорта.

Образец педагога:

- Послушайте мой рассказ:

Лыжные гонки. Для этого вида спорта нужны лыжный костюм, шапочка, очки. Для занятий спортом нужны лыжные ботинки, лыжи, лыжные палки. Для занятий лыжными гонками нужно быть быстрым, ловким, целеустремленным. Нужно бегать на лыжах, стремиться к победе, добиваеться успеха. Мне нравится лыжный спорт, потому что я с родителями каждые выходные езжу на базу и катаюсь на лыжах.

Мы катались на коньках,

Даже жарко стало!

Отводят руки за спину, имитируя движения

конькобежца.

В снежки играли во дворах –

Всё нам было мало!

«Играют» в снежки.

Разводят руки в стороны.

Снег, снег, белый снег,

Засыпает он нас всех!

Поднимают руки вверх и

ритмично трясут кистями.

Дружно мы на лыжи встали

И по снегу побежали,

Имитируют движения лыжника

(«Классический ход»)

А потом на санки сели,

Приседают, руки на коленях.

Смело с горки вниз слетели!

Встают и хлопают в ладоши 4 раза.