Сочинение "Это наша с тобой биография"

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа №3

Районный фестиваль-конкурс «Мальчишник – 2022", посвященный 100-летию

Пионерской организации

Номинация: «Социальная активность»

Конкурс исследовательских работ «Это наша с тобой биография»»

Автор:

Рзаева Дарья Руслановна,8 класс, 14 лет школьный волонтерский отряд «Апельсин», член Совета старшеклассников «Пламя», член ВПК «Патриоты России»,

Руководитель:

Ватулина Н.А, учитель русского языка и литературы. 89290396796

Р.п. Ильиногорск 2022год

Требования к оформлению текста ИИП

Объем ИИП должен составлять от 10 до 15 страниц печатного текста.

Структура ИП:

Титульный лист (Название ОО, тип проекта, тема проекта, ФИО руководителя проекта, ФИО ученика, класс, поселок, год);

Введение–1-2 страницы:

- обоснование для обучающегося актуальности выбранной темы;

- описание проблемной ситуации;

- формулировка проблемы;

- формулировка гипотезы, объекта, предмета исследования, описание методики (для исследовательских проектов);

- формулировка цели и задач проекта

- описание проектного продукта (при исследовательском проекте), либо проектного результата с критериями его измерения;

- план создания проектного продукта (при исследовательском проекте), либо достижения проектного продукта.

4.2.1.2. Глава 1. Обзор литературы, анализ предыдущих исследований на эту тему.

Глава 2. Результаты проектной деятельности (исследования).

- показать, какое решение проблемы проекта нашел учащийся и как воплотил его в проектном продукте;

- привести описание хода работы над проектом, в том числе обосновать все принятые решения и возникшие идеи, все ресурсы, которые учащийся использовал в своей работе;

- показать свою точку зрения на проблему проекта и обосновать ее, ссылаясь на собственные исследования, наблюдения, опыты, опросы, анализ найденной информации, мнения специалистов и др.

Заключение: вывод, достигнута ли автором цель проекта, получен ли запланированный результат с требуемыми характеристиками, решена ли проблема. Если цель не достигнута, указываются причины.

Список использованной литературы.

Технические требования к ИП:

Текст: выравнивание по ширине, шрифтTimesNewRoman, 14 пт, интервал одинарный, отступ первой строки 1,25.

Поля: левое 3 см, правое 1,5 см, верхнее 2 см, нижнее 2 см.

Нумерация страниц: снизу, по центру. На титульном листе не ставится.

Оглавление: должно формироваться автоматически.

Рисунки, фото, схемы, графики, диаграммы: шрифтTimesNewRoman, 12 пт. Должны иметь сплошную нумерацию и названия (под рисунком по центру). На все рисунки должны быть указания в тексте.

Таблицы: Слова «Таблица N», гдеN номер таблицы, следует помещать над таблицей справа.

Список литературы необходимо составлять по определенным правилам, в соответствии с требованиями ГОСТа. Печатная литература: фамилия автора и его инициалы. Заглавие. Место издания. Издательство. Год издания. Количество страниц.

Сайт: название сайта, адрес сайта, ссылка на ресурс.

Результат проектной деятельности должен иметь практическую направленность.

Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих работ:

Письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых экспериментах, стендовый доклад);

Художественная творческая работа (в области литературы, музыки, ИЗО, экранных искусств), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, компьютерной изделие;

Материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;

Отчётные материалы по социальному проекту, которые могут встречать как тексты, так и мультимедийные продукты.

Возможные типы проектных работ и формы их представления. Таблица 1.

Таблица 1. Типы проектных работ и формы их представления.

Исследовательские проекты могут иметь следующие направления:

естественно-научные исследования;

исследования в гуманитарных областях (в том числе выходящих за рамки школьной программы, например в психологии, социологии);

экономические исследования;

социальные исследования;

научно-технические исследования.

Требования к исследовательским проектам: описание проблемы, постановка задачи, формулировка гипотезы, описание инструментария и регламентов исследования, проведение исследования и интерпретация полученных результатов.

4.8.Для исследований в естественно-научной, научно-технической, социальной и экономической областях желательным является использование элементов математического моделирования (с использованием компьютерных программ в том числе).

Номинация: «Социальная активность»

Конкурс исследовательских работ «Это наша с тобой биография»»

К участию в конкурсе принимаются исследовательские работы, посвященные изучению профессиональной деятельности людей, внесших большой вклад в развитие пионерской организации и современного детского общественного движения в Володарском районе.

Требования к оформлению работ:

шрифт: Times New Roman;

 размер шрифта: 14;

 интервал между строк: 1,5;

 поля: левое – 3 см., правое – 1 см., верхнее, нижнее – 2 см;

 выравнивание текста на странице – по ширине.

 допустимо изменение шрифта на титульном листе;

 страницы нумеруются; цифру номера страницы ставят вверху по центру страницы;

 на титульном листе номер страницы не ставится;

текст печатается на одной стороне страницы.

 Сноски и примечания печатаются на той же странице, к которой они относятся, через один интервал более мелким шрифтом, чем текст;

 каждый новый раздел (введение, главы, заключение, список источников, приложения) надо начинать с новой страницы;

 расстояние между названием раздела, заголовками главы или параграфа и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Заголовок располагается посередине строки, точку в конце заголовка не ставят;

 на титульном листе работы должны быть указаны полностью: район, населенный пункт, ФИО автора, возраст, название работы, наименование Конкурса, ФИО руководителя, должность, место работы, контактный сотовый телефон, наименование детского общественного объединения, творческого объединения, класса, Совета старшеклассников;

поступление конкурсных материалов в оргкомитет будет рассматриваться как согласие автора на их возможную полную или частичную публикацию с соблюдением авторских прав; работы, присланные на Конкурс, не возвращаются.

Критерии оценки конкурсной работы:

соответствие требованиям положения;

 содержательность;

 литературная грамотность;

 выражение авторской позиции;

 оригинальность;

 достоверность (опора на первоисточники)

Работы в электронном виде присылаются на электронную почту ddt_volodarsk@mail.ru не позднее 14 февраля 2021 г.

Оригиналы работ принимаются в ДДТ до 14 февраля 2021г.

«Я теперь вспоминаю, как песню…»

(Воспоминания об истории пионерской организации школы).

Ватулина Наталья Алексеевна, зам. директора по ВР МАОУ СОШ №53, старшая пионерская вожатая школы с 1977 по 1986г.г.

Жизнь так устроена, что каждый человек должен пройти в ней определённый путь: детство, юность, зрелость, старость. Однако человек, профессия которого – вожатый, является исключением из этого правила. Он всегда сохраняет задор детства и энергию юности!

Я счастлива, что моё детство и моя юность продолжаются благодаря тому, что я всегда нахожусь рядом с детьми. Я пришла работать в Ильиногорскую среднюю школу №53 в 1977 году и до 1986 года работала старшей пионерской вожатой. Это были удивительные и прекрасные годы. Молодой поселок строился, молодая школа, в которой формировался детский коллектив. Пионерская дружина школы с 1973 года носила имя Ульяны Громовой, Героя Советского Союза, члены штаба подпольной комсомольской организации, действующей в годы Великой Отечественной войны в Краснодоне. Каждый пионерский отряд боролся за право носить имя одного из героев – молодогвардейцев. Замечательные девчата, романтики, мечтатели, заводилы, запевали стояли у истоков пионерских организаций поселка. Это Смирнова Г.Г, Михеева О.Н, Каленова В.И, Семенова Г.К. Они вели ребят по маршрутам Всесоюзного Марша «Всегда готовы!». Под их руководством в 1974 году пионерская дружина школы №53 была правофланговой. В 1977 году я приняла эстафету у Семеновой Г.К. и начала работать старшей пионерской вожатой. Позиций нельзя было сдавать. И закипела работа.

Были и трудности, но всегда рядом были те, кто работал с пионерской организацией до меня.

Свою вожатскую деятельность я начала в то время, когда над школой шефствовал совхоз-комбинат имени 50-летия СССР. За каждым классом был закреплен цех, разворачивалось соревнование по линии цех - класс. Совхоз-комбинат, школа, - учреждения культуры и спорта, которые развивались активно в поселке, были единым коллективом единомышленников. Молодые ребята – производственники направлялись комитетом комсомола совхоза – комбината вожатыми в отряды. Совместные сборы, праздники, вечера отдыха, совместные поездки - все это осталось в памяти.

На базе дворца культуры при детском секторе, руководителем которого была Мастрюкова. Т.М., работал отряд вожатых – производственников, проводилась учеба вожатых, конкурс «А ну-ка, вожатый», в конце года подводились итоги работы, определились лучшие подразделения по работе с детьми, лучшие вожатые - производственники, лучший цех и лучший класс награждались бесплатными путевками.

Ребята нашей школы побывали на Байкале, Домбае, в Киеве, Краснодоне, Москве, Феодосии, Туапсе, Сочи, Бресте, Муроме, Суздале, Владимире, Севастополе, Венгрии.

Лучшие пионеры школы встречались с отцом У. Громовой, молодогвардейцем Р.Юркиным.

В школе работал Клуб Интернациональной Дружбы (КИД).Члены КИДа переписывались с музеями имени героев- молодогвардейцев, со школами страны, которые носили имена героев «Молодой гвардии». Был накоплен большой материал об истории «Молодой гвардии». На одном из совместных заседаний совета дружины и комитета комсомола было принято решение собрать средства на строительство и установку на 1этаже школы бюста Ульяны Громовой. Собирали макулатуру, металлолом. И в 1982 году на вырученные деньги был заказан и установлен бюст У.Громовой, оформлены экспозиции, посвященные героям - молодогвардейцам. На торжественном открытии бюста было много почетных гостей, лучшие пионеры стояли в почетном карауле. С этого времени у бюста У.Громовой проводились все торжественные мероприятия.

Продолжая шагать Маршрутами Всесоюзного пионерского марша «Всегда готов!» пионерская дружина школы по многим показателям занимала первые места и по решению ЦК ВЛКСМ ежегодно ей присваивалось почетное звание «Правофланговая», и на знамени дружины появлялась очередная лента «Правофланговая дружина на марше «Всегда готов!»». Это знамя и сейчас хранится в школе. Право быть знаменосцем и выносить знамя дружины на торжественные линейки и сборы предоставлялось лучшим из лучших пионеров. Решение принималось на сборе дружины, заседании совета дружины. В разные годы знаменосцами нашей пионерской дружины были Кочетков Алексей, Зиновьев Игорь, Гаврилов Юрий и другие ребята. Знаменная группа школы была одной из лучших в районе и не раз занимала первые места в районном смотре-конкурсе знаменных групп.

Год за годом в школе складывались традиции. Октябрята шагали маршрутами игры «Октябрята по стране Октября», в торжественной обстановке первоклассником принимали в октябрята. В 4 классе лучших октябрят на торжественных линейках, сборах дружины принимали в пионеры. Некоторые ребята были удостоены права поехать в Москву, где на Красной площади им повязывали красный галстук. Часто прием в пионеры проходил в воинской части, которая шефствовала над школой. С волнением произносили четвероклассники Торжественное обещание. Право повязать галстук предоставлялось почетным гостям – ветеранам Великой Отечественной войны, передовикам производства, лучшим комсомольцам и пионерам школы. Прием в пионеры был значимым событием в жизни ребенка.

А ещё над октябрятами шефствовали пионеры, над пионерами – комсомольцы. Был создан отряд вожатых «Юность», пед.отряд «Романтики». Вожатые пользовались большим авторитетом у малышей. Они организовывали не только развлекательные мероприятия, проводили сборы отрядов, но и помогали в учебе, труде, вовлекали всех в активную работу, были первыми помощниками классного руководителя. Одной из лучших вожатых была Суханова Елена, несколько лет она возглавляла отряд вожатых, была активным членом совета дружины, ответственной за шефский сектор комитета комсомола. Сейчас Бердникова Е. Г. (Суханова Лена) работает завучем в нашей школы. Отряд вожатых «Юность» и пед.отряд «Романтики» продолжал работу и в летний период. Девчонки и мальчишки с удовольствием работали помощниками вожатых в школьных и загородных лагерях (особенно в пионерском лагере совхоза-комбината «Березка»). Сама я с 1980 года каждое лето работала в пионерском лагере «Березка» старшей пионерской вожатой. Рядом со мной мои девчонки - помощники отрядных вожатых Коптелова Светлана, Журавлева Ольга, Рузанова Елена, Игнатьева Анна и многие- многие другие.

Ежегодно в лагере работали вожатыми спортсмены поселка, лучшие производственники совхоза – комбината, студенты педагогического училища (Дзержинское пед.училище наш социальный партнер).

Вспоминаются и «Зарницы», и пионерские костры и дни Нептуна, торжественные открытия и закрытия пионерских смен, и походы в «ночное», и турслеты и вечерние поверки. Запомнились и Сергей Скатов, который в кружке «Умелые руки» мастерил с ребятами пулеметы, и Царев Николай, и Бугров Алексей, Кузьмечев Сергей, Кулалаев Александр, Тюриков Валерий, которые покорили всех в КВНе.

Одним из приоритетных направлений в работе было и остается сегодня военно – патриотическое воспитание. С сентября каждого года начинала работу «Школа юнармейца», наши шефы – воины один раз в неделю, в среду, проводили учебу юнармейцев. Учили и связистов, и разведчиков, и командиров, и автоматчиков, и медсестер, и пожарных. В этот день школа превращалась в воинское подразделение. Без шефов не проходил не один праздник: парад малых войск, парад юных защитников Отечества, смотр строя и песни, игры «Зарница» и «Орленок». Неоднократно лучший юнармейский отряд школы становился победителем и призером районной игры «Зарница». Лучшим командиром на районной игре был признан Дементьев Эдик (позднее закончил суворовское училище в Свердловске, высшее военное командное училище в Москве, ныне живет в Ильиногорске), Боряев Сергей (после школы стал профессиональным военным, без вести пропал в Чечне). Многие тогдашние пионеры, активные участники юнармейского движения, прошли суровую школу Афганистана. Сейчас они живут в поселке, их дети учатся в нашей школе. Об этих ребятах собраны воспоминания, оформлена экспозиция «Воевавшие дети не воевавших отцов» в музее истории поселка и школы.

А ещё пионеры школы активно участвовали в акциях в защиту детей Никарагуа и других стран, собирали посылки со школьными принадлежностями, проводили митинги протеста, конкурсы политической песни и плаката «Песня – оружие», агитбригады «Этих дней не смолкнет слава», конкурсы инсценированной военной песни, сборы дружины «15 республик – 15 сестер», «Это было в Краснодоне», торжественный парад 19 мая, акция «Мы против войны», сбор посылок для наших воинов, которые служили в «горячих» точках. Вместе со взрослыми ребята строили поселок, озеленяли, сажали клумбы, высаживали парк, убирали поселок от мусора, собирали макулатуру и металлолом, выезжали с концертами в воинские части и близ лежащие населенные пункты.

А летом кипела работа разновозрастных отрядов, проводились конкурсы на лучшее оформление дома, соревнование дворовых команд, работали творческие площадки, кипела тимуровская работа, работал детский клуб, картинг – клуб, который возглавлял Кулалаев Александр.

Особый праздник – 19 мая- День пионерии. Это был праздник всего поселка. Пионерская дружина под звуки горнов и барабанов, под знамя дружины стройными рядами проходила по поселку. Звучали пионерские песни. На улицу выходили жители, приветствовали ребят, присоединялись к шествованию, а на площади поселка разворачивался сам праздник, яркий, запоминающийся…

Вспоминая сегодня историю пионерской организации школы, я хочу назвать тех, кто в разные годы был председателем Совета дружины. Это были замечательные девчонки и мальчишки, каждый из которых остался в моем сердце. Это и Денисова Елена, Ширяева Елена (одна из первых была награждена путевкой во Всесоюзный пионерский лагерь «Артек»), Бердникова Марина, Морозов Юрий, Ильичев Игорь, Лембер Дмитрий, Журавлева Ольга (награждена путевкой во Всероссийский пионерский лагерь «Орленок»), Коптелова Светлана (за активную работу награждена путевкой во Всесоюзный пионерский лагерь «Океан» город Владивосток). Сегодня кто-то из них живет в поселке, кто-то в Питере, Москве, других городах. Но все они стали настоящими людьми, многие избрали профессию педагога…

Годы работы старшей пионерской вожатой останутся в памяти навсегда. На моем пути встречались замечательные люди, у которых я училась профессии. Мне посчастливилось в 1981 году побывать в числе делегации Горьковской области на первых Всесоюзных курсах старших пионерских вожатых страны, которые проходили на базе дружины «Штормовая» Всесоюзного лагеря «Орленок». Многое дала эта поездка. Нас учили теории и практике преподаватели из Москвы, а «изюминкам» профессии и творческому подходу делу, умению создать для ребенка атмосферу доверия, делать жизнь детей эмоционально яркой и неповторимой учили вожатые «Орленка». Я благодарна своей вожатой Юле, студентке Московского института иностранных языков.

«Орленок»… Незабываемые встречи, общение с вожатыми разных городов, открытие смен, почетное право выносить на линейку флаг СССР, Знамя дружины, подготовка и проведение различных акций и сборов, встречи с интересными людьми (Визбар, Шаинский и другие), ласковое море, ночные прогулки, песни у костра (горьковская делегация всегда пела «Сормовскую лирическую», кроме пионерских песен ), торжественное закрытие смены и прощание с «Орленком» со слезами на глазах, и эти слова:

Мы оставим на память палаткам

Эту песню для новых орлят…

Вот и окончилось все, расставаться пора…

Это не забудется никогда…

А ещё были курсы старших пионерских вожатых загородных лагерей на базе пионерского лагеря «Чайка», которые проводили сотрудники НИИ воспитания Москвы, курсы старших пионерских вожатых в Горьковском Институте Повышения Квалификации на Пирожковой.

Все это помогло мне в работе. Все то, чему меня учили, я старалась принести в свою пионерскую дружину. У нас был орлятский круг и орлятские песни, и орлятское отношение к символам и атрибутам, к пионерской комнате. За 10 лет работы старшей пионерской вожатой я была участницей и победительницей конкурса «А ну-ка, вожатый», по итогам аттестации мне было присвоено звание «Вожатый – инструктор» и «Вожатый – методист».

Прошли годы. Нет уже пионерской организации. Но тут дух романтики пионерских лет живет в нас, старших пионерских вожатых разных лет, и сегодня. Не случайно вожатые разных лет, которые работали учителями нашей школы (это Миронова М.А, Михеева О.А, Каленова В.А, Сошкина Л. Е, Бердникова И.В), в 2005 году были инициаторами создания в нашей школе детской организации «Искорки». Наша детская организация продолжает традиции пионеров 70 – 80 годов, входит в состав Союза пионерских организаций Нижегородской области, в состав районной детской организации «Истоки», активно участвует в проектах, акциях РДШ.

История продолжается, и это замечательно!