9
Составители: Шубина Людмила Васильевна, Федченко Анна Сергеевна Педагоги дополнительного образования МБУ ДО г.Мурманска ДДТ им. А. Торцева |
Интегрированное занятие по математике и развитию речи
«По дорогам сказки»
Задачи:
1.Учить кодировать и декодировать информацию.
2.Учить принимать конкретно-практическую и учебную задачу.
3.Учить находить ошибки.
4.Учить ориентироваться на листе бумаги.
Оборудование:
На партах - фломастеры, простые карандаши, маршрутные листы.
На доске - круг с буквами русского алфавита и их порядковыми номерами.
Предметные картинки: апельсин, ананас, слива, груша, абрикос, лук (овощ и оружие для стрельбы). Картинки с изображением сказочных персонажей: Буратино и Мальвина.
Педагог: | Обучающиеся: |
Вы в школу сказочных наук Попали на урок. Скорей занятие начнём! Вы слышите звонок? (звенит колокольчик) Ну что, готовы вы, друзья, Свои проверить знания, Чтоб ум, смекалку проявить, Огромное старание? Вам всем необходим маршрут! Вы в нём найдёте, дети, Фигуры… шифр… примеры тут… И клетки для ответов! А чтоб листок не потерять - Его вам надо подписать! | Рассматривают маршрутные листы. Печатают своё имя. |
Подписали? Поспешите: Круг волшебный рассмотрите! Буквы разместились там - По алфавитным номерам! Но играют в прятки с нами… Боком здесь… Тут вверх ногами… Где какая? Кто поймёт? Словом, водят хоровод! Буквы надо вам узнать И под номером вписать! Принимайтесь за работу, Чтобы время не терять: Имя сказочных героев Надо вам расшифровать! В клетках на листе маршрутном Имена впишите крупно! Старайтесь, ребята! Урок необычный! Желаю вам справиться всем – на «отлично»! Кто же у нас в гостях? (появляются картинки) | На доске – алфавитный круг. Работают на маршрутных листках: расшифровывают имена героев из сказки: БУРАТИНО и МАЛЬВИНА. |
Ещё раз на числа, ребята, взгляните: Двузначные числа скорей назовите! Напомните, сколько же цифр надо взять, Число чтоб двузначное нам записать? А круглые числа попали в ваш ряд? Ответ сможет кто-нибудь дать из ребят? У круглых десятков (заметить изволь!) Всегда на конце стоит кругленький … | Работают по маршрутному листу: называют двузначные числа. Отвечают: для записи нужны две цифры. Находят. … НОЛЬ |
Ну что же,продолжим, друзья, испытание, Теперь от Мальвины ловите задание! Загадку сумеете вы разгадать? Мальвине ответ нужно правильный дать: Сарафан - не сарафан, Платьице - не платьице... А как станешь раздевать, Досыта наплачешься! Почему так решили? Что значит «досыта»? Отлично с загадкою справились, детки! Отгадку свою напечатайте в клетках! А есть знатоки, кто ответить готов: Сколько же в этом слове слогов? Как узнали? Кто из вас, дети, сумеет сказать: Что ещё ЛУКОМ мы можем назвать? У нашего ЛУКА значения два! Как назовём мы такие слова? | Отгадывают: ЛУК. Объясняют. Много, долго, вдоволь. Печатают слово на карточке. 1 слог (пишут в клетке). Сколько в слове гласных, столько и слогов. Оружие для метания стрел – с дугой и натянутой тетивой. Читают: МНОГОЗНАЧНЫЕ. |
А наш Буратино вдруг стал очень хмурый! Никак не поймёт – что у вас за фигуры… Одну из фигур знает каждый дошкольник! Узнали, друзья? Это наш … Почему так называют эту фигуру? Запишите в середине 3-угольника цифрой, сколько у него углов. Какое названье фигуре дадите? Ответ свой, ребята, прошу – объясните! И третья фигура решения ждёт… Как каждый отныне её назовёт? | Рассматривают фигуры. ТРЕУГОЛЬНИК Объясняют, записывают. ПЯТИУГОЛЬНИК ШЕСТИУГОЛЬНИК |
Хотел Буратино примеры решить... Не надо б ему в этом деле спешить... Но наш Буратино, увы, поспешил И, как говорится, людей насмешил! Ему помогите ошибки исправить! «Пятёрку» смогла чтоб Мальвина поставить! Прошу вас - внимательно всё посчитайте! Найдёте ошибку – скорей исправляйте! | Пересчитывают ответ каждого примера, если есть ошибки – исправляют. |
Трудились сегодня вы, сил не жалея... Мальвина зовёт вас на ужин! Скорее! Решила нарезать фруктовый салат Из фруктов, названья которых на «А»! Ну, лишние фрукты убрать каждый рад! Оставим лишь те, что пойдут на салат. Ну что ж, молодцы! Отыскали все фрукты! Какая ещё в них есть общая буква? Внимательны будьте, пожалуйста, детки: Впишите вы букву «С» в первую клетку! Вписали? Ну что ж, хорошо! Молодчины! Напомните, что же готовит Мальвина? Я вам благодарна за помощь, ребята: Все фрукты на «А» - у Мальвины в салате! В последний ряд клеток впишите, друзья, Название фрукта, где три буквы «А»! | Убирают «лишние» фрукты. Буква «С». Вспоминают слово САЛАТ, записывают. АНАНАС |
Задания сложные… Справились! Браво! И отдых вы все заслужили по праву! РЕЗЕРВ: по точкам – портрет героя сказки. Молодцы! Благодарю за сотрудничество. | Если есть время – чертят Буратино. |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
14 | 1 | 13 | 30 | 3 | 10 | 15 | 1 |
МНОГОЗНАЧНОЕ СЛОВО
6 – 2 = 8
3 + 7 = 10
7 – 6 = 0
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
2 | 21 | 18 | 1 | 20 | 10 | 15 | 16 |
МНОГОЗНАЧНОЕ СЛОВО
5 – 3 = 8
2 + 8 = 10
8 – 7 = 0
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
9
.png)
