Сериация.
Цель: Развивать представление о сериации. Учить составлять сериационный ряд.
Задачи:
Упражнять в сравнении предметов по длине
учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче…самый короткий (и наоборот).
Упражнять в сравнении предметов по высоте
учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самая высокая, ниже, еще ниже…самая низкая (и наоборот).
Ход работы
Организационно-мотивоционный момент.
Приветствие детей
Ребята, а давайте отправимся с вами в путешествие в королевство Математики. (Ответы детей)
- На чем мы можем отправиться в путешествие? (Ответы детей)
- Я вам предлагаю отправиться в путешествие в королевство Математики на паровозе.
II. Разминка, опрос:
-Для путешествия нам понадобятся цифры, но они у нас ещё не проснулись. Что же нужно сделать, чтобы они проснулись?
-Давайте посчитаем по порядку в прямой последовательности и обратно (по цепочки. Саша считает от 0 до 4, Дима считает от 4 до 8 и тд.)
-Молодцы, нам нужно вспомнить кто такие «соседи чисел»?
-Правильно, те числа которые стоят рядом.
-Сейчас Арина скажет соседа цифры 15, Милана скажет соседа цифры 17 и тд.
-Молодцы, а сейчас мы с вами посмотрим на карточки и подумаем что же нужно нам сделать?
Числовые пазлы «Паровоз»
Собрать картинку по правильной последовательности цифр от 1 до 10.
Основная часть
Дидактическая игра «По-порядочку»
Сейчас вам раздам вагончики т вы по очереди должны встать по правильной последовательности дней. Какой первый день недели? Следующий? А какой он по счету, сколько окошечек у нас в вагоне? А на прошлом сколько было окошек? На сколько стало больше окошек в вагоне?
Дидактическая игра «По-порядочку»
Сейчас вам раздам вагончики т вы по очереди должны встать по правильной последовательности дней. Какой первый день недели? Следующий? А какой он по счету, сколько окошечек у нас в вагоне? А на прошлом сколько было окошек? На сколько стало больше окошек в вагоне?
-Сколько дней в недели у нас?
-А какие дни выходные? А рабочие тогда?
-Сколько выходных в недели? А рабочих дней?
-А какой сегодня у нас день недели? Если сегодня ..., то завтра будет? А вчера какой был день?
Дидактические игры «Скажи наоборот»
Игра проводится с карточками.
- Большой - ? Маленький - ? Высокий - ? Низкий - ? Длинный - ? Короткий - ?
IV. Физ.минутка
V.Закрепление
Дидактическая игра «Разложи карандаши»
В волшебном королевстве раскидали карандаши, наша задача разложить их ровно По-возрастанию. Сначала будет самый короткий карандаш, дальше повыше и самым последним будет? (самый высокий)
-Молодцы, посмотрим верно ли выполнили?
Дидактическая игра «От самого маленького до большого»
В волшебном королевстве потерялись животные и предметы, наша задача разложить их ровно по-возрастанию. Сначала будет самый маленький, дальше побольше и самым последним будет? (самый большой)
VI. Подведение итогов
-Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Королевство Математики. Какое задание было самым сложным? С каким заданием вы справились быстро? Вам понравилось путешествие?
-Вы все старались, выполняли все верно. А сейчас можно идти на перерыв. Молодцы!
