Конспект занятия по развитию речи
«Все профессии нужны, все профессии важны»
(для детей 5 – 6 лет с использованием ИКТ – презентация)
Цель:
1. Расширить и систематизировать представления детей о разнообразии профессий, содержании труда взрослых.
2.Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь.
3.Развивать внимание, память, мышление.
4. Воспитывать уважение и бережное отношение к труду взрослых, к людям разных профессий.
Наглядный материал:
Книга В.В.Маяковского «Кем быть?», использование ИКТ – презентация.
Методические приемы:
1. Беседа с детьми.
2. Работа с презентацией.
3. Чтение отрывка стихотворения В.В. Маяковского «Кем быть?».
4. Сюрпризный момент.
5. Активное действие детей.
6. Игры.
7. Использование художественного слова.
Предварительная работа:
1.Чтение стихотворения В.В. Маяковского «Кем быть?».
2. Рассматривание иллюстраций с разными профессиями людей.
3. Физкультминутка.
4. Настольная развивающая игра «Профессии».
5. Наблюдение за трудом взрослых.
Ход занятия.
Педагог:
- Дети, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать взрослым?
- Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы, взрослые?
Дети: взрослые, мамы и папы ходят на работу
- Для чего люди ходят на работу?
Дети: чтобы зарабатывать деньги, строить дома, водить машины, выращивать хлеб.
- Кем работают ваши родители? (спросить каждого ребенка)
- Какую пользу они приносят?
Дети: они шьют одежду, учат детей, лечат заболевших, готовят пищу, перевозят грузы.
Педагог:
- Правильно. А теперь давайте послушаем стихотворение В.В. Маяковского « Кем быть?»
У меня растут года
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
Нужные работники,
Столяры и плотники.
Столяру хорошо,
А инженеру лучше…
Инженеру хорошо,
А доктору лучше.
- О чем говорится в стихотворении?
Дети: в стихотворении говорится о профессиях.
Педагог:
А что означает слово «профессия»?
Профессия означает: дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.
На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете?
Дети: воспитатель, шофер, рабочий, продавец, врач, строитель (на презентации появляются слайды с людьми разных профессий – 1-5).
Игра «Я умею» (с мячом).
Педагог: люди разных профессий выполняют разные действия.
Педагог предлагает детям стать в круг и дает им задание (задание выполняется с мячом):
- Назовите какую-либо профессию и действие, характерное для человека данной профессии, а затем действие, которое человек этой профессии не выполняет. Например: я – швея, умею шить, но не умею рисовать картины. А кто ты? (и передает мяч другому).
Следующий ребенок называет профессию того, кто умеет выполнять это действие, добавляя свое.
- Я – художник, я умею рисовать картины, но не умею водить поезда. А кто ты?
- Я – машинист, я умею водить поезда, но не умею лечить людей. А кто ты?
Игра продолжается до тех пор, пока все дети не примут в ней участия.
Педагог: давайте присядем и послушаем загадки (Слайды 6- 10).
Белый фартук и колпак
Сам зари румяней
Догадаться нам пустяк, Кто тут пред нами.
Целый день он у плиты,
И зимой и летом,
Чтобы сыты были мы, Жарит нам котлеты,
У него сковорода как у великана. (Повар)
Нам баранки всем известны
Часто с маком их пекут,
Почему же интересно,
Руль баранкою зовут,
Чтобы руль был вкусным, сладким,
Не слыхал я до сих пор,
Разгадайте кто в загадке,
Ну конечно же … (Шофер)
В городах больших
И селах
По утрам звенит звонок
И спешат ребята в школу начинается урок. (Учитель)
Настоящий он художник,
Все с восторгом говорят,
Хоть в руках его не кисти,
Только фотоаппарат.
Он мгновение любое может
Вдруг остановить,
Чтоб потом для нас с тобою,
Все на пленке сохранить.
Снимет он семейный праздник,
Утренник или банкет,
А еще в хрустальной вазе
Замечательный букет. (Фотограф)
Выпишет он нам пилюли,
Травок этих, травок тех,
Чтоб на завтра мы проснулись
сразу здоровее всех.
И посмотрит наши ушки,
Если в них стрелять начнет,
Шишку тоже на макушке
Он в два счета уберет.
Ну, а если будет нужно тут же сделает укол,
Чтоб скорей с командой дружной вновь играли мы в футбол. (Врач).
Педагог: Молодцы, все загадки отгадали, а теперь давайте разберемся, что кому необходимо для работы.
Игра «Четвёртый лишний» (слайды – 11-15).
посмотрите на экран. Здесь изображены инструменты, предметы труда, которые используют люди определённой профессии, но один из предметов лишний. Нужно назвать его и объяснить почему.
Ножницы, ВЕСЫ, зеркало, фен (парикмахер)
Азбука, указка, КАСТРЮЛЯ, глобус (учитель)
КИСТИ, сковорода, половник, нож (повар)
Таблетки, валики, фанендоскоп, шприц (врач)
Молоток, пила, ГРАДУСНИК, гвозди (плотник)
Физкультминутка.
Я – шофер – помыл машину: Дети имитируют движения
Сел за руль и выгнул спину. за рулем.
Подметает дворник двор, Выполняют махи руками,
Убирает дворник сор. имитирующими движения метлой.
Наш охранник на посту Прикладывают руку ко лбу,
Смело смотрит в темноту. Поворачивая голову влево и вправо.
А сапожник сапоги Выставляют поочередно ноги
Для любой сошьет ноги. на пятку, руки на поясе.
Наши летчики – пилоты Вращают руками перед
Приготовились к полету. грудью.
Я – маляр – шагаю к вам Шагают на месте.
С кистью и ведром.
Свежей краской буду сам Поднимают руки вверх
Красить новый дом. И опускают вниз.
Педагог: Ребята, по моему, к нам кто – то идёт, давайте послушаем песню и догадаемся, что это за гость (звучит аудиозапись из мультфильма Буратино – слайд 16 ).
Дети: Это Буратино. (на экране появляется Буратино с букварем в руках).
Педагог: Он утверждает, что знает о профессиях всё. И даже составил предложения. Послушаем?
(задание на слайдах презентации – 17-20).
Повар приготовил вкусный Дуб (суп).
К больному пришёл Грач (врач).
Садовник поливает цветы из Шейки (лейки).
Водитель сидит за Кулём (рулём).
Швея сшила плаЧ (плащ).
- Вот сколько ошибок сделал Буратино. А вы молодцы! Всё исправили правильно!
Педагогь: Буратино приготовил нам еще одно задание (Проблемные вопросы от Буратино).
- Чтобы произошло бы, если бы все были только строителями? Это хорошо или плохо?
- Что произошло бы, если бы не было профессии врача? И т.д.
Воспитатель читает стихотворение:
Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснешь,
Тетрадь, тарелка, нож,
И каждый ломоть хлеба –
Все это создано трудом,
А не свалилось с неба!
За все, что сделано для нас,
Мы благодарны людям.
Придет пора, наступит час –
И мы трудиться будем!
Педагог: Ребята, давайте расскажем Буратино, кем вы мечтаете работать, когда вырастете (игра-интервью «Моя будущая профессия»).
(высказываются все дети).
Педагог: Наше занятие подошло к концу, да и Буратино уже пора возвращаться в свою сказку. Я думаю, что вы поняли, что все профессии важны и нужны. Чтобы освоить любую профессию, надо много знать, уметь. А для этого нужно хорошо учиться. Человек должен выбирать ту профессию, которая ему нравится, тогда работа выполняется легко и качественно.
«Рефлексия».
Педагог: Ребята вам понравилось на занятии? Что для вас было интересным (ответы детей). Что узнали нового?
Ребята, Буратино очень любит учиться и все познавать. Давайте ему подарим книжку с буквами: если вам понравилось занятие, то приклейте на страничку азбуки красную букву, а если не понравилось - синюю.
(Дети выбирают нужного цвета букву и приклеивают на лист «книги»).
