День недели | Режим | «Новогодние каникулы!» Цель: расширение и уточнение знаний о времени года - зима. Активизировать впечатления от праздника. Учить выражать свои мысли. Побуждать вспомнить новогодние стихи, читать их, передавать интонации радости, восхищения. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Вторник 09.01.2024 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и с взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Д/ игра «Собери пирамидку» Цель: закрепление цвета и размера. Утренний круг Пальчиковая гимнастика «Снежинки» Цель: учить детей правильно соотносить слова с движениями, развивать память, артикуляцио́нный аппарат Стою и снежинки в ладошку ловлю. (Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки). Я зиму, и снег, и снежинки люблю (Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки). Но где же снежинки? В ладошке вода, (На вопрос сжать кулаки, на ответ — разжать). Куда же исчезли снежинки? Куда? (На первый вопрос сжать кулаки, на второй — разжать). Растаяли хрупкие льдинки-лучи... (Мелкие потряхивания расслабленными ладонями). Как видно, ладошки мои горячи.. Беседа «Как я, мама и папа встретили Новый год». Цель: поощрять, попытки детей, составлять развернутый, описательный рассказ «Наш весёлый Новый год» - Побуждать вспомнить новогодние стихи, читать их, передавая интонации радости, восхищения Потешка «Уж ты зимушка-зима». Цель: способствовать повышению выразительности речи. Внесение и рассматривание иллюстраций на тему «Новый год – любимый праздник» Цель: продолжать формировать представление детей о празднике Новый год, продолжать знакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника. Формирование представлений о Новом годе как о добром веселом празднике. Игры детей в конструктор «Лего». Цель: формировать представление о форме волшебных кирпичиков. Уметь самостоятельно организовать игру. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук и пользование своим полотенцем. Подготовка к завтраку/завтрак КГН: Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, во время еды не разговаривать. Игровая ситуация «Как зайка учится правильно ложку держать» Цель: формировать умение держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью Подготовка к прогулке |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за неживой природой – снежинками. Цель: Познакомить детей со свойствами снега. П.И. "«Наседка и цыплята».Цель: формировать умение соблюдать правила игры П/И «Лошадки»(Цок-цок-цок, я лошадка серый бок. Я копытцами стучу, если хочешь, прокачу ) – согласовывать шаги галопа с ритмом песенки. Трудовые поручения: наводим порядок на участке. Цель: продолжать учить детей выполнять несложные трудовые поручения, соблюдать чистоту и порядок на участке. Воспитывать аккуратность, трудолюбие Самостоятельная деятельность - игры детей с выносным материалом на участке. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание ЧХЛ:Чтение: С. Маршак «Сыплет, сыплет снег» Цель: воспитывать у детей любовь к природе родного края, живописи, поэзии Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению организма «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Упражнять в различении названий геометрических фигур. Д/и «Назови фигуру» Цель: развитие зрительной памяти, речи, внимания, усидчивости, воспитать интерес к познанию. Игровое упражнение «Волшебное слово». Цель: формировать навыки культурного поведения, учить использовать вежливые слова в различных ситуациях. Развивать эмпатию, воспитывать вежливость, доброжелательность. Ситуативный разговор на тему: «Безопасность в нашей группе» Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам Обратить внимание детей на игрушки, находящиеся не на своих местах, обсудить, почему их необходимо убрать на место. Цель: формировать осознанное отношение к порядку, умение видеть и устранять непорядок в группе, воспитать бережное отношение к игрушкам Слушание: «Фонарики» (мелодия А. Матлиной в обр. Р. Рустамова) Цель: учить детей слушать песни и понимать их содержание, воспитать интерес и любовь к музыке Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой); по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 10.01.2024 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: И/у «Назови предмет». Цель: закрепить умение называть правильно предметы. Утренний круг Инд.раб.: Д/и «Чего не стало?» Цель: развитие зрительного внимания Цель: закрепить названия знакомых овощей и фруктов. Ситуативный разговор «У природы нет плохой погоды» Цель: формировать представления о сезонных изменениях в природе, развитие мышления, внимания, умения вести наблюдения, воспитать любовь к природе Коммуникативная деятельность Артикуляционная гимнастика «Лопатка», «Движения языком в разные стороны»: развивать органы артикуляции. Д/ игра «Чудесная коробочка» Цель: расширить запас понимаемых слов. Пальчиковая гимнастика «Снежок»Цель: развитие подражания движениям рук взрослого, понимания речи. Учить четко, проговаривать слова текста. Развивать у детей подвижность пальцев рук. Раз, два, три, четыре, (Загибаем пальчики по одному) Мы с тобой снежок лепили, («Лепим» двумя руками) Круглый, крепкий, (Чертим руками круг) Очень гладкий, (Одной рукой гладим другую) И совсем, совсем не сладкий. (Грозим пальчиком) КГН:Упражнение «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка». Подготовка к завтраку/завтрак Упражнение «Чисто умываемся» Цель: совершенствовать культурно – гигиенические навыки детей, учить детей аккуратно мыть руки и лицо Ситуативный разговор с детьми «Из чего готовят блюдо?» Цель: расширять представление детей о различных продуктах питания Практическое упражнение во время завтрака «Послушная ложка» Цель: формировать навыки самообслуживания и культурно - гигиенические навыки, учить правильно держать ложку, аккуратно есть. Развивать крупную моторику рук, воспитывать аккуратность. Д/и «Четвертый лишний» Цель: учить детей определять общие признаки предметов, развитие внимания, мышления, зрительного восприятия, воспитать Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Игровая ситуация «Оденем куклу Машу на прогулку».Цель: формировать представление детей о том как нужно одеваться зимой. Наблюдение за сезонными изменениями – формировать представления об изменениях в природе, активизировать словарь: мороз, метель, снегопад. П/И «Снежки» - закреплять навыки метания предметов, вызвать радостное настроение. П/и «Огурчик». Цель: упражнять детей в подпрыгивании на двух ногах и в беге в заданном направлении. Трудовая деятельность: сгребание снега лопатами, расчистка дорожки. Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Ч. Х.Л Чтение детям стихов о зиме. Цель: развивать выразительность речи, чувство ритма. Подготовка к обеду/обед; КГН: Беседа «Поведение за столом». Задачи: формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, упражнять детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа: Игры с геометрическими фигурами – «Собери узор, любой предмет – елочку и т.д. Досуг: «Мои любимые игрушки» Цель: расширять словарный запас детей, развивать связную речь. Закреплять умения описывать игрушку. Формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, отзывчивость, умение слушать друг друга.. Азбука безопасности: Беседа с детьми о правилах поведения в быту Цель: продолжать формировать элементарные представления о правилах безопасности с электроприборами. Самостоятельная игровая деятельность детей. Практическое упражнение после сна «Одевай-ка» Цель: учить детей правильно надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю. Поощрять самостоятельность, воспитывать аккуратность. Игры по конструированию «Скамеечка узкая для Зайки – Длинное Ушко, скамеечка широкая для Мишутки» Цель: учить строить узкую скамейку из двух кирпичиков и пластины и широкую из четырех кирпичиков и двух пластин. Игровое упражнение «Чистая рубашка». Цель: учить есть аккуратно, не обливаясь. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Четверг 11.01.2024 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Д/и «Найди, что я опишу» Цель: учить детей находить предмет по описанию в групповой комнате, ориентироваться в пространстве, активизировать в речи соответствующие понятия, развивать внимательность, наблюдательность Утренний круг: Беседа «Морозные деньки» Формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода Пальчиковая игра «Погреем пальчики». Цель: развитие моторики рук. Беседа КГН «Я сам». Цель: закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать. Приучать вежливо, выражать просьбу о помощи Отгадывание загадок «Загадки про «снежные» слова» Цель: развивать умение детей отгадывать загадки; развивать любознательность, интерес к окружающему; развивать память, мышление, внимание, речь, воспитать интерес к устному народному творчеству Рассматривание иллюстраций «Зимний лес» Цель: воспитывать любовь к прекрасному, прививать интерес к художественному творчеству, развивать внимание, связную речь Самостоятельная деятельность в центре творчества - обведение трафаретов деревьев, закрашивание их в пределах контура, закрепление соответствующего цвета и формы. Цель: вызвать интерес к рисованию карандашами; побуждать правильно держать карандаш Настольно-печатные игры Цель: развитие самостоятельности в выборе игры, развитие мышления, внимания, моторики, умения играть в паре, развитие зрительной памяти, логики, воспитать усидчивость, интерес к настольно - печатным играм КГН: мытье рук до и после еды Игровая ситуация «Научим мишку делать мыльную пену», «Покажем мишке, как нужно вытирать руки на сухо» Подготовка к прогулке |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за елью. Цель: продолжать знакомить с деревом — елью; обогащать и активизировать словарь детей. П/И «Бегите ко мне». Цель: упражнять детей в беге в одном направление. П/И « Волк и зайцы» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Продолжать учить пользоваться мылом и полотенцем. ЧХЛ: Чтение детям рассказа Л. Воронковой «Снег идет». Цель: Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», предложить детям поделиться их собственными впечатлениями от снегопада. Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Д/и «Наряди елочку» (шнуровка) Цель: развитие мелкой моторики рук, воображения Прослушивание песни «Белый снег» Цель: формировать у детей представления о том, что сугробы - это огромное количество белых снежинок. Учить видеть красоту зимнего пейзажа, выражать свои чувства, употребляя в речи качественные прилагательные. Констр./д Строительная игра «Скамеечки для матрёшек» –учить возводить постройки, называть детали конструктора. «Дорожка для зайчиков» (разной длины) Игры с прищепками - развивать мелкую моторику рук. Игра «Измени голос». Цель: Учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной интонации. Д/И «Времена года». Цель: развивать логическое мышление, память Д/и «Кому что нужно для работы». Цель: закрепление знания о предметах, необходимых для работы парикмахера. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» Цель: формировать умение развивать сюжет, пользоваться атрибутами игры, развитие творческих способностей, воображения, фантазии, воспитать дружеские взаимоотношения. Игровое упражнение «Мы едим». Цель: продолжать приучать детей во время еды есть над тарелкой, помогать хлебом. Развитие КГН. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 12.01.2024 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Д/и «Елочка какая?» Цель: развивать речевую активность. Учить подбирать определения к слову «елочка». Утренний круг Рассматривание иллюстрации «Зимние забавы» Д/И «Доскажи фразу» научить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже. Пальчиковая гимнастика « Снег кружится» Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Игровое упражнение «Зайка умывается» Цель: способствовать повышению самостоятельности детей, учить умываться аккуратно, насухо вытираться индивидуальным полотенцем Д/и «Елочка какая?» Цель: развивать речевую активность. Учить подбирать определения к слову «елочка». Разучивание с детьми потешки «Ты мороз, мороз…» Цель: учить выразительно и ритмично рассказывать потешку, развитие памяти, речи. Ситуативный разговор с детьми «Из чего готовят первое блюдо?» Цель: расширять представление детей о различных продуктах питания. Подготовка к завтраку/завтрак. Предложить детям альбом с картинками «Зимние развлечения». Цель: уточнить представления о зимних играх, учить рассматривать картину, отвечать на вопросы по изображению, воспроизводить движениями конкретные действия, активизировать словарь, развивать речевую активность, память, внимание, воспитывать интерес к играм, к изменениям в неживой природе. Предложить детям раскраски и трафареты «Новогодний праздник. Зима». КГН Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать у детей уважение к труду взрослых. П\И «Найди свой цвет».Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. П/И «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Трудовая деятельность: уборка игрушек после прогулки. Цель: учить убирать за собой игрушки в специально отведенное место, воспитывать трудолюбие. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | ЧХЛ Чтение детям рассказа Л. Воронковой «Снег идет». Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», предложить детям поделиться их собственными впечатлениями от снегопада. Подготовка к обеду/обед; КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Д/и по теме «Одежда» Цель: классификация одежды и обуви по временам года. Игра-ситуация: «Что будет если одеться не по погоде». Цель: закрепить представления детей о том как нужно правильно одеваться зимой. Проговаривание потешки «Сапожки» во время одевания. Цель: развивать коммуникативную компетентность детей . С/р игра«Оденем куклу на прогулку» Цель: уточнить представления о сезонных изменениях, признаках, принимать участие в игровой ситуации «Одевание куклы», активизировать речь детей, называть предметы одежды, способствовать запоминанию последовательности одевания Беседа «Крепкие зубы» Цель: рассказать о правилах ухода за зубами: пояснить необходимость чистить зубы утром и вечером, после каждого приема пищи – обязательно полоскать рот водой; рассказать о том, почему нельзя чередовать горячую и холодную пищу, грызть орехи зубами. Чтение: О. Высотская «Елочка» Цель: познакомить детей со стихотворением, предоставить детям возможность детям договаривать слова, фразы. Потешка: Утка утенка, Кошка котенка, Мышка мышонка Зовет на обед. Цель: продолжать знакомить детей с потешками . Учить с детьми потешки, развивать память интонацию голоса. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
