Игры и Игровые занятия по финансовой грамотности.
Слайд.1
Школьники с седьмого класса стараются копить, а некоторые даже инвестируют. Они хотят быть финансово грамотными, но в большинстве школ соответствующего предмета ещё нет. Учить детей правильно обращаться с деньгами пока придётся вам. Наш автор Александр Карамышев, дипломированный экономист, поможет разобраться, как это сделать.
Недавно мы провели масштабное исследование среди школьников: почти две тысячи учеников 7–11-х классов из всех регионов страны ответили на наши вопросы об отношении к деньгам.
И вот что мы выяснили.
Большинство школьников планируют свой бюджет (47 % — на 1–3 месяца, 22 % — на 1–2 недели). Только треть ребят не ведёт учёт доходов и расходов.
2) 60 % детей хранят деньги в копилке, 22 % — на карте с процентом на остаток, 7 % занимаются инвестициями самостоятельно или с помощью родителей.
3) 42 % школьников откладывают большую часть получаемых денег на крупные покупки или поездки, почти столько же (38 %), наоборот, тратят больше, чем откладывают. Тратит всё один ребёнок из десяти.
4) Только 25 % ребят изучали финансовую грамотность на уроках. Ещё четверть опрошенных ищет информацию самостоятельно в интернете.
5) Почти половина детей (44 %) получает финансовые знания от родителей, но каждый четвёртый ребёнок ничего не знает об отношении своих родителей к деньгам.
Таким образом, пока в большинстве школ предмет «Финансовая грамотность» не введён в учебную программу, основная нагрузка по просвещению ложится именно на плечи родителей, которые сами не всегда это осознают и вплоть до окончания школы решают за ребёнка все денежные вопросы.
Важно помнить, что сегодняшние дети – это будущие участники финансового рынка, налогоплательщики, вкладчики и заемщики. Вот почему обучение финансовой грамотности целесообразно начинать в раннем возрасте на начальных ступенях образовательной системы.
Среди психологов, педагогов не существует единого взгляда на стандарты обучения финансовой грамотности.
Большинство из них считают, что обучение финансовой грамотности целесообразно начинать в раннем возрасте на начальных ступенях образовательной системы.
На наш взгляд, чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки.
Поэтомуцельданного проекта:
формирование основ финансовой грамотности, представлений о личной финансовой безопасности, повышение уровня финансовой грамотности подростков,
формирование ответственного отношения к личным финансам и эффективного финансового поведения.
сформировать основы финансовой грамотности у детей старшего школьного возраста.
Задачи:
- сформировать первичные экономические понятия;
- научить детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному их использованию;
- объяснить взаимосвязь между экономическими и этическими категориями: труд, товар, деньги, цена, стоимость - с одной стороны и нравственными понятиями, такими, как бережливость, честность, экономность, щедрость и т.д.;
- научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (покупка в магазине, плата за проезд в транспорте и т.д.)
Ожидаемые результаты.
В конце реализации проекта мы планируем сформировать у детей следующие понятия и представления:
Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются.
Сначала зарабатываем – потом тратим: соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить.
Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести (а товар в магазине – это результат труда других людей, поэтому он стоит денег; люди как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги – это посредник).
Деньги любят счет (дети должны уметь считать деньги, например, сдачу в магазине, деньги, которые они могут потратить в магазине).
Финансы нужно планировать(приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде).
Твои деньги бывают объектом чужого интереса (дети должны знать элементарные правила финансовой безопасности).
Не все продается и покупается (дети должны понимать, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь).
Финансы – это интересно и увлекательно.
Обзор игр
https://vbudushee.ru/library/igry-i-igrovye-zanyatiya-po-finansovoy-gramotnosti/
.png)
