Комплексно - тематическое планирование в средней группе ТНР по теме: "Огород. Овощи"

Планирование
Комплексно - тематическое планирование в средней группе ТНР по теме: "Огород. Овощи"
Сычкина Елена Александровна
Содержимое публикации

Комплексно – тематическое планирование по теме: «Огород. Овощи»

Период: 02.10.2023 – 06.10.2023г.

Содержание

Задачи

Овощи

Где растут?

Чем полезны?

- познакомить с обобщающим понятием овощи, названиями основных овощей, их цветом, формой и вкусом, местом, где растут овощи;

- закрепить знания детей о сборе урожая овощей;

- развивать познавательный интерес к окружающему миру. 

Совместная деятельность

Образовательная деятельность

и культурные практики

в режимных моментах

Утренняя гимнастика. Комплекс.

Цель: создать бодрое настроение у детей, развивать физические качества, внимание.

Корригирующая гимнастика после сна. Комплекс.

Цель: способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию, укреплению здоровья, профилактика простудных заболеваний.

Пальчиковая гимнастика «Репка»

Цель: развитие речи и мелкой моторики.

Дыхательная гимнастика «Овощи – толстушки и овощи – худышки», «Арбуз», «Капуста растёт»

Цель: развитие речевого дыхания.

Артикуляционная гимнастика «Лопата», «Копаем картошку», «Кабачок, кабачок, покажи – ка свой бочок», «Ровная грядка в огороде», «Толстячки – худышки»

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Зрительная гимнастика «Овощи», «Раздеваем лук», зрительные дорожки, зрительная гимнастика с опорой на схему.

Цель: снятие глазного напряжения.

Наблюдение за погодой.

Цель: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

Наблюдение за березой.

Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные при знаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Наблюдение за транспортом.

Цель: учить различать грузовой и легковой транспорт; называть его назначение. Развивать внимание, память.

Наблюдение за  рябиной.

Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.

Наблюдение за небом, солнцем.

Цель:продолжать замечать изменения, которые происходят в природе осенью. Развивать наблюдательность, память.

Чтение художественной литературы и фольклора:

Чистоговорки (ох-ох-ох – зелёный горох, оп-оп-оп – душистый укроп, ой-ой-ой – огород большой, ай-ай-ай – собирай урожай, ук-ук-ук – вырос лук, чок-чок-чок – длинный кабачок, ец-ец-ец – зелёный огурец, цы-цы-цы – мы солили огурцы, ан-ан-ан – большой баклажан, ат-ат-ат – наш салат); В. Волина «У Лариски две редиски…»; народная потешка «Бобы»; Н. Нищева «Урожай»; Я. Бжехва «Помидор»; р.н.с «Репка»; р.н.с. «Вершки и корешки»;

С. Михалков «Овощи»; Ю. Тувим «Про овощи»; В. Степанов «Был у зайца огород»;

А. Прокофьев «В огороде много гряд…»

Беседа «Что полезно, а что вредно?»

Цель: формировать знания о различных видах продуктов.

Беседа «Почему нельзя есть не мытые овощи?»

Беседа «Братья наши меньшие» (всемирный день защиты животных – 4 октября)

Беседа «День Учителя» (5 октября)

КГН: «Каждая игрушка имеет свое место»

Цель: учить убирать игрушки на свое место.

КГН – напомнить детям о необходимости приветствовать взрослых, воспитателей, детей, предложить рассказать о правилах этикета, связанных с приветствием, обобщить и дополнить ответы детей.

С. р. и. «Овощной магазин»

Цель:формирование социального опыта у детей средней группы через сюжетно-ролевую игру «Овощной магазин»

Непосредственно-образовательная деятельность (НОД)

Индивидуальная работа

Игровая деятельность

Игра «Жадина»

Цель: употребление местоимений «мой», «моя», «моё».

Игра «Топни ножкой» (Е. Молчанова)

Цель: развитие слухового внимания

Д/и «Огород» (рассказать, какой овощ)

Цель: подбор прилагательных.

Д/и «Витаминчики»

Цель: закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах; их значение для роста организма.

Д/и «Созрел урожай»

Цель: рассматривание и обследование овощей; подбор прилагательных.

Д/и «Волшебный мешочек»

Цель: определить на ощупь овощи.

Д/и «На земле и под землёй»

Цель: уточнить и расширить представления детей об овощах, месте их произрастания.

Д\и «Посади огород»

 Цель: учить детей использовать предметы-заместители в соответствии с заданием.

Д. /и «Найди овощ»

Цель: закрепление знаний детей названий овощей.

Игра «Что добавилось?»

Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме.

Игра с мячом «Съедобное – несъедобное»

Цель: развивать слуховое внимание.

«Игры с песком» – «печем» пироги с морковкой, картошкой

Цель: развитие мелкой моторики рук

Игровой сюжет «Сварим суп из овощей»
Цель: закреплять упражнять в умении объединяться  для совместной игры, распределять роли; воспитывать уважение друг к другу.

Д/игра «Что лишнее»

Цель: закрепить знания детей о фруктах и овощах

Д/И «Засолка огурцов», «Сварим щи», «Из чего сок»

Цель: Познакомить детей с процессом консервирования огурцов, приготовления супа, с понятием свежий и соленый огурец, учить детей образовывать слова от существительных прилагательные, согласовывать прилагательные с существительными.

Познавательно-исследовательская деятельность

«Узнай по запаху»

Цель: учить узнавать по запаху овощи.

Опыт «Свёкла красит»

Цель: познакомить детей с понятием «природные

красители»

Опыт «Есть ли ветер?»

Цель:определение наличия и направление ветра при

помощи бумажной полоски.

Упражнение «Нарисуй палочкой на песке овощи»

«Высокий – низкий»

Цель:упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий

, выше, ниже. Воспитывать умение работать в парах.

Коммуникативная деятельность

«Подбери слово»

Цель: согласование названия овоща с прилагательным (Помидор какой? Огурец какой? Красный помидор, зелёный огурец, круглая репка и т.д.)

«Один огурец, два огурца …пять огурцов» и т.д.

Цель: согласование названия овоща с числительными.

«Узнай по описанию»

(Длинная, сладкая, хрустящая, оранжевая… (морковь)

Сладкий, зелёный, овальный, хрустящий… (огурец)) и т.д.

«Подбор антонимов»

(кабачок большой, а огурец – маленький,

Помидор мягкий, а морковь - …

Огурец овальный, а помидор - …

Лук горький, а огурец- … и т.д.)

«Лук, ка-пус-та, мор-ков-ка и т.д.»

Цель: деление на слоги слов – названий овощей.

«Из чего блюдо?»

Цель: введение в пассивный словарь относительных прилагательных. (капустный пирог готовим из …, морковный сок готовим из …, огуречный салат готовим из … и т.д.)

Отгадывание загадок об овощах.

Цель: учить подбирать эпитеты к заданному овощу и правильно их употреблять в речи.

 «Назови ласково»

Цель: учить образовывать уменьшительно ласкательную форму.

Рассматривание сюжетной картины «Дети убирают овощи на огороде».

«Я начну, а ты продолжи»

Цель: учить детей придумывать окончания предложений и рассказов.

Драматизация русской народной сказки «Репка»

Цель:развитие речи, эмоциональной отзывчивости, взаимопомощи посредством приобщения детей к народному фольклору

«Урожай для зайца»

Цель: обогатить и активировать словарь детей по теме "Овощи"; активировать глаголы в речи; упражнять в образовании слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, в составлении словосочетаний; формировать умение правильно строить предложения

Работа в тетради (тема «Овощи»)

Упражнение «Чего не стало?»

Цель: развитие зрительного внимания; совершенствование грамматического строя речи (образование формы родительного падежа существительных).

Овощная ярмарка.

Цель: учить детей составлять рассказ об овоще по плану. Активизировать в речи прилагательные; умение составлять короткие предложения. Развивать память, мышление. Воспитывать умение высказывать собственную точку зрения, уверенность.

Изобразительная деятельность

Коллективная аппликация «Овощная грядка»

Цель: учить располагать предметы согласно образцу,

вырезать ножницами, клеить на бумагу (грядку) вырезанные овощи.

Лепка «Овощи»

Цель:научить передавать в лепке характерные

особенности овощей 

Рисование «Овощи»

Цель:учить рисовать овощи, подбирать краску нужного

цвета.

Конструирование

Конструирование из цветной бумаги «Морковка для зайки»

Цель: формирование у детей интереса к искусству оригами, развитие творческих способностей.

Двигательная деятельность

Динамическая пауза «Урожай» (Н.В. Нищева)

«Поймай мяч»

Цель: развивать ловкость.

П/и «Живой лабиринт»

Цель: развивать равновесие, ловкость, быстроту движений.

П/ и «Змейка»

Цель: научить бегать, держа друг друга за руки, сохранять общий темп, не разрывать цепочку.

Хороводная игра «Веселый хоровод»
Цель: упражнять в умении выражать  эмоции в роли; способствовать выразительности интонации речи; создать радостное настроение у детей.

Подвижная игра «Огуречик».
Цель: развивать внимание, быстроту, соблюдать правила игры.

П/ и «Кто быстрее?».

Цель: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

П/и «Овощи в домиках».

Цель: обучение правилам игры, развитие ловкости, развитие социальных навыков детей, умения группироваться по признакам

Упражнения для профилактики плоскостопия (ходьба по массажным) дорожкам

Музыкальная деятельность

Музыкальная игра «Угадай, что звучит»

Цель: развивать слуховое внимание, активизировать названия муз. инструментов.

Овощи и фрукты (слова и музыка: Юрий Кудинов,исполняет: Юрий Кудинов)

Синий трактор – Овощи (песенка)

Вика Воронина – Овощи (песенка)

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Центр развития речи:

д/и «Собери картинку»; д/и «Найди пару», разрезные картинки по теме «Овощи»; мнемотаблица для составления рассказа «Овощи»; сюжетные картинки по теме «Сбор урожая», «Овощи»; предметные картинки «Овощи»; дыхательные тренажёры по теме «Овощи»

Центр математики:

Нанеси штриховку (овощи); посчитай овощи (счётный материал); проведи по точкам;

Центр экологии и экспериментирования:

Семена овощей

Центр конструирования:

Схемы конструирование из бумаги «овощи»; схема конструирования из конструктора «Тико» (репка)

Центр продуктивной деятельности:

Трафареты, шаблоны «Овощи»; раскраски по теме «Овощи»; лепка «Лук»; шаблоны к изготовлению открытки к дню Учителя (5 октября); раскраски с изображением учителей и воспитателей (к дню учителя); раскраски с изображением животных (всемирный день защиты животных – 4 октября)

Центр спортивных игр:

Игры с кеглями, мячами, скакалками; схемы – картинки с упражнениями.

Центр книги:

Книги «Репка», «Вершки и корешки»; книги с иллюстрациями «овощи»

Центр настольных игр:

Лото «Один – много»; настольно печатные игры "Во саду ли, в огороде"; мозаика;

Экскурсия с родителями в овощной магазин, рассматривание овощей.

Консультация для родителей «Овощи – это полезно»

Советы родителям «Как провести выходные с пользой»

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «Посуда»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для 4 класса «Технологическая карта "Взгляд" на глаз"»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Следы зимой»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников ««В гостях в квартире №45»»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Занятие по развитию речи в средней группе по теме "Масленица"»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь