Комплексно – тематическое планирование по теме: «Огород. Овощи»
Период: 02.10.2023 – 06.10.2023г.
Содержание | Задачи | ||||||
Овощи Где растут? Чем полезны? | - познакомить с обобщающим понятием овощи, названиями основных овощей, их цветом, формой и вкусом, местом, где растут овощи; - закрепить знания детей о сборе урожая овощей; - развивать познавательный интерес к окружающему миру. | ||||||
Совместная деятельность | |||||||
Образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах | Утренняя гимнастика. Комплекс. Цель: создать бодрое настроение у детей, развивать физические качества, внимание. Корригирующая гимнастика после сна. Комплекс. Цель: способствовать постепенному переходу от сна к бодрствованию, укреплению здоровья, профилактика простудных заболеваний. Пальчиковая гимнастика «Репка» Цель: развитие речи и мелкой моторики. Дыхательная гимнастика «Овощи – толстушки и овощи – худышки», «Арбуз», «Капуста растёт» Цель: развитие речевого дыхания. Артикуляционная гимнастика «Лопата», «Копаем картошку», «Кабачок, кабачок, покажи – ка свой бочок», «Ровная грядка в огороде», «Толстячки – худышки» Цель: развитие артикуляционного аппарата. Зрительная гимнастика «Овощи», «Раздеваем лук», зрительные дорожки, зрительная гимнастика с опорой на схему. Цель: снятие глазного напряжения. Наблюдение за погодой. Цель: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные при знаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать грузовой и легковой транспорт; называть его назначение. Развивать внимание, память. Наблюдение за рябиной. Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд. Наблюдение за небом, солнцем. Цель:продолжать замечать изменения, которые происходят в природе осенью. Развивать наблюдательность, память. Чтение художественной литературы и фольклора: Чистоговорки (ох-ох-ох – зелёный горох, оп-оп-оп – душистый укроп, ой-ой-ой – огород большой, ай-ай-ай – собирай урожай, ук-ук-ук – вырос лук, чок-чок-чок – длинный кабачок, ец-ец-ец – зелёный огурец, цы-цы-цы – мы солили огурцы, ан-ан-ан – большой баклажан, ат-ат-ат – наш салат); В. Волина «У Лариски две редиски…»; народная потешка «Бобы»; Н. Нищева «Урожай»; Я. Бжехва «Помидор»; р.н.с «Репка»; р.н.с. «Вершки и корешки»; С. Михалков «Овощи»; Ю. Тувим «Про овощи»; В. Степанов «Был у зайца огород»; А. Прокофьев «В огороде много гряд…» | ||||||
Беседа «Что полезно, а что вредно?» Цель: формировать знания о различных видах продуктов. Беседа «Почему нельзя есть не мытые овощи?» Беседа «Братья наши меньшие» (всемирный день защиты животных – 4 октября) Беседа «День Учителя» (5 октября) КГН: «Каждая игрушка имеет свое место» Цель: учить убирать игрушки на свое место. КГН – напомнить детям о необходимости приветствовать взрослых, воспитателей, детей, предложить рассказать о правилах этикета, связанных с приветствием, обобщить и дополнить ответы детей. С. р. и. «Овощной магазин» Цель:формирование социального опыта у детей средней группы через сюжетно-ролевую игру «Овощной магазин» | |||||||
Непосредственно-образовательная деятельность (НОД) | Индивидуальная работа | ||||||
Игровая деятельность | Игра «Жадина» Цель: употребление местоимений «мой», «моя», «моё». Игра «Топни ножкой» (Е. Молчанова) Цель: развитие слухового внимания Д/и «Огород» (рассказать, какой овощ) Цель: подбор прилагательных. Д/и «Витаминчики» Цель: закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах; их значение для роста организма. Д/и «Созрел урожай» Цель: рассматривание и обследование овощей; подбор прилагательных. Д/и «Волшебный мешочек» Цель: определить на ощупь овощи. Д/и «На земле и под землёй» Цель: уточнить и расширить представления детей об овощах, месте их произрастания. Д\и «Посади огород» Цель: учить детей использовать предметы-заместители в соответствии с заданием. Д. /и «Найди овощ» Цель: закрепление знаний детей названий овощей. Игра «Что добавилось?» Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных по теме. Игра с мячом «Съедобное – несъедобное» Цель: развивать слуховое внимание. «Игры с песком» – «печем» пироги с морковкой, картошкой Цель: развитие мелкой моторики рук Игровой сюжет «Сварим суп из овощей» Д/игра «Что лишнее» Цель: закрепить знания детей о фруктах и овощах Д/И «Засолка огурцов», «Сварим щи», «Из чего сок» Цель: Познакомить детей с процессом консервирования огурцов, приготовления супа, с понятием свежий и соленый огурец, учить детей образовывать слова от существительных прилагательные, согласовывать прилагательные с существительными. | ||||||
Познавательно-исследовательская деятельность | «Узнай по запаху» Цель: учить узнавать по запаху овощи. Опыт «Свёкла красит» Цель: познакомить детей с понятием «природные красители» Опыт «Есть ли ветер?» Цель:определение наличия и направление ветра при помощи бумажной полоски. Упражнение «Нарисуй палочкой на песке овощи» «Высокий – низкий» Цель:упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий , выше, ниже. Воспитывать умение работать в парах. | ||||||
Коммуникативная деятельность | «Подбери слово» Цель: согласование названия овоща с прилагательным (Помидор какой? Огурец какой? Красный помидор, зелёный огурец, круглая репка и т.д.) «Один огурец, два огурца …пять огурцов» и т.д. Цель: согласование названия овоща с числительными. «Узнай по описанию» (Длинная, сладкая, хрустящая, оранжевая… (морковь) Сладкий, зелёный, овальный, хрустящий… (огурец)) и т.д. «Подбор антонимов» (кабачок большой, а огурец – маленький, Помидор мягкий, а морковь - … Огурец овальный, а помидор - … Лук горький, а огурец- … и т.д.) «Лук, ка-пус-та, мор-ков-ка и т.д.» Цель: деление на слоги слов – названий овощей. «Из чего блюдо?» Цель: введение в пассивный словарь относительных прилагательных. (капустный пирог готовим из …, морковный сок готовим из …, огуречный салат готовим из … и т.д.) Отгадывание загадок об овощах. Цель: учить подбирать эпитеты к заданному овощу и правильно их употреблять в речи. «Назови ласково» Цель: учить образовывать уменьшительно ласкательную форму. Рассматривание сюжетной картины «Дети убирают овощи на огороде». «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей придумывать окончания предложений и рассказов. Драматизация русской народной сказки «Репка» Цель:развитие речи, эмоциональной отзывчивости, взаимопомощи посредством приобщения детей к народному фольклору «Урожай для зайца» Цель: обогатить и активировать словарь детей по теме "Овощи"; активировать глаголы в речи; упражнять в образовании слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, в составлении словосочетаний; формировать умение правильно строить предложения Работа в тетради (тема «Овощи») Упражнение «Чего не стало?» Цель: развитие зрительного внимания; совершенствование грамматического строя речи (образование формы родительного падежа существительных). Овощная ярмарка. Цель: учить детей составлять рассказ об овоще по плану. Активизировать в речи прилагательные; умение составлять короткие предложения. Развивать память, мышление. Воспитывать умение высказывать собственную точку зрения, уверенность. | ||||||
Изобразительная деятельность | Коллективная аппликация «Овощная грядка» Цель: учить располагать предметы согласно образцу, вырезать ножницами, клеить на бумагу (грядку) вырезанные овощи. Лепка «Овощи» Цель:научить передавать в лепке характерные особенности овощей Рисование «Овощи» Цель:учить рисовать овощи, подбирать краску нужного цвета. | ||||||
Конструирование | Конструирование из цветной бумаги «Морковка для зайки» Цель: формирование у детей интереса к искусству оригами, развитие творческих способностей. | ||||||
Двигательная деятельность | Динамическая пауза «Урожай» (Н.В. Нищева) «Поймай мяч» Цель: развивать ловкость. П/и «Живой лабиринт» Цель: развивать равновесие, ловкость, быстроту движений. П/ и «Змейка» Цель: научить бегать, держа друг друга за руки, сохранять общий темп, не разрывать цепочку. Хороводная игра «Веселый хоровод» Подвижная игра «Огуречик». П/ и «Кто быстрее?». Цель: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры. П/и «Овощи в домиках». Цель: обучение правилам игры, развитие ловкости, развитие социальных навыков детей, умения группироваться по признакам Упражнения для профилактики плоскостопия (ходьба по массажным) дорожкам | ||||||
Музыкальная деятельность | Музыкальная игра «Угадай, что звучит» Цель: развивать слуховое внимание, активизировать названия муз. инструментов. Овощи и фрукты (слова и музыка: Юрий Кудинов,исполняет: Юрий Кудинов) Синий трактор – Овощи (песенка) Вика Воронина – Овощи (песенка) | ||||||
Самостоятельная деятельность | Работа с родителями | ||||||
Центр развития речи: д/и «Собери картинку»; д/и «Найди пару», разрезные картинки по теме «Овощи»; мнемотаблица для составления рассказа «Овощи»; сюжетные картинки по теме «Сбор урожая», «Овощи»; предметные картинки «Овощи»; дыхательные тренажёры по теме «Овощи» Центр математики: Нанеси штриховку (овощи); посчитай овощи (счётный материал); проведи по точкам; Центр экологии и экспериментирования: Семена овощей Центр конструирования: Схемы конструирование из бумаги «овощи»; схема конструирования из конструктора «Тико» (репка) Центр продуктивной деятельности: Трафареты, шаблоны «Овощи»; раскраски по теме «Овощи»; лепка «Лук»; шаблоны к изготовлению открытки к дню Учителя (5 октября); раскраски с изображением учителей и воспитателей (к дню учителя); раскраски с изображением животных (всемирный день защиты животных – 4 октября) Центр спортивных игр: Игры с кеглями, мячами, скакалками; схемы – картинки с упражнениями. Центр книги: Книги «Репка», «Вершки и корешки»; книги с иллюстрациями «овощи» Центр настольных игр: Лото «Один – много»; настольно печатные игры "Во саду ли, в огороде"; мозаика; | Экскурсия с родителями в овощной магазин, рассматривание овощей. Консультация для родителей «Овощи – это полезно» Советы родителям «Как провести выходные с пользой» | ||||||
