Психологические установки сопровождают нас повсюду. Психологическая установка– программа поведения, которая заложена у человека в подсознании. Установки формируются в зависимости от того, что мы видим чаще всего.
Установки в подсознании создаются из нескольких источников.
Собственный негативный опыт
Например, однажды вы потерпели неудачу в новом для вас деле. И в дальнейшем, сталкиваясь с чем-то подобным возникает чувство страха, что провал повторится опять. В результате начинается избегание заведомо «неудачных» ситуаций, которые могут привести к повторению провала.
Родительские утверждения
Дети воспринимают эмоциональный посыл от родителей безусловно, принимают за истину. И даже во взрослой жизни такие установки могут полностью определять решения и поступки человека. Например, если ребенок постоянно слышит от родителей, что деньги - это зло и их невозможно заработать честно, ему будет довольно сложно выстроить «здоровые отношения» с деньгами в взрослой жизни.
3.Народная мудрость
Голод, революции, репрессии - это откладывалось в мировоззрении людей и оставляло свой отпечаток. Так формировались установки, которые помогали людям выжит. Например, демонстрировать достаток было опасно для жизни. Сегодня подобные установки потеряли актуальность, но продолжают усложнять жизнь некоторым людям. И неосознанно мы можем передавать эти установки дальше – своим детям.
Отношение к деньгам мы впитываем буквально «с молоком матери», так как с детства, видим, как наши родители относятся к деньгам. В некоторых семьях денежные установки озвучиваются в виде готовых суждений. Например, «от денег всегда одно зло», «зарабатывать деньги честно — трудно». В других семьях таких выражений может даже и не звучать, но простая фраза: «извини, мы не сможем себе это позволить», означает, что деньги — это ограниченный ресурс, управление которым нельзя взять под контроль.
Дело усложняется тем, что отношения с деньгами всегда эмоционально окрашены. Папа говорит: «Мы не сможем себе это позволить» и испытывает вину, которую чувствует и ребёнок. Мама говорит: «Соседка опять поехала на море, откуда у неё деньги?», и ребенок чувствует упрёк и зависть к «богатой» соседке.
В результате детский мозг усваивает, что деньги — это дефицитный ресурс, получить который сложно и владеть им опасно, поскольку тебе будут завидовать и к тому же тебя не будут любить остальные. Такое убеждение усваивается неосознанно и его не так просто изменить в будущем, поскольку, во-первых, оно оказывается завязанным на потребности в безопасности и принятии, а, во-вторых, не осознается.
(https://ipp.by/ideologicheskaya-rabota/profilakticheskaya-rabota/virtual-nyj-kabinet-psikhologa/kak-psikhologicheskie-ustanovki-vliyayut-na-zhizn-cheloveka)
Почему со своими денежными установками можно и нужно разбираться?
Есть хорошая фраза, что «деньги — это никогда не про деньги». И это так. Поскольку убеждения о деньгах закладываются в детстве и усваиваются хаотично, в одной куче вдруг оказываются суждения, которые никак не связаны друг с другом. Для кого-то деньги это уверенностью в себе, для кого-то «хорошо зарабатывать» = «быть привлекательным для окружающих», для кого-то деньги — это источник угрозы, для кого-то источник безопасности.
Как семейный опыт влияет на наши деньги
Ситуация | Установка | Возможные сложности |
Мама стремилась к аскетизму и отвлеченно относилась ко всему не духовному–материальному | «Деньги — это плохо и грязно» | Страх быть осужденным из-за денег, стыд при высоком заработке |
Ребенку не дают на карманные расходы, не включают в обсуждение денег: «Это не твое дело, тебе еще рано» | «Вопросы денег меня не касаются, деньги — для взрослых» | Неумение обращаться с деньгами, ожидание, что их будет зарабатывать кто-то другой |
Финансовые трудности в семье, из-за нехватки денег ребенку часто приходилось отказывать в просьбах | «Деньги сделают меня счастливым» | Высокая финансовая тревожность, частые конфликты из-за денег. |
Любимая семейная история — про прадеда, который был трудолюбивым и честным, но его раскулачили, забрали все нажитое . | «Копить бессмысленно, все можно быстро потерять» | Сложно откладывать деньги, необоснованные траты. |
(https://journal.tinkoff.ru/pro/fingram/1-ustanovki/)
Передача бессознательных убеждений может происходить и без всякого контакта с тем, кто был их изначальным носителем. Например, они могут передаваться через поколения, переходя от мамы к дочери путем обучения определенным правилам поведения. Пока сильные убеждения остаются в бессознательном– их влияние растет до такой степени, что они могут передаваться из поколения в поколение.
А так как в России, да и в Европе, ХХ век был очень бурным и многие семьи теряли всё (не только деньги, но и дом, общественное положение, близких), эта ситуация породила широкий круг убеждений по поводу денег, которые и сейчас продолжают жить в обществе. (Психология денег. Как зарабатывать с удовольствием и тратить с умом https://bookmate.ru/books/YjCGYaXs)
Прежде чем работать с установками, важно запомнить следующее. Хоть установки и не всегда осознаются, они составляют «несущую конструкцию» нашего представления о мире. Нельзя просто так взять и избавиться от части несущей конструкции представлений о картине мира. Мы не можем полностью избавиться от установок и кардинально изменить свое поведение.
Однако, какими бы привычными ни были наши установки, с ними возможно работать — сделать их гибкими, чтобы постепенно менять своё финансовое поведение.
Мир денег и всего, что с ними связано, привлекает детей еще в дошкольном возрасте: они играют в магазин или кафе, разыгрывают сценки, играют в семью и обмениваются своими богатствами — игрушками, наклейками, фигурками. Поскольку финансы — значимая часть жизни, то знакомство с ними происходит непроизвольно.
Дети чувствуют, как к деньгам относятся в семье. Например, родители планируют бюджет, распределяют расходы, расставляют приоритеты — все это формирует отношение к деньгам как к ресурсу восполняемому.
Бывает и по-другому. Родители скандалят по поводу денег. Ребенок считывает это отношение неосознанно, и у него возникает чувство, что деньги представляют собой нечто ценное. То, что может служить источником беспокойства, а иногда и страха за будущее.
Если же родитель упрекает своего ребёнка, что тот обходится ему слишком дорого, ребенок может испытывать чувство вины. И тогда деньги превращаются в плохое, то, о чем страшно и тяжело думать. На восприятие денег может влиять отношение в семье не только к финансам, но к любым ресурсам — помощи, любви, вниманию.
Получая это от родителей в полной мере, ребенок и дальше будет ощущать богатство и полноту мира. Если его чувства и идеи важны для близких, то у него возникает осознание собственной ценности, способности к творчеству и работе, а значит, и к получению достойной оплаты в будущем.
(https://www.psychologies.ru/standpoint/kak-sformirovat-u-rebenka-pravilnyie-finansovyie-privyichki/)
Только сейчас россияне начали подходить к пониманию, что деньги — это пусть и важный, но всё же инструмент, с помощью которого можно добиваться желаемого, однако сами цели, как и способы их достижения, зависят в первую очередь от характера и приоритетов самого человека. Родителям среди прочего нужно привить ребёнку азы финансовой грамотности как упражнениями, так и личным примером. Но для этого нужно самим запомнить несколько простых правил.
Правило № 1. Деньги не прощают небрежного к себе отношения
Истина проясняется, если вспомнить, что деньги — это продукт общественных отношений, а значит, всё, что связано с финансовой сферой, в той или иной степени подчиняется законам психологии.
Поэтому, нет ничего удивительного в том, что у неряхи может быть хаос во всём. А у человека, дисциплинированного с большей вероятностью будет порядок в остальных делах, пусть и не без усердия. И подобно тому, как большинство родителей учат детей следить за собой, убирать игрушки нужно приучать их к порядку и в денежных вопросах.
Сначала в форме игры в магазин, рассказать о том, чем похожи и отличаются разные деньги. Затем стоит вовлекать ребёнка в финансовую жизнь семьи — в семейные покупки, обсуждение планов, и так далее.
Важно подать хороший пример. Чтобы дети с самого начала видели: с деньгами родители обращаются рассудительно и аккуратно, покупки совершают рационально и регулярно откладывают часть денег для накопления. Они увидят, что при таком отношении денег хватает на необходимое, а накопления позволяют делать крупные покупки без ущерба для бюджета семьи.
Правило № 2. Деньги — это не решение всех проблем
Не стоит переоценивать значимость денег. Уважение, любовь и дружбу — не купишь. Поэтому нужно чётко дать понять ребёнку, что мир не крутится вокруг денег. В нём есть много другого интересного и увлекательного.
Для этого родителям придётся внимательно посмотреть и на себя. Вопрос «Где взять денег?» не стал постоянным в семейных разговорах? Кроме того, не стоит оценивать друзей своего ребёнка по благосостоянию их семей. Иначе ребёнок будет считать, что характер и значимость человека можно измерять деньгами.
Нельзя говорить, что «Деньги решают всё». Они скорее помогают в решении многих вопросов, но главное всё же зависит от самого человека, .
Правило № 3. Говорите о деньгах открыто, принимайте решения вместе
Часто и среди финансово образованных родителей остаются те, кто не рассказывает детям о деньгах и ограждает их от обсуждения финансовых вопросов семьи. Мол, «ещё рано». Однако это большая ошибка, ведь без диалога с родителем ребёнок не сможет правильно понять, откуда берутся деньги, как и на что их тратят.
Напротив, есть смысл даже маленьким детям рассказывать в общих чертах о том, кто в семье зарабатывает, что такое работа, чем там занимаются взрослые. Если мама сидит дома в декрете, можно рассказать, что это достойное занятие — забота о воспитании детей. Получится реальный разговор о том, что происходит в семье.
И, конечно, желательно говорить не только о доходах, но и совместно планировать расходы, обсуждать бюджет, сравнивать возможности сбережений или инвестиций. Всё это вместе взятое и есть фундамент грамотного финансового поведения. А о разных банковских продуктах, кредитах, депозитах ребёнок может узнать и потом.
Даже если в семье временные финансовые трудности, ребёнок заслуживает внятных объяснений, почему с желанной покупкой нужно подождать. Кроме того, в зависимости от возраста можно предложить разные варианты, как накопить или заработать на желаемое.
Правило № 4. Выдавайте детям деньги на личные расходы
По статистике, чаще всего дети получают первые деньги в подростковом возрасте. Однако, как считают психологи, уже перед младшей школой ребёнок готов к тому, чтобы совершать небольшие самостоятельные покупки. Это может позитивно сказаться на его отношении к деньгам в будущем.
Ещё одна ошибка, которую совершают многие родители, — дают деньги бессистемно, за успехи в учёбе или выполненную работу по дому. Но «оплата» всего того, что по определению входит в обязанности детей как членов семьи, снижает их мотивацию. А если давать деньги нерегулярно и бессистемно, то ребёнок не научится планировать и распределять финансы. Всё это сводит воспитательный эффект от выдачи карманных денег к нулю.
Как нельзя
Не стоит вводить «расценки» за хорошие отметки или помытую посуду. Этим вы только испортите свои отношения и снизите мотивацию к знаниям. Также неправильно выдавать детям «премии» просто так — от хорошего настроения или после полученного годового бонуса. Лучше сразу придумать и обсудить с ребёнком, когда он получает деньги, и придерживаться этих правил в любых обстоятельствах.
Сколько давать денег ребёнку?
Есть ряд случаев, когда «премия» ребёнку станет для него и позитивным уроком, и мотивацией. Например, если он помог вам выбрать товар в интернет-магазине и сэкономил деньги семьи. Часть разницы может пойти ему в карман. Или если он помог вам в работе. Многие дети сейчас прекрасно делают презентации, например. Если вы вовлекаете ребёнка в свою работу, он лучше поймёт, чем вы занимаетесь, и лишний раз убедится, что деньги платят не просто так.
Правило № 5. Доверяйте детям
Некоторые родители стараются уберечь детей от финансовых ошибок. Например, боятся отпускать их одних в магазин. Часто родители настаивают на том, чтобы карманные деньги ребёнка были у них «на виду» — из опасения, что тот может их нерационально потратить или даже потерять. По сути, дети не контролируют их собственные — как им говорят — денежные средства.
Развить финансовую грамотность может помочь даже покупка домашнего питомца. Например, вы можете договориться, чтобы ребёнок оценил недельный бюджет на его содержание и за свой счёт оплачивал корм. Главное условие — только он отвечает за еду для питомца, которую сам должен купить в соседнем магазине. Это научит не только ответственности, но и заботе.
Хотя Центробанк, Минфин, школа и банки делают немало для того, чтобы обучить детей основам финансовой грамотности, первые её уроки ребёнок получает в семье. Даже если родители не задумываются об этом. В любом случае их отношение к деньгам, полезные или вредные привычки в этой сфере существенно влияют на будущее финансовое поведение ребёнка. На ту модель жизни, которую он себе выберет в дальнейшем.
(https://vbudushee.ru/library/5-pravil-finansovogo-vospitaniya-detey-i-roditeley/)
Научить детей планировать свои финансы — непростая задача
В возрасте 8-12 лет дети уже понимают, откуда родители берут деньги, и стремятся стать частью «взрослого» мира.
У всех детей есть мечта. Если она материальная, то, скорее всего, речь про гаджет или дорогую игрушку. Объясните ребёнку, что, если всё правильно спланировать и хорошо потрудиться — мечту можно легко воплотить в жизнь.
Шаг 1. Пишем список желаний
Дети постоянно что-то хотят. Если поддаться на уговоры и купить «мечту», вероятно, через пару дней она перестанет радовать.Почему так происходит. Всё дело в психофизиологии: все люди испытывают эйфорию от предвкушения результата. Когда результат достигнут — эйфория пропадает. Проще говоря, ожидание покупки гораздо приятнее самой покупки. Чтобы помочь детям достигать цели, нужно научить их контролировать свои желания: выбирать самые-самые и откладывать их на потом. В этом нам поможет список желаний.
Вот как нужно с ним работать:
Ребёнок говорит, какие вещи он хочет купить.
Записываем в список их названия и цены.
Просматриваем весь список и выбираем 1-2 самые желанные вещи
Периодически перечитываем список: вычёркиваем то, что уже расхотелось, добавляем новое.
Шаг 2. Превращаем желание в цель
Чтобы желание исполнилось, его нужно максимально подробно описать и «измерить».
Задайте 3 конкретных вопроса:
Какую именно вещь ты хочешь? В каком магазине собираешься сделать покупку?
Сколько она стоит?
Когда именно ты хочешь её купить?
Шаг 3. Считаем доходы
Основная статья детского дохода — карманные деньги.
Шаг 4. Составляем план
1. Сколько ребёнок хочет откладывать
Чтобы не отпугнуть ребёнка от финансового планирования, начинайте именно с вопроса «сколько ты хочешь откладывать», а не «сколько должен».
Есть две крайности: 1) спускать все деньги на шоколадки 2) полностью урезать все удовольствия. Объясните ребёнку: чтобы экономить с удовольствием, нужно найти золотую середину. Предупредите ребёнка, какую сумму он может тратить каждый день — чтобы спустя какое-то время он вдруг не обнаружил, что все деньги уже потрачены.
2. Сколько нужно откладывать
Посчитайте, сколько нужно откладывать в месяц, чтобы накопить нужную сумму в указанный срок.
3.Корректируем план
А что, если накопленных денег не хватает? Ребёнок должен сам сравнить суммы «хочу» и «надо, чтобы купить вещь в установленный срок». И принять взвешенное решение: либо начать копить активнее, либо купить вещь попозже. Если покупку откладывать не хочется — переходим к следующему шагу.
Шаг 5. Оптимизируем бюджет
Это можно сделать двумя способами: уменьшить расходы или увеличить доходы.
Как экономить. Советы для детей
Каждый день записывать траты. Потом можно подсчитать и ужаснуться — сколько денег уходит непонятно на что.
Тайм-аут. Перед тем, как что-то купить, возьмите сутки на размышления.
Убрать деньги подальше. Не очень хорошая идея — держать их на виду и в свободном доступе.
Разговоры про деньги
Введите «финансовые субботы».
Мягко попросите ребёнка поделиться тем, как он распорядился бюджетом в течении недели. Не нужно требовать отчёта, всё должно быть добровольно.
Удачные решения ребёнка хвалите, а ошибки разбирайте вместе.
Итого
Разумно обращаться с деньгами можно и нужно учить в раннем возрасте. На формирование полезного навыка нужно время.
Объясните важные финансовые понятия, такие как сбережения, бюджет и цели. После этого регулярно разговаривайте с ребёнком о его финансах: анализируйте и поддерживайте.
Дайте школьнику возможность заработать. Это отличный способ научить трудиться ради цели и знать цену деньгам.
Младшие дети могут хранить свои сбережения в копилке, но ребятам постарше лучше завести отдельную банковскую карту.
Работайте в команде: обсуждайте семейный бюджет, вместе копите на общие цели. Помните, что самый важный пример для ребёнка — вы сами.
(https://blog.bcs.ru/pervyj-finansovyj-plan-kak-nauchit-rebyonka-kopit)
