Конспект урока "Первоцветы Брянского края"

ФГОС «Школа России»

Внеурочная деятельность во 2 классе.

«Природа родного края»

Тема: "Первоцветы Брянского края"

Цель: познакомить учащихся с разнообразием первоцветов, их особенностями.

Задачи урока:

познакомить с раннецветущими растениями родного края

уточнить и обобщить знания учащихся о жизни растений весной

научить отличать некоторые раннецветущие растения от остальных растений

воспитывать чувства ответственности за природу

формирование навыка чтения на материале урока.

Ход урока.

1 Организационный момент.

Мы пришли сюда учиться

Не лениться а трудиться

Работать как старательно

И слушать как внимательно

- Для успешной работы нам надо вспомнить некоторые правила:

- Внимание! Давайте вспомним правила посадки на уроке.

Ноги на пол мы поставим,

Спинки все мы разогнём,

Локотки на стол поставим,

Руки домиком сведём, Руку правую кладём,

Руку левую кладём

2. Актуализация знаний.

- О чём мы будем говорить сегодня на уроке поможет нам определить стихотворение В. Орлова «Позывные»

- Прочитайте его и попробуйте вставить последнее слово.

Лютуют ночные морозы,

Холодные ветры свистят.

Осины, дубы и берёзы

Под зябкими звёздами спят.

Но в воздухе есть перемены,

Они разбудили сосну:

Иголочки, словно антенны,

Уже уловили ….. .

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла …(весна)

- Прочитает стихотворение вслух…(Сердюк Елена)

-Какое слово вставили?

-Докажите, что оно подходит? Найдите рифму. (Сосну- весну).

-Докажите словами из стихотворения, что говорится о весне.

- Вспомним, какие перемены в природе происходят с приходом весны?

Мы об этом говорили на прошлом уроке.

(Солнце греет, тает снег, пробуждается природа, проталинки появляются)

-Хорошо.

- Значит о каком времени года мы будем говорить?( О весне)

- Сейчас я проверю, как вы знаете весенние месяцы.

Игра«Играй - не зевай, месяц быстро узнавай».

-Я буду называть месяцы, а вы, ребята, если услышите месяц весны, хлопайте в ладоши, а если услышите месяцы других времен года, то топаете ногами.

(Июнь, октябрь, март, август, декабрь, апрель, февраль, июль, ноябрь, май)

- Молодцы!

-Сегодня на занятии будем разгадывать тайны, связанные именно с этими весенними месяцами. Вы должны быть очень наблюдательными и внимательными.

- Я предлагаю отправиться в весенний лес, а точнее на опушку леса.

-Ребята, а когда вы оказываетесь на полянке, какое желание у вас возникает. (Поиграть)

Игра "Плетем, плетем венок'.

(Учитель предлагает ребятам встать в хоровод, и выбирает помощницу, цветочницу и ребят которые исполнят роли цветов, заранее на карточках написаны слова героев)

Ведущий: Белая рубашка, желтенький платок. Как зовут?

Ромашка. Ромашка полевой цветок!

Цветочница. Вам нужна ромашка?

Хоровод. Пустьбежит сюда скорей. Мы плетем, плетем венок. Становись - ка в хоровод!

Ведущий. Цветик-невеличка, яркий огонек. Кто же ты?

Гвоздика.Гвоздика - полевой цветок.

Цветочница. Вам нужна гвоздика?

Хоровод. Пусть бежит сюда скорей. Мы плетем, плетем венок. Становись- ка в хоровод!

Ведущий.Вот еще малютка, голубее дня. КТО ТЫ?

Незабудка.Незабудка,с поля я пришла.

Цветочница. Незабудку примем?

Хоровод. Пусть бежит скорей сюда! Мы плетем, плетем венок. Становись- ка в хоровод!

Ведущий. Из глуши еловой прибежал сюда? Кто же ты?

Колокольчик. Лиловый колокольчик я.

Ведущий. Вот какие маки, вот какие маки!

Мак. Красивые большие в поле расцвели.

Цветочница.Маки вам нужны?

Хоровод. Да! Пусть бежит скорей сюда! Мы плетем, плетем венок. Становись-ка в хоровод!

-Ребята, кто к нам в хоровод прибегал? (Цветы)

-Так какой материал мы будем сегодня исследовать? (Цветы)

- А именно какие цветы мы будем исследовать, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд

1) Нам каждому весенняя

Природа дорога.

Ручьями растекаются

Холодные снега.

От снега очищаются

И хвоя, и валежник.

И первым появляется

В проталине... (Подснежник)

2) Я росту, чтоб в Новый год,
Плыл весёлый хоровод,
Зелена я и свежа
И похожа на ежа,
И в жару или метель,
Называют меня... (Ель)

3)Посмотрите - у ограды

Расцвела царица сада.

Не тюльпан и не мимоза,

А в шипах красотка... (Роза)

4) Держит девочка в руке
Облачко на стебельке.
Стоит дунуть на него —
И не будет ничего…(Одуванчик)

5) Белая - пребелая!
Скромная - несмелая.
Летом расцветает, 
Кто ж её не знает?
Погадаем мы с Наташкой 
На застенчивой ... . (Ромашке)

6)

7) Цветок голубой средь колосьев пшенички
На мир распахнул удивлённо реснички.
Сорвал его Вася в прекрасный денёк.
Не зная, что имя цветку…(Василек)

8)

9) Их в Голландии найдете,

Там везде они в почете.

Словно яркие стаканы,

В скверах там цветут ... (Тюльпаны)

9) Белый горошек,

На зелёной ножке,

Зреет, раскрывается,

В колокольчик превращается! (Ландыш)

подснежник

ель

роза

одуванчик

ромашка

цветок

василёк

весна

тюльпан

ландыш

-Так какие мы будем изучать цветы? (первоцветы)

- Как понимаете значение этого слова?

Первоцветы - это первые цветы, которые появляются после холодной зимы, когда еще не везде растаял снег. Они первыми появляются из-под снега, поэтому их ещё называют подснежниками. В летний период первоцветы увядают, спят и готовятся к новой весне.

-Сформулируйте тему нашего урока. Какие цели мы поставим?

4. Изучение нового материала

Ранней весной, когда на деревьях и кустарниках ещё не распустились листья, в лесу очень много света. Почва в это время насыщена влагой. И растения, которым нужно много влаги и света начинают цвести. Эти растения и называются раннецветущими.

- Прочитайте девиз нашей работы:

Наблюдай и восхищайся,

Изучай и береги!

Аналитический (Обмен информацией).

- Давайте обменяемся информацией и сначала обратимся. Заслушаем собранный вами материал.

Мать-и-мачеха

Мать-и- мачеха самый смелый весенний цветок. Показывает своё личико очень рано (обычно в апреле). В оврагах, вдоль дорог виднеются жёлтые огоньки на стебельках. Словно предупреждают, как желтый сигнал светофора: подождите немного, и загорится зелёный свет – зазеленеют луга, парки, леса. Листья крупные, необычные: сверху зелёные, жёсткие, снизу беловатые, мягкие. За эту особенность цветок получил своё название мать-и-мачеха.

Золотые лепестки,

Хрупкий стебелёк.

Распустился у реки

Солнечный цветок.

Только тучка набежала,

Сжались лепесточки.

На зелёных стебельках –

Круглые комочки.

Медуница

Зацветает обычно в конце апреля. Во время цветения цветки будто переодеваются. Сначала венчик пурпурный, затем становится фиолетовым, а потом синим. Цветки содержат сладкий нектар (как мёд). Любят медуницу шмели и пчёлы. Но заглядывают они только в фиолетовые венчики цветов. Значит, одни цветочки слишком молоды и нектара не выделяют, а в других его уже нет.

Когда листочки на деревьях

Ещё внутри у почек спят,

Когда царит весной веселье,

Трава лесная – медуница

Цветами красными гордится,

А листья – лакомство зайчат.

Хохлатка

Хохлатка как будто всё время спешит: скорее выбраться из-под земли, скорее развернуть листья, скорее зацвести. Зацветает хохлатка рано: едва снег успевает исчезнуть. Маленькое растение с чудесными сиреневыми цветками, собранными в густую кисть. У каждого цветка длинный вырост - как будто хохолок. Цветёт хохлатка всего несколько дней.

Вот сиреневый цветок

Словно птичий хохолок

И резной листочек,

Тонкий стебелёчек.

Перелески

На лесных опушках и в небольших светлых лесах-перелесках, где весной снег тает быстрее всего, загораются ярко-голубые звёздочки перелесок. Расцвела голубая перелеска, значит, через несколько дней зацветёт и белая перелеска, ветреница дубравная, как её чаще называют. Местами на светлых полянках она разрастается ковром.

Перелески, как малые дети,-

Весны голубые глаза.

Как можем мы их не заметить,

Они по особому светят,

Об этом нельзя не сказать.

Проснутся, как прежде, в апреле

Среди прошлогодней листвы,

Где сыростью пахнет и прелью,

Под птичьи весёлые трели,

Нежны и немножко просты.

Первоцвет

На полянке широколиственного леса, дубравы, а иногда и на лугу можно увидеть небольшое растение, которое называют первоцвет весенний. Хотя его называют первоцветом, а цветёт он в конце весны, обычно в мае. Это растение ещё называют баранчиками, за светлые, курчавые, похожие на шерсть барана листья. Первоцвет весенний называют ещё золотыми ключиками. Цветки собранные в группы, и напоминают связку миниатюрных ключиков. Смотришь на них и кажется, что этими ключиками весна отпирает двери теплу и солнцу.

Шла весна неспешным шагом,

Одаряя мир теплом,

Под её лучистым взглядом

Расцветало всё кругом.

Засиял и заискрился

По-над лугом яркий свет,

В сочной зелени раскрылся

Красно-жёлтый первоцвет.

Сон-трава .

Редкое охраняемое растение с голубыми цветами, произрастающее по сухим борам Брянщины – сон-трава или прострел раскрытый. Зацветает в марте-апреле. Цветки фиолетово-синей окраски, похожи на колокольчик. Листья необычные – рассечены на множество долек, как будто прострелены. Народное имя - сон-трава – родилось из поверья: цветок этот будто бы навевает сны. Медецина подтвердила: в простреле раскрытом содержатся вещества, которые обладают успокаивающим и снотворным действием.

Вот сиреневый цветок,

Неширок и невысок,

Но - внимательней смотри -

С жёлтым солнышком внутри!

Ландыш

Завершает хоровод первоцветов ландыш. Ландыш – одно из самых чудесных растений нашего края. Во многих странах раньше отмечали Праздник ландыша. Тогда в каждом доме ставили букетик нежных серебристых цветов – символ верности, любви и нежности. Растёт ландыш в тенистых уголках леса, в долинах рек. Цветёт в мае, июне. Осенью на месте цветков повиснут круглые ярко-красные ягоды с семенами внутри. Есть ягоды нельзя! Они ядовиты!

Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит

Мне кажется:

Его задень-

Он тихо зазвенит.

Физ минутка «Ветер дует нам в лицо»

Вместе с ребенком имитируем дуновение ветра, качая туловище и помогая руками.
Ветер дует нам в лицо
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише. (присесть)
Деревцо все выше, выше. (встать и вытянуть руки вверх)

Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу. (плавное покачивание поднятыми вверх руками)
Руки нагнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу. (встряхивание рук перед собой)
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят. (горизонтальные, одновременные движения руками вправо — влево)
Как они сядут, тоже покажем –
Крылья сложили назад (2 раза)

- Теперь предлагаю обратиться к девизу исследования. Как вы понимаете эти слова? Почему «береги»? (Необходимо бережно относиться к хрупкому миру живой природы, понимать необходимость ее охраны.)

Игра «Да – нет».

-Проверим, насколько хорошо вы знаете правила бережного отношения к природе:

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет.

Говорите: нет, нет, нет.

Говорила Катя Пете

«Принеси ты мне букетик!

Я люблю цветы лесные,

Желтые и голубые!»

Это правильный совет? (Нет, нет, нет)

Если ты в лесу гуляешь,

Кусты и ветки не ломаешь.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Как-то Марина просила у Светы:

«Ты назови мне все первоцветы».

«Ромашки, тюльпаны и васильки,

Лютики, кашки – вот эти цветы».

Правильный Света дала ей ответ? (Нет, нет, нет)

Если ты не рвешь цветы,

Сажаешь первоцветы,

Наблюдай за ними ты,

Береги при этом!

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши!

Организация информации

- Вы представили очень хороший материал. Но любой материал требует определенного порядка, группировки.

Заметьте: одни растения зацветают с начала весны - в марте, другие чуть позже – в апреле. А третьи – в конце весны в мае.

- По какому признаку можно разделить все изученные первоцветы на группы? (По времени цветения).

- Давайте наведем порядок в изученных материалах.

-Распределите первоцветы на 3 группы.

Март апрель май

перелеска медуница

Сон-трава мать-и-мачеха

хохлатка первоцвет

ландыш

(Связывание информации, формулирование вывода)

И так у нас получилась линия времени, т.е. определенная последовательность зацветания первоцветов.

-Назовите растения-первоцветы, зацветающие в марте, в апреле, в мае.

–Цветы всегда поднимают настроение. Особенно, если это первые весенние цветы – подснежники. Сегодня мы с вами попробуем воссоздать красоту первоцветов с помощью раскрасок.

« Экскурсия в сказочный лес первоцветов.»

А сейчас вы можете подойти и посмотреть . Какой

сказочный лес первоцветов у нас получился.

Кроссворд «Первоцветы»

1. Какое растение называют «цветок-светофор» или «цветок-букетик»?

Это медуница. Когда она распускается, щетки у нее розовые. Пройдет немного времени, и они станут малиновыми, а затем фиолетовыми. А увядшие цветки имеют синий цвет. Так как цветки на одном стебле распускаются в разное время, то и получается маленький букетик.

- Еще медуницу называют сладким букетиком, потому что в ее цветках много сладкого сока-нектара.

2. Какое растение цветет только в сезон сильных весенних ветров?

Это растение называется ветреница.

3. Видел я однажды по весне в лесу, как медведь выдрал из земли какое-то растение и начал его лизать. Лизал, лизал, да так и уснул. Что это было за растение? Почему его так называют?

Медведь выкопал корень сон-травы, который обладает снотворным действием. Поэтому он и заснул.

4. Это растение маленькое, хрупкое, нежное. Листья у него тонкие и мягкие, фиолетовые цветки имеют небольшие хохолки.

Это растение называется хохлатка.

5.Какое растение называют «золотыми ключиками весны»? Первоцвет.

6. Какое травянистое растение без листьев цветет? За что его так прозвали?

Это растение мать-и-мачеха. Она самая первая зацветает по весне. Когда цветы отцветут, появляются большие зеленые листья. С виду самые обычные, а потрогаешь - вот так дивно! Одна сторона у листьев теплая, покрытая мягким пушком, а другая - гладкая и холодная. Теплая - это мать, холодная - мачеха.

7. А это растение выглядит этаким крепышом: бодрым, свежим, умытым, полным здоровья. Чистяк.

8. Растение - символ весны, из фарфоровых чашечек которого образуются красные бусинки.

- А теперь ответим на вопросы

Почему эти цветы так назвали?

А других первоцветов не бывает?

7.Рефлексия деятельности

- Я довольна вами, вы порадовали меня своими ответами, добрым отношением к первоцветам. Кто о себе может так сказать:

- Теперь я знаю, что ….

- Я понял, что ………

- Я буду …..

Продолжите любое из этих предложений.

- Спасибо за урок, урок окончен.

-Закончить занятие хочется словами великого сказочника Г. Х. Андерсена «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок».