Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе на тему:
Игра путешествие в страну математики.
Цель: познакомить детей с цифрой 7.
Задачи:
Образовательная: - познакомить детей со ставом числа 7 из двух единиц; закреплять знания о последовательности дней недели; продолжать закреплять порядковый и количественный счет.
Развивающие: - создать условия для развития логического мышления, внимания и памяти.
Воспитательная: - способствовать формированию коммуникативных качеств у детей.
Методы и приемы: технология «загадка дня», Здоровье сберегающая технология охраны зрения,
игровая технология.
Оборудование: фигурки королевские пажи, макет замка, картинка цифры от 1до 7, значки на каждого ребенка, телевизор (видеопроигрыватель), картинки с изображением сказок где встречается цифра 7, бантики на каждого ребенка с точками, числовые карточки от 1 до7 на каждого ребенка, сказочная птица на палочке для каждого ребенка, мольберт магнитный, магнитные цифры и математические знаки. фломастеры
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята придя сегодня в детский сад я увидела на столе письмо. Интересно от кого оно? (предполагаемые ответы детей). Ребята да ведь здесь написан обратный адрес. Это Королева математики написала нам его. Давайте откроем и прочитаем и все узнаем и поймем. (воспитатель читает письмо)
- Здравствуйте ребята, моя принцесса Точка оправилась в путешествие. Мне без нее очень грустно. Приглашаю вас в гости. Я для вас приготовила интересные игры с заданиями.
Воспитатель: - ну что ребята, принимаем приглашение королевы математики? Хотите к ней в гости
(ответы детей)
Воспитатель: решили. Отправляемся. Представите что у вас волшебные башмачки, наденьте их. (имитация движений)
Дети под музыку входят в зал. Их встречает королева математики.
Королева: Здравствуйте ребята, добро пожаловать в страну математики. Моя страна очень интересная, так как очень хороша, доступна и понятна. В жизни математика нужна, поэтому ей нужно заниматься. Я с удовольствием покажу мою страну. Певращаю вас в сказочных птиц. Ра, Два, Три птичкой станешь ты, (королева метирует движение волшебной палочкой превращая детей в птиц) А теперь полетим в замок, где живут мои маленькие Пажи
(звучит музыка, дети имитируют полет птиц)
Королева: вот мы и прилетели (Стоит макет замка, рядом королевские Пажи 6 штук, пятый по порядку отсутствует), вот и мои помощники Пажи. Один Паж отправился в путешествие с принцессой Точкой. Какой по порядку Паж отправился в путешествие? (ответы детей)
Королева: а когда вернется один Паж сколько их станет всего ?(7)
-А как мы получили число 7?
(на мольберте дети составляют математическое выражение 6+1=7)
Королева: Принцесса Точка всегда оставляет следы – точки. Пойдем по ее следам.
(дети идут друг за другом по точкам)
Королева: мы пришли с вами на улицу «Сказочная». Ребята, а вызнаете, в каких сказках живет цифра 7? Давайте посмотрим на картинки и назовем название сказок
(на экране появляются картинки, дети называют название сказок)
Королева: молодцы, а играть вы любите? Давайте поиграем
(звучи музыка, дети ставят точки руками или ногами на полу в ритм музыки)
Королева показывает цифру 7 : - ребята на что похожа цифра (высказывание детей).
Королева: - А где в природе мы можем встретить цифру 7?
(ответы детей) если дети затрудняются ответить зачитать им четверостишие
Семь в недели разных дней
Семь на радуге лучей.
Королева: - Продолжим наше путешествие, отправляемся на улицу Поисковая.
(дети подходят к столам, где лежат карточки с цифрами от 1 до 7, воспитатель объясняет им что нужно найти цифру 7 и обвести ее.
На следующих карточках по точкам рисуют цифру 7)
Королева: - Ребята, пока вы работали, я получила сообщение от принцессы Точки. Сегодня у нас (понедельник) она не приедет, а следующие два дня непогода, приехать не сможет. В какой день недели она вернется? (на мольберт выставляется картинка (Загадка дня) с цифрами обозначающие дни недели, дети прикрепляют свои значки к предполагаемой цифре дня недели, в который должна вернутся принцесса Точка, после дети объясняют свой выбор)
Королева: - Ребята, а хотите узнать правильный ответ (выставляется цифра 4) , какой ребята это день недели и как он называется? (четверг)
Королева: молодцы, справились с задание, давайте немного поиграем в игру «дни недели становитесь по порядку»
(дети берут карточки с обозначением дней недели и ставят их по порядку).
Королева: - Наша принцесса Точка очень любит бантики с точками, к ее приезду я хочу сделать ей сюрприз. Вы мне поможете? Помогите украсить эти бантики, нарисовать точки. А точек на бантиков должно быть ровно 7.
(дети рисуют недостающие точки на бантиках)
Королева: - Какие красивые бантики, принцесса будет очень рада, спасибо ребята. А для вас тоже приготовлен сюрприз. (королева показывает детям сундук, в котором лежат птички на палочке)
Вот мой волшебный сундучок
Открывай ка свой бочек.
Ребята, возьмите по одной птичке. Давайте на прощание еще раз поиграем. Возьмите птичку в правую руку, расположите ее вертикально, (дети выполняют)
А теперь расположите горизонтально.(дети выполняют)
Тоже самое повторите левой рукой. (дети выполняют)
А теперь пусть ваша птичка полетит по кругу (дети выполняют движения по кругу птичкой)
Ребята мне было с вами очень интересно. Так быстро прошло время. А вам понравилась моя страна? (ответы детей). Ну что ж, тогда до свидания а птичек возьмите на память с собой.
Воспитатель:
- Спасибо тебе за гостеприимство Королева математики. Ребята, нам пора обратно. (Дети уходят в группу)
Воспитатель: - ребята, мы вернулись, снимайте волшебные башмачки. (дети имитируют движения снятия башмачков) Расскажите ребята, где вы сегодня побывали? Что вам сегодня больше всего запомнилось? (дети отвечают на вопросы, воспитатель задает по ходу ответов дополнительные вопросы)
