Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений .
Средняя группа.
МК ДОУ «Детский сад №41», г.Новокузнецк,
Ткачева Е.В., воспитатель
Тема: «Дальше – ближе»
Цель: Формирование понятия о пространственном расположении предметов • Формировать внимание, мышление, воображение, память.
Развивать связанную речь.
Материалы: Костюм кузнечика (или кукла), мяч, кубик, раздаточный материал для аппликации на каждого ребенка (фоновый лист с изображением Кузи, картинки персонажей мультфильма про Лунтика), клей
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята у нас сегодня гость.
Заходит Кузя.
Кузя: Здравствуйте ребята. Мы с моими друзьями завтра будем состязаться в прыжках, и паук Шнюк сказал, что нужно прыгнуть дальше всех. А как это «дальше» я не знаю
Воспитатель: Ребята, давайте вместе с Кузей определим, что значит дальше, а что значит ближе. Ребята, посмотрите и скажите, кто ближе к столу стоит я или Кузя? (Кузя) Правильно. А если Кузя стоит ближе, то я по отношению к столу стою как? Правильно, дальше. У нас есть вот такие картинки. Посмотрите и скажите, домик какого цвета к нам ближе? А дальше? Хорошо. А на этом рисунке, какое дерево стоит ближе? А дальше? А сейчас Кузя положи, пожалуйста, мяч ближе ко мне, а кубик дальше. Видишь, Кузя, у тебя получилось. Молодец!
Кузя: Да, я понял, что значит дальше.
Воспитатель: А вам ребята понятно, что значит дальше, а что значит ближе? Вот и хорошо!
Кузя: Ребята вы же знаете кто мои лучшие друзья? Правильно: Лунтик, Пчеленок и Мила. А с Вупсенем и Пупсенем мы не очень дружим, потому что они нас обижают. Перед вами лежат картинки, на которых нарисованы мои друзья и не только. Приклейте друзей ближе ко мне, а всех других дальше. Те кто летает сверху, а тех, кто ползает или ходит – снизу.
Но сначала нужно немного размяться.
Физминутка
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики!
Прыг – скок, прыг – скок, сели, сели,
Травушку покушали,
Тишину послушали,
Выше, выше, высоко!
Прыгай на носках легко!
Приступайте к работе.
(Дети приклеивают персонажей мультфильма.)
Кузя: Вот молодцы! Как вы хорошо и быстро справились. А сейчас я предлагаю провести состязание по прыжкам. Наносим разметку и посмотрим, кто прыгнет дальше, а кто ближе.
(Проводятся импровизированные соревнования)
Кузя: Как с вами весело! Но меня друзья ждут. Спасибо, что объяснили, что значит дальше, а что значит ближе! До свидания!
Все: До свидания, Кузя. Приходи к нам еще.
(Кузя уходит)
Воспитатель: Ребята, вам понравилось сегодня наше занятие? Какие задания мы выполняли? Что оказалось самым сложным? А что сделать было легко? За что вам хотелось бы себя похвалить?
