Проект по теме:"Папы разные нужны, папы разные важны"
для детей старшей группы «Бельчата»
Воспитатель: Запорожец В.А.
Саратов, 2023
Вид проекта: познавательно-практический.
Продолжительность проекта: 9.02.2023 г. – 22.02.23 г.
Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники, родители.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Актуальность проекта:
Вплоть до второй половины XX в. исследования в области детско-родительских отношений велись преимущественно в рамках диады «мать-ребенок». Лишь во второй половине 1970-х годов роль отца стала предметом изучения психологии. Причиной того, что фигура отца в воспитании ребенка до этого времени полностью игнорировалась, были стереотипы общества, согласно которым уход за ребенком и его воспитание являются исключительно женскими обязанностями.
В дошкольном возрасте ребенок становится менее зависим от матери и активно сближается с отцом.
Общение с отцом расширяет внутренний мир дошкольника. В дошкольный период развития ребенка между ним и отцом устанавливается качественно новая, более тесная связь.
Общение с отцом доставляет ребенку незнакомое ранее удовольствие. Оно также может быть прекрасным «антрактом» в постоянном времяпрепровождении с матерью.
Участие отца в воспитании ребенка необходимо для нормального формирования личности ребенка, и возможно, целый ряд современных социальных проблем связаны именно с отстранением мужчин от воспитания детей.
С целью повышения активного взаимодействия с семьями воспитанников и вовлечения отцов в жизнедеятельность ребенка и в течение образовательного процесса ДОУ принято решение реализовать проект "Папы разные нужны, папы разные важны".
Цель: Создание условий и системы работы для поддержания традиций уважительного отношения к отцу, закрепления традиционных семейных устоев, привлечение к активному взаимодействию в вопросах воспитания и обучения детей.
Задачи проекта
Формирование положительного эмоционального отношения детей к своему отцу;
Познакомить детей с профессиями отцов, расширение знаний в вопросах профориентации;
Расширить знания детей о защитниках отечества.
Воспитание любви и уважения к членам своей семьи.
для родителей:
Способствовать становлению отношений партнерства и сотрудничества между отцом и ребенком в семье.
Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной деятельности с детьми.
информирование отцов об их правах и обязанностях в воспитании детей, правами ребенка;
активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
для педагогов:
установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей.
Методы и формы работы с детьми:
беседы о профессиях родителей
рассматривание иллюстраций; мини-выставки фотоматериалов "Мой папа"
чтение художественной литературы, художественное слово
продуктивная деятельность :рисование, аппликация, лепка, конструирование.
игровая деятельность.
Формы работы с родителями воспитанников:
Консультации для родителей, оформление информационных стендов: «Роль отца в воспитании детей», памятки для родителей «Авторитет родителей», папка – передвижка« Поиграем вместе»
Проведение выставки и творческих работ детей
изготовление фотоальбомов
Участие родителей в обогащении РППС группы;
Индивидуальные беседы с родителями по теме проекта
Участие в итоговом совместном мероприятии по теме проекта "Сильные и смелые, ловкие, умелые"
Ожидаемый результат по проекту:
Для детей:
Формирование детско-родительских отношений в векторе доброжелательного взаимодействия;
Развитие познавательного интереса в вопросе профориентации на основе полученных знаний;
Повышение интереса к совместным играм и увлечениям детей и их родителей.
Для педагогов:
Повышают профессиональный уровень
Развитие у детей коммуникативных и познавательных навыков, умение работать в команде.
Для родителей:
Активные и заинтересованные участники проекта;
Ориентированы на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную – проектную деятельность.
Продукт проектной деятельности:
использование полученных знаний, умений, навыков в самостоятельной игровой деятельности и в жизненных ситуациях.
выставка рисунков и поделок по теме проекта.
создание фотоальбомов (профессии отцов) "Папы разные важны, папы разные важны"
Реализация данного проекта предполагает обновление и обогащение РППС группы методическими материалами.
Досуг "Наши папы: - сильные, смелые, ловкие, умелые".
Этапы осуществления проекта.
I этап - подготовительный
II этап -основной
III этап -заключительный
План реализации проекта
I этап – подготовительный
подобрать и систематизировать наглядный материал по теме проекта,
подобрать художественную литературу по теме для чтения детям (стихи, сказки, рассказы),
подбор консультаций для родителей ,
изготовление папки-передвижки для родителей.
разработкабесед, подготовка атрибутов и материалов для реализации проекта.
Подготовка наглядного материала для работы с детьми.
II этап - основной
Выполнение основных мероприятий, необходимых для достижения поставленной цели.
III этап. Заключительный.
анализ полученных результатов реализации проекта в соответствии с поставленной целью и ожидаемыми результатами
оформление фотоальбома по проекту
проведение досуга
План мероприятий по реализации проекта
Мероприятия | Цели | Ответственные | ||||
этап подготовительный | ||||||
1.1.Изучение и сбор теоретического и методического материала по использованию проектного метода. | Повышение собственной профессиональной компетентности через изучение технологии проектирования | Воспитатель | ||||
1.2.Составление плана над проектом. | Реализация мероприятий по проектной деятельности | Воспитатель | ||||
1.3.Беседа с родителями на тему «Роль отца в воспитании детей» | Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта. | Воспитатель, | ||||
1.4. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала, художественных произведений, информационного материала (энциклопедии), дидактических пособий. | Создать условия для реализации проекта | Воспитатель, | ||||
1.5. Создание условий для организации работы: обогащение развивающей предметно-пространственной среды. | Воспитывать трудолюбие, развивать творчество детей. | Воспитатель, | ||||
1.6. Консультация для родителей "Семья и детский сад" | Просвещать родителей по данной теме. | Воспитатель. | ||||
1.7. Ознакомление родителей презентация " Нам нужна ваша помощь, папы!" | Сформировать интерес у детей к проектной деятельности. | Воспитатель, | ||||
2 этап основной | ||||||
Художественная литература | Беседы | Сюжетно-ролевая игра, Дидактические игры. | Творческая мастерская | |||
Аксаков С. Аленький цветочек. Барто А.Л. Медвежонок-невежа. Сказка про заколдованного папу «Царевна-лягушка» А.С. Пушкина, «Сказке о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» Джилл Мерфи «Папа слон – за главного» Кейко Каити «Спасибо, папа!» Ротраут Бернер «Карлхен отправляется за покупками» Сюзанна Вебер «Паша и папа. Рассказы для семейного чтения» Сюзанна Вебер «Паша и папа в дороге. Рассказы для семейного чтения» Рене Гуишу «Самый лучший папа» Хейди Говард, Дэниел Говард «Папы-мишки никогда нет рядом» Деби Глиори «Что бы ни случилось» Геннадий Цыферов «Как лягушонок искал папу» | «Папина школа» «Папина дочка» «Мужской подход к воспитанию» | «Семья», «Водители», «Гараж», «Российская Армия», «Кто главный?», «Как зовут членов семьи», «Маленькие помощники», «Кто живет в квартире», «Кто прячется за дверью» (загадки) Угадай, о ком я говорю», «Моя семья-самая…», «Составь семью из картинок, условно изображающих членов семьи и расскажи про нее». | "Я играю вместе с папой". Рисование по замыслу. Конструирование по замыслу "Наш дом" "Наши папы: - сильные, смелые, ловкие, умелые". Рассказ детей «Мой папа лучше всех» | |||
Заключительный этап | ||||||
Презентация фотоальбомов «Профессии», «Наша Армия» | ||||||
Спортивное мероприятие "Наши папы: - сильные, смелые, ловкие, умелые". Продемонстрировать силу, ловкость и выносливость отцов, их умение прийти на помощь ребенку. Воспитывать взаимовыручку и умение действовать в команде. | ||||||
Презентация в завершении проекта–«Папы разные нужны, папы разные важны. » |
ВЫВОД: Комплекс действий, организованных педагогами по реализации проекта (поднятие статуса отца в семье) имеет положительный итог. У детей сформировалась система знаний о семье, семейных ценностях, о профессиях отцов, о тех, кто охраняет и защищает нашу Родину, о способах проявления своих чувств к окружающим, возможности помогать природе посильно. Взаимодействие родителей и детей способствовало эмоциональному сближению, получению родителями и детьми опыта партнерских отношений через совместную деятельность.
.png)
