Конспект занятия по чтению художественной литературы
с использованием элементов игры «Брейн - ринг»
Тема: «Сказки дедушки Корнея»
Возраст:подготовительная к школе группа (6 – 7 лет)
Образовательные области: «Речевоеразвитие», «Познавательноеразвитие», «Социально - коммуникативное развитие».
Воспитательподготовительной к школе группы Бикмурзина Н.Е.
Цель: уточнить и обобщить представления детей о творчестве К.И. Чуковского
Программные задачи:
1. Формировать у детей чувства любви к русским писателям.
2. Знакомить детей с таким видом игры, как "Брейн - ринг"
3. Способствовать развитию у детей чувства юмора, определение настроения, выраженное в сказке, стихотворении.
4. Воспитывать бережное и заботливое отношение к книгам и друг к другу.
5. Показать, что в командной работе для достижения результата необходимо проявлять взаимопомощь, проявлять уважение к сверстникам, умение креактивно мыслить и отстаивать свою точку зрения.
Предварительная работа:
Чтение произведений К. Чуковского. Рассматривание иллюстраций. Просмотр мультфильмов по одноименным произведениям. Рисование героев сказок Чуковского, оформление выставки в группе.
Материалы и оборудование:
Интерактивная доска
портрет К. И Чуковского,
Иллюстрации к произведениям К. И Чуковского,
Детские рисунки по произведениям К. И Чуковского;
Набор предметов (телефон, блюдце, сито, перчатки, монета, калоши, шоколад, книжки, банка с медом, паук, медведь, сапожки, фонарик, утюг, кастрюля, ложка, чайник),
Разрезные карточки с изображением сюжетов сказок К.И. Чуковского
Черный ящик
подносы
песочные часы
мольберт
фишки для выставления баллов
звонки
призы для детей
Содержание
Вводная часть:
Дети заходят в группу и садятся за столы.
Воспитатель: Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас на нашей игре, которая называется Брейн – ринг, посвященная жизни и творчеству одного очень известного человека, а кому - вы сейчас мне сами расскажете. Посмотрите внимательно - кто изображён на портрете .
Ответ детей: Корней Иванович Чуковский .
Воспитатель: Какой ласковый и веселый у него взгляд. Он очень любил детей и сочинял для них сказки и стихи. За это его называли?
Ответы детей: дедушка Корней!
Воспитатель: Мы давно знакомы с творчеством К. И. Чуковского и знаем много его сказок, стихотворений, рассказов. Сегодня на нашей викторине мы вспомним всё то, что мы узнали раньше.
Для начала я хочу познакомить вас с правилами игры «Брейн – ринг».
Вы уже разделились на команды и заняли свои места. У каждой команды на столе расположен звонок, который необходимо использовать для ответа. За каждый правильный ответ команда получает один балл. За выкрикивание с места, за ответ без сигнала, за не очень красивое поведение балл с команды снимается. Для ответа на каждый вопрос вам будет выделено время, которое вы сможете определять по этим песочным часам. В нашей игре будет несколько конкурсов, о начале каждого из них будет подаваться вот такой сигнал.
А сейчас каждой команде нужно выбрать своего капитана. Обсудите это и через 30 секунд я готова принять ответ. Я переворачиваю часы. Время пошло.
Дети совещаются и в назначенное время дают ответ.
Звучит сигнал гонга.
1 конкурс «Дедушка Корней»
В первом конкурсе необходимо вспомнить о жизни самого дедушки Корнея и ответить на вопросы:
Дедушка Корней был таким шутником, что даже праздновал свой день рождения? 1 апреля. (Уточнить что 1 апреля – день смеха).
Как называется самая первая сказка, которую написал Чуковский?
Как появилась на свет эта сказочка?
Какой была первая профессия Корнея Чуковского? (журналист)
Какое насекомое названо в честь литературного героя Чуковского? (Муха)
В каком мультфильме снимался сам Корней Иванович Чуковский? (Телефон)
Воспитатель: Ребята, у вас отлично получается. Уже определились первые лидеры…
Звучит сигнал гонга
2 конкурс "Доскажи словечко "
Воспитатель читает отрывок из сказки.
Задача команд узнать, из какой сказки строчки, продолжить их:
1. "Ох, нелегкая эта работа" (из болота тащить бегемота) "Телефон "
2. "Всех излечит, исцелит "
(Добрый доктор Айболит) "Айболит "
3. "Ехали медведи на велосипеде " (а за ними кот задом наперед) "Тараканище"
4. "Маленькие дети! Ни за что на свете…" ("Бармалей"))
5. "Только заинька был паинька" (не мяукал и не хрюкал, под капустою лежал, по-заячьи лопотал и зверюшек неразумных уговаривал) "Путаница"
6. "Скачет сито по полям " (а корыто по лугам) "Федорино горе"
Сигнал гонга
3 конкурс «Собери картинку и угадай название сказки»
Воспитатель: На столах у каждой команды лежат подносы с разрезными картинками. Необходимо собрать картинку и угадать название сказки. Та команда, которая первая соберет картинку, должна подать сигнал. В случае правильного ответа команда получает балл.
Звучит сигнал гонга
4 конкурс «Собери все предметы из сказки на вашей картинке»
В центре группы находится стол, на котором размещены предметы, про которые говорилось в сказках Чуковского. Детям нужно выбрать только предметы, относящиеся к сказке, изображенной на картинке. По окончанию конкурса стол должен оказаться пустым. Побеждает та команда, которая быстрее остальных соберет предметы из своей сказки.
Звучит сигнал гонга
5 конкурс «Черный ящик»
Под музыку в группу вносится «черный ящик».
Воспитатель: Внимание, черный ящик! В нем лежит то, чем с давних пор любили лакомиться детишки всего мира. Это мучное кондитерское изделие, выпекаемое из специального теста. На вид он чаще всего — слегка выпуклый, круглой или овальной формы, на верхней части обычно несложный рисунок, часто сверху нанесён слой кондитерской сахарной глазури. В сказке Корнея Ивановича эту вкуснятину употребляли в пищу медведи, кот, комарики, раки, хромая собака, волки, зайчики, жаба, львы. Также это кондитерское изделие предназначалось для Танечки и Ванечки.
Что же находится в черном ящике?
6 конкурс «Четвертый лишний»
На экране появляется изображение героев сказов К.И. Чуковского. Необходимо определить лишний элемент на изображении.
7 конкурс «Угадай из какого мультфильма звучит композиция»
Песенка из мультфильма «Путаница»
Воспитатель: Ребята, конкурсная часть подошла к концу! Пришло время подводить итоги, сейчас мы подсчитаем количество баллов и узнаем, какое место заняла каждая из команд.
Подведение итогов и награждение победителей (медали, призы)
Рефлексия
Дети вместе с воспитателем встают в круг.
Воспитатель: Ребята, в завершении нашей игры мы с вами тоже попробуем сами посочинять, как то делал сам Корней Иванович. Попробуем?
И пришла к Айболиту лисица, ой, у меня болит… (поясница)
И влетела к нему канарейка, ой, у меня изцарапана … (шейка)
Прилетела к нему сова, ой, у меня болит… (голова)
И приплелся к нему утконос, у меня, говорит, болит… (хвост)
Как здорово у вас получается!!!
- Какое из заданий понравилось больше всего? Какое было самое сложное?
- Легко ли вам было отвечать на вопросы?
С ранних лет стихи К. И Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без "Айболита", "Федорино горя", "Телефона". Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.
А в завершении нашей игры предлагаю полакомиться теми самыми кондитерскими изделиями из теста, которые ели и медведи, кот, комарики, раки и еще многие персонажи сказок Чуковского.
Благодарю вас за замечательную игру! Спасибо!
