Нетрадиционные техники рисования для детей старшего дошкольного возраста.

Нетрадиционные техники рисования для детей старшего дошкольного возраста.

Как известно, рисование приносит неоценимую пользу детям. В то время, когда дети рисуют, включенными в работу оказываются и зрительные, и двигательные анализаторы, что очень благотворно влияет на мелкую моторику и память. Нетрадиционное рисование – искусство, которое позволяет изображать, не основываясь на традиции. В этом случае у ребенка появляется гораздо больше возможностей проявить и развить свои творческие способности, фантазию, воображение, научиться нестандартно мыслить и проявить творческую активность. Рисование нетрадиционными способами – это увлекательная и завораживающая деятельность, позволяет повысить интерес дошкольников к рисованию.

В младшем дошкольном возрасте рекомендуется использовать рисование пальчиками, штампами, ладошками. Для детей среднего дошкольного возраста подойдут более сложные техники: тычок жесткой полусухой кистью, печать поролоном, пробками, по трафарету, рисование восковыми мелками или свечей по акварели, отпечатки листьев и точечный рисунок. А в старшем дошкольном возрасте детей можно познакомить с еще более сложными техниками нетрадиционного рисования: кляксография обычная и с трубочкой, монотипия предметная и пейзажная, загадочные рисунки, рисование на мокрой бумаге, с использованием соли, с помощью открыток, набрызг, фронтаж, граттаж. Каждая из этих техник представляет собой игру. А что больше всего любят делать дети? Конечно же, играть!

Познакомимся более подробно с техниками, подходящимидля работы со старшими дошкольниками. Существуют разные варианты рисования с использованием песка, круп, опилок. В одном из них нужно покрыть клеем весь лист бумаги, дать высохнуть, а затем рисовать по шершавой поверхности. В другом же способе предлагается нанесение клея на какие-о определённые участки. Возможно и заблаговременное окрашивание и просушивание материала, с последующим нанесением на рисунок частями. Однако, это сложная и кропотливая работа, требующая внимания, аккуратности и усидчивости. Другая техника для старших дошкольников предполагает превращение детей в «волшебников». Это техника рисования мыльными пузырями. Для работы необходимо приготовить «волшебный» раствор из воды, мыла и пищевого красителя. После приготовления раствора необходимо взять коктейльную трубочку, выдуть из неё много пузырей и сделать их отпечаток на бумаге. При желании их можно дорисовать до каких-либо предметов. Принцип рисования мятой бумагой тот же, что и при печати пробками. Готовим штемпельные подушки с красками различных цветов и мятую бумагу. Для получения изображения мятую бумагу прижимают к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумаге. Для рисования кляксами (кляксография) понадобится кисть и жидкая краска. Жидкую краску капают на бумагу, она растекается в кляксу. Далее можно разглядеть детали, обсудить на что похожа клякса. Тем самым мы развиваем мышление и воображение ребёнка, учим высказываться. Кляксу можно дорисовать. Кляксу также можно раздуть по бумаге с помощью коктейльной трубочки.

Следующая техника – монотипия. Бывает предметная и пейзажная. Для выполнения работы понадобится бумага, сложенная пополам, краски, кисти. Половина изображения наносится на половину листа, лист складывается для получения отпечатка. Предметная монотипия предполагает рисование предмета, пейзажная – сюжета, пейзажа и т.п. их в свою очередь надо рисовать быстро, чтобы краски не успели высохнуть и отпечаток получился. Для рисования нитками (загадочные рисунки) нужно взять картон, сложить его пополам. Шерстяную или полушерстяную нитку обмакиваем в густую краску концом 8-10 см. зажимаем её внутри картон и водим внутри, затем вытягиваем. Либо зажимаем и сразу открываем картон и удаляем нить. Получится хаотичное изображение, которое нужно рассмотреть, обвести и дорисовать. Во время рисования солью получаются причудливые узоры. Понадобится плотная бумага, краски, кисть, соль. Бумагу увлажняем, используя один цвет или сочетание цветов, затем насыпаем немного соли на разные участки. Соль впитает воду и прилипнет. Получится интересный эффект. Лишнюю соль можно стряхнуть. Технику набрызг хорошо использовать для создания фона. Брызгать очень интересно, но марко. Необходимо использовать защиту для одежды. Набрызгивать можно используя шаблоны и разные цвета. Разбрызгивание производится с помощью зубной щётки. Техника фронтаж предполагает использование для рисования плоского, рельефного предмета, например, монетки. Её кладут под лист бумаги и заштриховывают лист поверх предмета карандашом или пастелью. Более сложная техника, требующая предварительной работы, граттаж. Потребуется лист плотной бумаги, восковые мелки или свеча, тушь или гуашь с добавление небольшого количества пва (гуашь без клея при высыхании осыпается). Равномерно покрываем лист воском, затем краской. Когда всё высохнет, приступаем к нанесению изображения. Техника предполагает не нанесение краски, а её выскабливание. Для этого надо взять не пишущий стержень от ручки, шило, спицу, стек. Начинаем с контуров, затем переходим к штриховке. Детям очень нравится процесс постепенного появления рисунка. Рисовать также можно пластилином. Эта техника называется пластилинография. На картон наносится контур изображения. Пластилин разогревается и изображение замазывается этим пластилином.

Все дети любят рисовать. Рисование имеет в себе огромный потенциал для развития детей. И этот потенциал необходимо использовать как педагогам, так и родителям. Творческих успехов!