Эссе «Я воспитатель, а это значит…»
музыкального руководителя
Стрельниковой Ю. Л.
Перед каждым человеком рано или поздно встаёт вопрос о выборе профессии. Выбор будущей профессии - важный шаг, который должен осознанно сделать каждый человек. И, если выбор правильный, то работа всегда будет приносить тебе радость и удовлетворение.
Мояпрофессия– музыкальныйруководитель…
Размышляя о своей профессии, я пришла к выводу, что я стою у истоков зарождения личности ребёнка. От меня зависит, поможет ли музыка развить его лучшие качества: душевную чуткость, умение ощущать гармонию окружающего мира, доброту, восприимчивость к прекрасному.
Я убеждена, что моя профессия самая лучшая на свете! Ведь это счастье осознавать, что в ней воедино соединены два самых больших чуда-Дети и Музыка! А они словно мелодия, сначала не знакомая, а затем родная.
Начинать работу в детском саду музыкальнымруководителем было тревожно – получится ли, смогу ли я,примутлименя дети?
Вопросов – «море», но многолетний опыт коллег, ихбесценный педагогический «багаж» знаний, которыми ониделятся щедро, и дети, каждый из которых индивидуален, апотомуинтересен,помоглимнесправитьсяспроблемами.Впервыйжедень,видявосторженныеглазавоспитанников, я поняла, что не имею права обмануть ихнадежды,ведьонивсецелодоверяют взросломучеловеку.
Моя работауникальна тем, что в ней объединены разные профессии,музыкантаихудожника,сценаристаирежиссера,костюмераиактера,гримераизвукооператора.Язанимаюсь оформлением музыкального зала, пишу сценарии,провожупраздники.Асколькимивидамидеятельностинеобходимо овладеть в процессе музыкального и общегоразвития детей! Это слушание музыки, пение, музыкально –ритмическаядеятельность,театрализация,игранамузыкальныхинструментах.
Ясчастливатем,чтомояпрофессия и моѐ хобби - единое целое. Это дело всей моейжизни.Иправтотмудрец,которыйсказал,чтонельзяпривитьлюбовьктому,чегонелюбишьсам.
Я вижу, что дети с большим желанием приходят на музыкальные занятия, с интересом слушают классическую и современную музыку, говорят о ней, с удовольствием поют… И с уверенностью могу сказать, что музыка входит в жизнь моих воспитанников, как когда-то она вошла в мою жизнь.
Что бы развить у ребенка музыкальные способности,важнозаметитьегоуспехивопределенныхвидахмузыкальной деятельности. Поэтому на каждом возрастномотрезкевпроцессемузыкальногоразвитияяприменяюличностно–ориентированныйподход,спомощьюкоторогоотмечаютеилииныеизменениявразвитииребенка.
Детисталидляменяполноправными партнерами в моем творчестве, работе иотдыхе. Получая потрясающую отдачу от ребят, я всегдастремлюсьподдержатьихинтерес,изготавливаяинтересныекостюмы,атрибуты,декорациикпредставлениям.И, конечно же, верными помощниками вэтомделедля меняявляютсявоспитателииродители.
Музыкальный руководитель должен идти в ногу современем.Внашсовременныйвеккомпьютеризации,инноваций, усовершенствования программ и требований кним,вдетскийсадприходятсовсемдругие дети:современные,развитые,активные,икнам,кпедагогампредъявляютсяповышенныетребованияворганизацииобразовательногопроцесса,технологийиразработок.Важно не руководство взрослого, а совместная партнерскаядеятельность с ребенком. Я считаю этот способ наиболееестественнымиэффективным.
Музыкальныйруководитель–этонепрофессия,аобразжизни.Образ,который явыбраласама!
Я убеждена, что моя профессия самая лучшая на свете! Ясчастливатем,чтомояпрофессия и моѐ хобби - единое целое. Это дело всей моейжизни. И с уверенностью могу сказать, что музыка входит в жизнь моих воспитанников, как когда-то она вошла в мою жизнь. Детисталидляменяполноправными партнерами в моем творчестве, работе иотдыхе. Получая потрясающую отдачу от ребят, я всегдастремлюсьподдержатьихинтерес,
Музыкальныйруководитель–этонепрофессия,аобразжизни.Образ,который явыбраласама!
