Конспект комплексного занятия «Мир предметов: предметы бытовой техники»

Конспект занятия
Тема: «Мир предметов: предметы бытовой техники» Возраст: Средний дошкольный возраст (4-5лет) Программные задачи: Образовательные: • Формировать представления детей о предметах бытовой техники. • Расширять и уточнять знания детей о значимости их использования. • Расширять представления детей о безопасном использовании бытовой техники. Развивающие: • Развивать навыки связной речи. • Развивать познавательную активность, мышление, коммуникативные навыки, интерес к разнообразию бытовой техники. Воспитательные: • Воспитывать бережное отношение с бытовой техникой.
Шукшина Вера Анатольевна
Содержимое публикации

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Теремок»

Конспект комплексного занятия «Мир предметов: предметы бытовой техники»

(средний дошкольный возраст)

Разработал:

воспитатель высшей квалификационной

категории Шукшина В.А.

Губахинский муниципальный округ, 2024 г

Тема: «Мир предметов: предметы бытовой техники»

Возраст:Средний дошкольный возраст (4-5лет)

Программные задачи:

Образовательные:

Формировать представления детей о предметах бытовой техники.

Расширять и уточнять знания детей о значимости их использования.

Расширять представления детей о безопасном использовании бытовой техники.

Развивающие:

Развивать навыки связной речи.

Развивать познавательную активность, мышление, коммуникативные навыки, интерес к разнообразию бытовой техники.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение с бытовой техникой.

Ход беседы

1часть. Вводная - мотивационная

В группу приходит Незнайка и говорит детям, что ему на день рождения подарили очень интересные предметы, но читать он не умеет, поэтому как они называются и как ими пользоваться, не знает. Просит помощи у детей. Открывает коробку с игрушечными предметами бытовой техники (пылесос, мясорубка, стиральная машина и др.) или картинки.

2часть. Основная

Дети по очереди рассматривают и рассказывают: как называется предмет, что им делает человек, как облегчает труд человека его использование. Незнайка создаёт проблемные ситуации: «А я мусор и руками бы собрал или веником, можно и ножом мясо порезать» и т.п. Дети доказывают, что все предметы ускоряют получение результата, улучшают его качество, облегчают труд человека.

Про пылесос

Во многих семьях пользуются при уборке пылесосом.

Почему лучше пользоваться пылесосом, а не веником или щеткой? Пылесос очищает воздух. Во время работы он прогоняет через ряд фильтров, в том числе и через микрофильтры, десятки кубометров воздуха, задерживая мельчайшие пылинки.

Пылесос извлекает из воздуха не только пыль, но и разные бактерии. Специальные исследования показали, что после получасовой работы пылесоса число бактерий в воздухе уменьшается вдвое.

А работать с пылесосом легко и приятно. Множество всяких приспособлений прилагается к нему. Есть щётки, которыми чистят ковры, диваны. Специальным наконечником хорошо высасывать пыль из узких щелей в полу и из мест, не доступных для обычной половой щётки.

Игра «Что у меня есть дома».

Дети садятся в круг, Незнайка передаёт «волшебную палочку». Ребёнок, у которого оказалась палочка должен назвать один предмет бытовой техники, которая есть у него дома, рассказать, какие функции он выполняет (не называя уже названных).

Если дети затрудняются, воспитатель помогает вопросами:

- У кого дома есть утюг?

- Кто расскажет о нём? И т.п.

Беседа «Осторожное обращение с бытовой техникой».

- Как вы думаете, могут ли бытовые приборы быть опасными? В каких случаях?

- Почему иногда при пользовании электрическими бытовыми приборами возникают пожары?

- Можно ли самостоятельно включать электрический чайник, пылесос? Почему?

3часть. Заключительная

Незнайка благодарит детей и просит дорисовать этикетки для коробки с бытовой техникой. Каждый выбирает себе картинку, рассматривает и дорисовывает недостающие части. По окончании работы дети оформляют выставку этикеток, Незнайка вместе с детьми проверяет, все ли элементы дети дорисовали.

Используемые источники:

Горбатенко, О.Ф. Комплексные занятия с детьми среднего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир».

Дыбина, О.В. Игры – занятия для дошкольников.

Стеркина Р. И др. Основы безопасности детей дошкольного возраста. М.,1998.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «Юные исследователи природы»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Конспект занятия в подготовительной группе "Олимпийские игры древности"»
Окружающий мир
Планирование по окружающему миру для 3 класса «Рабочая программа по окружающему миру»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для «Назад в Русь»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь