Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Теремок»
Конспект комплексного занятия «Мир предметов: предметы бытовой техники»
(средний дошкольный возраст)
Разработал:
воспитатель высшей квалификационной
категории Шукшина В.А.
Губахинский муниципальный округ, 2024 г
Тема: «Мир предметов: предметы бытовой техники»
Возраст:Средний дошкольный возраст (4-5лет)
Программные задачи:
Образовательные:
Формировать представления детей о предметах бытовой техники.
Расширять и уточнять знания детей о значимости их использования.
Расширять представления детей о безопасном использовании бытовой техники.
Развивающие:
Развивать навыки связной речи.
Развивать познавательную активность, мышление, коммуникативные навыки, интерес к разнообразию бытовой техники.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение с бытовой техникой.
Ход беседы
1часть. Вводная - мотивационная
В группу приходит Незнайка и говорит детям, что ему на день рождения подарили очень интересные предметы, но читать он не умеет, поэтому как они называются и как ими пользоваться, не знает. Просит помощи у детей. Открывает коробку с игрушечными предметами бытовой техники (пылесос, мясорубка, стиральная машина и др.) или картинки.
2часть. Основная
Дети по очереди рассматривают и рассказывают: как называется предмет, что им делает человек, как облегчает труд человека его использование. Незнайка создаёт проблемные ситуации: «А я мусор и руками бы собрал или веником, можно и ножом мясо порезать» и т.п. Дети доказывают, что все предметы ускоряют получение результата, улучшают его качество, облегчают труд человека.
Про пылесос
Во многих семьях пользуются при уборке пылесосом.
Почему лучше пользоваться пылесосом, а не веником или щеткой? Пылесос очищает воздух. Во время работы он прогоняет через ряд фильтров, в том числе и через микрофильтры, десятки кубометров воздуха, задерживая мельчайшие пылинки.
Пылесос извлекает из воздуха не только пыль, но и разные бактерии. Специальные исследования показали, что после получасовой работы пылесоса число бактерий в воздухе уменьшается вдвое.
А работать с пылесосом легко и приятно. Множество всяких приспособлений прилагается к нему. Есть щётки, которыми чистят ковры, диваны. Специальным наконечником хорошо высасывать пыль из узких щелей в полу и из мест, не доступных для обычной половой щётки.
Игра «Что у меня есть дома».
Дети садятся в круг, Незнайка передаёт «волшебную палочку». Ребёнок, у которого оказалась палочка должен назвать один предмет бытовой техники, которая есть у него дома, рассказать, какие функции он выполняет (не называя уже названных).
Если дети затрудняются, воспитатель помогает вопросами:
- У кого дома есть утюг?
- Кто расскажет о нём? И т.п.
Беседа «Осторожное обращение с бытовой техникой».
- Как вы думаете, могут ли бытовые приборы быть опасными? В каких случаях?
- Почему иногда при пользовании электрическими бытовыми приборами возникают пожары?
- Можно ли самостоятельно включать электрический чайник, пылесос? Почему?
3часть. Заключительная
Незнайка благодарит детей и просит дорисовать этикетки для коробки с бытовой техникой. Каждый выбирает себе картинку, рассматривает и дорисовывает недостающие части. По окончании работы дети оформляют выставку этикеток, Незнайка вместе с детьми проверяет, все ли элементы дети дорисовали.
Используемые источники:
Горбатенко, О.Ф. Комплексные занятия с детьми среднего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир».
Дыбина, О.В. Игры – занятия для дошкольников.
Стеркина Р. И др. Основы безопасности детей дошкольного возраста. М.,1998.
