Конспект занятия по рисованию для детей дошкольного возраста 5-7 лет
на тему: «Наш друг и помощник - Светофор».
Выполнила: воспитатель МБДОУ «Детский сад №410»
Ленинского района г. Нижнего Новгорода
Сидягина Ирина Владимировна
Цель: Закрепить знания о значении сигналов светофора и правилах поведения на проезжей части.
Задачи:
Учить изображать светофор, передавая строение, форму и пропорции частей объекта. Располагать изображение в центре листа, дополнять основной рисунок деталями.
Учить соблюдать правила дорожного движения при переходе через дорогу.
Развивать творчество, мышление, внимание, мелкую моторику рук.
Воспитывать аккуратность, ответственность, умение доводить дело до конца.
Наглядный материал: иллюстрации с изображением светофора, макет светофора, макет проезжей части.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня у нас с вами необычный гость. Он наш верный друг и помощник. Хотите узнать кто? Тогда отгадайте загадку!
Он к себе нас в гости ждет,
Освещает переход.
Загорелся красный глаз:
Задержать он хочет нас.
Если красный – нет пути!
Красный свет – нельзя идти!
Желтый свет – не очень строгий:
Жди, нам нет пока дороги!
Наконец, зеленый глаз
Открывает путь для нас.
Полосатый переход
Пешеходов юных ждет!
- Отгадали, кто пришел к нам в гости? Конечно, это наш верный друг и помощник Светофор!
А почему мы его называем другом и помощником? В чем он нам помогает, почему нам так важно с ним дружить?
- Ответы детей
-Все верно Светофор помогает нам следить за порядком на дороге, безопасно переходить проезжую часть.
-Сколько сигналов у светофора?
-Три. Какие и что они обозначают?
-Ответы детей.
-Ребята, вы большие молодцы! Вот послушайте какое стихотворение про Светофор я для вас прочитаю:
Светофор - большой помощник,
Лучший друг для всех в пути.
Он всегда предупреждает светом,
Можно ли идти.
Красный свет - опасность рядом,
Стой, не двигайся и жди!
Никогда под красным взглядом
На дорогу не иди!
Жёлтый светит к переменам.
Говорит: "Постой, сейчас
Загорится очень скоро
Светофора новый глаз".
Перейти дорогу можно
Лишь когда зелёный свет
Загорится, объясняя:
"Всё, иди! Машин тут нет!"
-Вот видите, вы все правильно сказали: светофор помогает нам безопасно переходить проезжую часть, а машинам вовремя остановиться и пропустить пешеходов.
Но то же делать, если светофора поблизости нет, а перейти дорогу нужно?
-Ответы детей.
-Все правильно, в этом случае безопасно перейти дорогу нам поможет пешеходный переход. А вот перебегать дорогу там, где нет ни светофора, ни специальной пешеходной разметки «зебры» ни в коем случае нельзя! Запомните, ребята, это очень опасно! Давайте вспомним, какие еще правила перехода через дорогу вы знаете и соблюдаете?
-Ответы детей.
-Молодцы! Ребята, у меня есть макет проезжей части, на которой изображен перекресток, фигурки людей-пешеходов и машинки. Давайте немного поиграем и поможем при помощи светофора пешеходам безопасно перейти дорогу, а машинам проехать перекресток (дети расставляют фигурки и игрушки на макете на свои места).
-Ой, что случилось? По-моему, пока мы играли, наш гость заболел! Его глазки погасли! Давайте поможем нашему другу поправиться: зажжем все три сигнала светофора и расположим их каждый на своем месте.
Проводится игра «Помоги Светофору поправиться».
Какой сигнал вы расположили сверху?
-Красный.
- Какой посередине?
-Желтый.
-И, наконец, какой снизу?
-Зеленый.
-Отлично наш друг снова здоров и все его три глаза светят ярко и каждый в свое время.
А теперь давайте нарисуем нашего гостя красками. Но сначала немного отдохнем.
Проводится игра-физкультминутка «Светофор» (правила игры: воспитатель называет цвета сигналов светофора, а дети выполняют соответствующие движения: красный - присели, желтый – похлопали, зеленый – ходьба на месте).
Ну вот теперь можем приступить к изображению нашего Светофора. Посмотрите, сколько картинок с изображением светофоров я для вас приготовила (дети рассматривают иллюстрации с изображением светофора).
- Давайте приготовим краски, кисточки, баночки с водой, салфетки, палитру и, конечно, листочки. Теперь простым карандашом нарисуем корпус нашего Светофора, наметим, где на листе он будет располагаться. Затем нарисуем ножку, на которой стоит светофор, и три круга – три «глаза». Не забудем нарисовать козырек над каждым «глазом». А как вы думаете для чего они нужны?
-Ответы детей.
Козырьки защищают «глаза» нашего друга, например, от дождя.
Теперь осталось раскрасить наш Светофор красками и нарисовать пешеходов, машины и другие детали рисунка (дети по желанию дополняют рисунки дополнительными деталями).
По окончанию работы воспитатель вместе с детьми рассматривает работы. Всех хвалит, отмечает наиболее интересные и оригинальные моменты. Подводит итоги, задавая вопросы:
-Что мы сегодня делали на занятии, о чем говорили?
- Что больше всего понравилось, что запомнилось?
-Что вызвало затруднение?
После этого дети и воспитатель прощаются с гостем.
