Конспект по ФЭМП у детей старшей группы
« Математическое путешествие с необычными героями».
Цель: Сформировать математические представления: счёт, цифры, количество, геометрические фигуры, время (части суток, времена года, дни недели).
Задачи:
Образовательные:
закрепить счет от 1до 10, обратный счет, знание цифр.
тренировать в составлении задач .
закрепить знания о геометрических фигурах, продолжать учить составлять изображение из частей,используя математический набор.
продолжать учить ориентироваться во времени (части суток, времена года, дни недели).
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, понимание учебной задачи и выполнение её самостоятельно.
Развивающие: развивать внимание, мышление.
Ход занятия.
Приветствие
«Друг»
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Ребята, сегодня у нас необычное занятие, к нам в гости пришли герои сказок. Они тоже занимаются математикой, но им задали в их сказочной школе такие трудные задания, что сами они не могут справиться с их решением. Поможем им?
-(да)
Воспитатель: Но прежде, чем приступить к выполнению заданий, нам необходимо сделать зарядку, но необычную зарядку, а «зарядку для ума» (игра «Доскажи словечко» ). 1. Сегодня вторник, а завтра… 2. Солнышко светит днём, а луна... 3. Если днём мы обедаем, то ужинаем… 4. Листья опадают осенью, а распускаются… 5. Если вчера был понедельник, то сегодня… 6. Сегодня ты пойдёшь домой, а в детский сад придёшь… 7. Ночью ты спишь, а просыпаешься.
Воспитатель: Молодцы, готовы к работе!
Основная часть
Воспитатель: (дети садятся на свои места)
1.Чтобы узнать, какой сказочный герой пришёл к нам первым, надо отгадать мелодию .из какого мультфильма он.( Лунтик)
Воспитатель: Правильно к нам пришёл Лунтик. Ребят, а где он родился?( на луне). А на чем можно долететь до луны? ( ракета).Давайте построим ракету из геометрических фигур, какие геометрические фигуры нам для этого потребуются?.(прямоугольник круг,треугольник,квадрат). Молодцы все справились с заданием.
2.А к нам уже спешит следующий герой. Послушайте мелодию.(Русалка)
Воспитатель: Правильно,это русалочка Людмила. Она хотела бы отправиться в гости к своему отцу ,но море не спакойно,нам надо ей помочь добраться побыстрее.Для этого нам нужно выполнить задание.Расположите в правом верхнем углу морского конька,влевом нижнем углу акулу,(морская звезда, дельфин,рыба-клоун) Вот мы и оказались в подводном царстве .Посмотрите тут плавает много рыб. Какого они размера?( большие,маленькие ,средние). Какого они цвета? (красная,желтая,фиолетовая,синяя,зеленая,каричневая,оранжевая).Сколько их?(7). Давайте их распределим по возрастанию ,от самой маленькой до самой большой.( один ребенок у доски).Красная рыбка которая по счету?( 7),которая желтая по счету?(5)..
Молодцы, справились с заданием.
3.А к нам уже спешит следующий сказочный герой. Послушайте музыку.(Незнайка) этот герой предлагает нам отдохнуть. (физкультминутка)(стоя на ковре)
4.следующий герой ослик Иа (сидя на своих местах)
Чтобы выполнить задания нужно присесть за столы. Нам нужно выложить на карточку цифры от 1 до 10.(один ребенок у доски) назовите соседей числа 5,числа 8 .Что бы выполнить следующее задание уберите цифры с карточки .
5.Ребята к нам спешит еще один гость.( Кот Леопольд)
А кто вспомнит,какие слова часто говорил кот ?(ребят, давайте жить дружно).а кому он это говорил?(мышкам). Задание- решить задачу.(один ребенок у доски)
«Кот Леопольд дал 6 конфет одному мышонку ,одну конфету он отдал второму мышонку.Сколько конфет было у кота? Какие вы молодцы, правильно справились с заданием! (выкладываем 6+1=7)
Итог
Воспитатель: Все сказочные герои благодарят вас за помощь. Скажите, что мы делали, чтобы им помочь? А какое задание, на ваш взгляд было самым сложным? А какое задание вам показалось лёгким?
.png)
