Воздух повсюду

Тема занятия:

Воздух повсюду.

Возрастная группа

Средняя группа (4 - 5 лет)

Цель занятия

Знакомство с некоторыми свойствами воздуха.

Задачи занятия

Обучающая: Формировать представление детей о воздухе, его некоторых свойствах. Формировать умение подтверждать гипотезы через эксперименты.

Развивающая: Расширять представления детей о воздухе, его некоторых свойствах. Развивать произвольное внимание, наглядно-действенное мышление.

Воспитывающая: Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Методы

Словесный, наглядный, практический.

Планируемый результат занятия

Дети подтверждают через эксперименты гипотезы о том, что в пустой пластмассовой бутылке есть воздух, воздушный шарик можно надуть с помощью воздуха.

Оборудование и дидактические материалы

Воздушные шарики по количеству детей, емкость (тазик) с водой, пустая пластмассовая бутылка.

Подготовительная работа

Загадка о воздухе, беседа с детьми о воздухе.

Ход занятия

Этап занятия

Содержание занятия (деятельность воспитателя)

Предполагаемая деятельность детей

Организационный этап. Вводная часть.

Ребята, присаживайтесь на стульчики.

Сейчас я загадаю вам загадку, а будете должны ее отгадать. Слушайте внимательно:

«Через нос заходит в грудь

И обратно держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем». 

(Воздух)

Скажите, пожалуйста, а что такое воздух?

Воздух – это часть неживой природы. Там, где двигаются и встречаются теплый и холодный воздух, появляется ветер.

А мы можем его увидеть? Почему?

Правильно, не можем. Невидимый и неслышимый воздух всегда вокруг нас, человек может его ощутить, когда дует ветер – это движущийся воздух. Летом ветер теплый, а зимой – он холодный. Также ветер может быть сухим и влажным. Все живые организмы на Земле не могут жить без воздуха, он необходим им для дыхания. Без воздуха не будет ни людей, ни животных, ни птиц, ни растительного мира. Без воздуха не смогли бы летать птицы и самолеты.

Как узнать, есть ли воздух вокруг?

Сегодня на занятии мы с вами будем экспериментировать!

Слушают педагога. Отгадывают загадку. Отвечают на вопросы педагога.

Основная часть.

Ребята, как вы думаете, есть ли в пустой бутылке воздух? Как мы можем это узнать? (слушаю гипотезы детей, подвожу к тому, что нужно опустить пустую прозрачную пластмассовую бутылку в таз с водой).Давайте проверим, есть ли в пустой бутылке воздух.

Ребята, подойдите к столу, посмотрите, это таз с водой и пустая пластмассовая бутылка. (Опускаю прозрачную бутылку в таз с водой так, чтобы она начала заполняться). Что происходит? Почему из горлышка выходят пузырьки? Отвечаем на вопрос по одному, не перебиваем. Это вода вытесняет воздух из бутылки. Большинство предметов, которые выглядят пустыми, на самом деле заполнены воздухом. Мы с вами, ребята, подтвердили гипотезу о том, что в пустой пластмассовой бутылке есть воздух.

А сейчас, ребята, мы немного отдохнем.

Физминутка «Отдых»

Потрудились - отдохнём,

Встанем, глубоко

вдохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

Молодцы, ребята, садитесь на свои места.

(Раздаю воздушные шарики детям).

Ребята, посмотрите на воздушные шарики, которые я вам раздала. Как мы можем надуть воздушные шарики? (слушаю гипотезы детей, подвожу к тому, что нужно надуть воздушный шарик с помощью воздуха). Давайте проверим, можно ли с помощью воздуха изо рта надуть воздушные шарики. Надуйте воздушные шарики. Дети надувают воздушные шарики. Чем вы заполнили шарики? Верно, вы заполнили шарики воздухом.Мы подтвердили гипотезу о том, что воздушный шарик можно надуть с помощью воздуха.

Какой мы можем сделать вывод? Воздух приобретает форму того предмета, в который он попадает, и заполняет любое пространство, поэтому ничто не является пустым.

Наблюдают за действиями педагога. Отвечают на вопросы педагога.

Принимают участие в экспериментах.

Заключительная часть. Рефлексия.

Ребята, что вы делали на занятии?

Что нового вы узнали о воздухе?

Что вам больше всего понравилось на занятии?

Мы с вами, ребята, сегодня узнали, что в пустой пластмассовой бутылке есть воздух, воздушный шарик можно надуть с помощью воздуха. Я думаю, обо всем интересном, что вы узнали сегодня на занятии, вы расскажите своим друзьям и родителям. Спасибо вам ребята за занятие.

Слушают педагога. Отвечают на вопросы педагога.