Физиология растительной клетки

№

Этапы

Содержание

1

Введение.

Рефлексия

Здравствуйте, ребята! Рад вас всех видеть. Перед тем, как начать, давайте узнаем, с каким настроением вы пришли на занятие. Перед каждым учащимся лежит лист с изображением различных лиц. Вам необходимо выбрать лицо, которое в большей степени отражает ваше нынешнее настроение и подписать под ним это настроение (Рис.1).

Рис.1 Рефлексия настроения.

2

Организационная часть

Сегодня мы свами приступим к изучению очень интересного мира флоры. Вы знаете, о чём пойдёт речь? (о растениях).

Да, действительно. Но перед этим хотелось бы задать вам несколько вопросов:

Кто знает, из чего состоит наш организм? (органы, системы органов и ткани)

А какая самая маленькая единица нашего организма? (клетка)

Ребята, теперь подскажите мне, если все живые организмы состоят из клеток, растения тоже? (да)

Но знаете ли вы из чего состоит растительная клетка (по-другому клетка растений)? (нет). Вот сегодня мы это выясним.

3

Объяснение нового материала

Сначала давайте с вами обозначим, что такое клетка. Клетка – структурная и функциональная единица любого организма. Клетка в свою очередь состоит из органоидов, постоянных структур, выполняющих определённые функции.

Сейчас давайте разделимся на пары с соседями по парте.

Педагог раздаёт на пару чёрно-белый вариант картинки растительной клетки (Рис 2), карандаши.

Рис. 2 Рисунок растительной клетки (чб вариант).

Сейчас мы подробно будем рассматривать органоиды нашей клетки, ваша задача – слушать внимательно, чтобы правильно выбрать цвет, и написать все названия органоидам.

Педагог координирует детей, показывает для опорного материала цветную картинку растительной клетки (Рис. 3), последовательно обозначая органоидов.

Рис. 3 Цветная картинка растительной клетки.

Цитоплазма – бесцветное, вязкое содержимое клетки. Посовещайтесь и подумайте – будем ли мы её раскрашивать?

Ядро и ядрышко – главные составляющие живой клетки. Они несут наследственную информацию (ДНК). Их мы можем раскрасить красным или синим цветами.

Клеточная стенка – оболочка клетки. Выполняет функцию защиты.

Здесь можно использовать тёмно-зелёный или серый карандаш.

Хлоропласт – зелёный пластиды, участвующие в фотосинтезе. Фотосинтез - процесс преобразования растениями кислорода с использованием солнечного света.

Жёлтым цветом вакуоль – полость, заполненную клеточным соком, отделенную от цитоплазмы.

Сложные понятия педагог объясняет простыми словами в ходе лекции. После совместно проверяют, верно ли были раскрашены рисунки.

Динамическая пауза

Ребята, а теперь дружно встаём, у нас сейчас минутка разминки!

1.Для глаз:

•движения глаз вверх-вниз;

•движения глаз вправо-влево;

•круговые движения глаз.

2.Для шеи:

•повороты головы вправо-влево;

•движения головой вверх-вниз;

•круговые движения головой.

3.Для рук:

•круговые движения кистями рук;

•вращение нижней части рук, согнутых в локте;

•вращение рук с кистями, прижатыми к плечам.

4.Для спины:

•наклоны взад-вперёд;

•наклоны вправо-влево;

•развороты корпуса вправо-влево.

После завершения выполнения упражнений, принимаемся за дальнейшую работу.

5

Закрепление материала

Пример: Ребята, перед динамической паузой мы с вами изучили новые понятия. Проверим, как вы их поняли. Давайте все вместе подумаем – верны или неверны утверждения, представленные ниже.

Цитоплазма – бесцветное вязкое вещество. (Да)

Цитоплазма – тоненькая плёночка. (Нет. Это оболочка)

В цитоплазме находится ядро. (Да)

А кто вспомнит – что отделено от цитоплазмы? (Вакуоль)

Отлично, вы хорошо справились! Все большие молодцы! Но сможете ли вы также хорошо ответить на следующие вопросы?

Что такое клетка?

Какого цвета хлоропласт?

Какие бывают органоиды растительной клетки?

Для чего нужно ядро в клетке?

Ребята, вы, правда – большие молодцы!

Рефлексия, итог занятия

Итак, давайте узнаем, какое теперь у вас настроение. Вам необходимо еще раз выбрать выражение лица, которое в большей степени отражает ваше нынешнее настроение и подписать под ним это настроение, если же ваше настроение не изменилось, писать ничего больше не нужно (Рис. 4).

Рис.4 Рефлексия настроения.

Итог: На этом занятии мы с вами изучили строение растительной клетки, узнали, из каких органоидов она состоит и какие функции они выполняют.

Ребята, большое вам спасибо за сегодняшний день. Мне очень понравилось наше занятие, и я надеюсь, что вам тоже. Увидимся на следующем занятии!