Консультация для родителей «Использование загадок как средство формирования выразительности речи»
Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может
быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и
гордость за свой народ, за его культуру, и ощущение своей неразрывности с
окружающим, и желание сохранять и приумножать богатства своей страны.
Патриотизм проявляется не только в сложных тяжелых жизненных
ситуациях, но и в каждодневной трудовой и духовной жизни народа.
С младенчества ребенок слышит родную речь. Песни матери, сказки
открывают ему глаза в мир, эмоционально окрашивают настоящее, вселяют
надежду и веру в добро, которое несут нам сказочные герои: Василиса
Прекрасная, Илья Муромец, Иван Царевич. Сказки волнуют, увлекают
ребенка, заставляют его плакать и смеяться, показывают ему, что народ
считает самым главным богатством – трудолюбие, дружбу, взаимопомощь. У
каждого народа свои сказки, и все они по своему, со свойственным данному
народу колориту передают от поколения к поколению эти нравственные
ценности. Слушая сказку, ребенок начинает любить то, что любит его народ.
«Это первые блестящие попытки русской народной педагогики, - писал К. Д.
Ушинский, - и я не думаю, чтобы кто-нибудь был в состоянии состязаться в
этом случае с педагогическими гениями народа».
Устное народное творчество, включающее в себя большое количество
жанров: сказки, пословицы, поговорки, потешки, частушки, колыбельные
песни и др., - это неоценимое богатство каждого народа, громадный пласт
культуры, показатель его способностей и талантов. Устное народное
творчество представляет собой особый вид искусства. Это духовное освоение
действительности человеком с целью творческого преобразования
окружающего мира по законам красоты. Дети очень любят сказки. С ними
ребенок встречается в самом раннем возрасте, слушая сказки, рассказанные
мамой или бабушкой, испытывает те или иные чувства. Дети радуются
удачам героев, переживая за них, ненавидят то плохое, с чем герои борются.
Сказка как средство воздействия на ребенка часто обладает преимуществами
над другими воспитательными приемами. Сказка вводит ребенка в некоторые
воображаемые обстоятельства и заставляет пережить вместе с героями такие
чувства, которые оказывают влияние на всю его последующую жизнь.
Ребенок с самого начала сказки встает на позицию положительного героя,
вместе с ним решает поставленные задачи. Все это побуждает творческую
активность ребенка-дошкольника, заставляет делать выводы, которые
недоступны для него в других обстоятельствах. Таким образом, при
правильном подборе сказок с учетом возрастных особенностей детей,
художественной ценности произведения и правильной организации
последующей деятельности сказки могут оказать огромное воспитательное
воздействие на ребенка.
Большой нравственно-патриотический и эстетический потенциал заложен в
русских народных пословицах и поговорках. Их можно назвать своеобразной
энциклопедией этических представлений русского народа. В них, как и в
других формах народного творчества, в образной и лаконичной форме
выражены практический опыт народа, его миропонимание и всевозможные
знания. В пословицах и поговорках содержатся взгляды на мир, природу,
общественное устройство, а главное, отношение народа к окружающей
действительности. Пословицы широко бытуют в русском языке и в
настоящее время. Недаром в народе говорится: «Пословица век не
сломится». Следует шире использовать пословицы и поговорки в
нравственно-патриотическом, эстетическом воспитании дошкольников, так
как с их помощью можно формировать нравственные идеалы, воспитывать
понимание прекрасного, плохого и хорошего, способствовать развитию
эстетических представлений детей через установление внутренних связей
между противоположными, разнородными предметами, явлениями.
Поскольку пословицы и поговорки обладают эмоциональной
насыщенностью, то работа над ними предполагает одновременно
интенсивную работу разума и чувств, ребенок должен приложить
определенные усилия над собой в постижении смысла сказанного, что
является очень важным моментом в нравственно-эстетическом воспитании
детей. Пословицы и поговорки учат детей любви к Родине, семье, уважению
труда человека. Пословицы могут оказать огромное влияние на
интеллектуальное развитие ребенка. Как правило, в них, кроме хорошо
видимого, существует и скрытый смысл, незаметный при первом знакомстве
с ними. Чтобы понять его, надо поразмыслить, привлечь весь свой опыт и
знания.
Образность пословиц и поговорок, умение народа образно описать предмет,
дать ему яркую характеристику, творчески использовать слово способствуют
формированию воображения детей дошкольного возраста.
Пословицы понятные детям старшего дошкольного возраста.
О дружбе
Птица сильна крылами, а человек друзьями.
Не мил свет, коли друга нет.
Крепкую дружбу топором не разрубишь.
Верный друг лучше сотни слуг.
Старый друг лучше новых двух.
Нету друга — так ищи, а нашел — так береги.
Дружба и братство - дороже любого богатства.
О природе
Мороз не велик, а стоять не велит.
Солнце пригреет, и все поспеет.
Первый снежок не лежок.
Снег на полях - хлеб в закромах.
Зимою шубка не шутка.
Лето собирает, а зима подъедает.
Вода на лугу, сено в стогу.
О труде
Что посеешь, то и пожнешь.
Без трудов нет и плодов.
Хочешь есть калачи, не сиди на печи.
Делу время — потехе час.
Красна птица опереньем, а человек рукодельем.
Муравей невелик, а горы копает.
.png)
