План работы по самообразованию
«Использование метода макетирования для познавательного развития дошкольников»
Актуальность выбранной темы
Наряду с традиционными методиками для интеллектуального развития детей в дошкольных учреждениях используются инновационные педагогические технологии. Одним из перспективных способов развития является макетирование. Его применение открывает ряд дополнительных возможностей работы с детьми.
Игра с макетами является более высокой степенью развития сюжетно-ролевых игр, она востребована детьми и способствует их развитию:
-открывает множество возможностей для самостоятельной деятельности детей;
- создает возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию игровых макетов.
Макеты — это модели, представляющие собой уменьшенные объекты. Макетирование — это творческая конструктивная деятельность детей, создание специального игрового пространства. Макеты могут быть использованы в соответствии с замыслом ребенка, сюжетом игры, что способствует развитию творчества и воображения. Использование макетов в предметно-пространственной среде отвечает принципу интеграции образовательных областей.
Через любой игровой макет решаются цели и задачи из различных областей: «Речевого развития», «Познавательного развития», «Социально-коммуникативного развития», «Художественно-эстетического развития».
В образовательном пространстве макеты способствуют развитию творческого познавательного мышления, поисковой деятельности и бескорыстной познавательной активности каждого ребенка. Макетирование способствует развитию речи детей. При изготовлении макета дети описывают, сравнивают, повествует о различных явлениях и объектах природы, рассуждают, тем самым пополняют свой запас.
В процессе макетирования развиваются интегративные качества личности:
‒ Эмоциональная отзывчивость
‒ Любознательность
‒ Активность
‒ Умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками.
Цель работы по самообразованию: развитие познавательной активности дошкольников, воспитание у детей эмоционально-положительного отношения и интереса к процессу макетирования; создание условий для игр детей на макетной основе, как одного из универсальных средств обогащения субкультуры дошкольника.
Задачи:
- Создавать условия для проведения макетной деятельности. Побуждать детей участвовать в этом виде деятельности, формировать положительное отношение.
- Развивать речь детей, познавательный интерес,память, внимание, мышление используя макеты. Расширять словарный запас. Знакомить детей с созданием макетов.
- Воспитывать интерес к созданию макетов.
| Срок реализации | Активная форма работы, тема | Цель | Ответственные | ||
1 | Сентябрь | Изучение методической литературы. «Макетирование в ДОУ» Беседа «Что же такое макет? | Расширять знания педагогов. Расширять знания детей о макетах. | Воспитатель Воспитатель | ||
2 | Октябрь | Изготовление макета «Город Жуковский» Интегрированное занятие «Путешествие по родному городу» | Привлечь родителей к подбору материала для макета. На основе макета познакомить детей с городом Жуковский. | Воспитатель родители | ||
3 | Ноябрь | Консультация для родителей «Значение макета в развитии речи детей». Занятие по ознакомлению с предметным окружением и социальной действительностью «Их именами названы улицы нашего города» | Расширять знания родителей. На основе макета познакомить детей с улицами родного города. Рассказать детям о людях в честь которых названы улицы города Жуковский. | Воспитатель Воспитатель | ||
4 | Декабрь | Занятие «Чтоб летали самолеты!» | На основе макета познакомить детей с научно-исследовательскими институтами и предприятиями города, которые заняты в авиастроении. | Воспитатель | ||
5 | Январь | Индивидуальная работа с детьми (выборочно): «Составь рассказ» Занятие по развитию речи и ознакомлению окружающим миром «Собираемся в полет» | Формировать умение детей составлять рассказ о своем городе, используя макет. Формировать умение детей составлять рассказ, используя макет. Обогатить знания о профессии летчика и людей , работающих в аэропорту. Показать на макете, где в городе находится аэропорт и аэродром. Рассказать в чем их отличие. Проложить маршрут от детского сада в аэропорт. | Воспитатель | ||
6 | Февраль | Консультация «Макет и связная речь». Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Достопримечательности города Жуковский» | Расширять знания родителей. Расширять знания детей о достопримечательностях города, показать на макете , в какой части города они находятся. | Воспитатель Воспитатель | ||
7 | Март | Индивидуальная работа с детьми (выборочно): «Составь рассказ». Занятие по ознакомлению с окружающим миром « Вот моя улица, вот мой дом!» | Формировать умение детей составлять рассказ используя макет. Показать детям на макете, на какой улице они проживают и где ориентировочно находится их дом. Вместе с детьми пройти маршрут от дома к детскому саду. | Воспитатели Воспитатель | ||
8 | Апрель | Занятие по ПДД «Соблюдаем правила дорожного движения в городе Жуковский.» Участие в конкурсе «Мой Жуковский» | Обратить внимание детей, какие опасности могут подстерегать их на улицах города. Совместно расставить знаки дорожного движения на макете. Записи видеоролика «Под одним небом». Разучивание стихотворений о городе. Учить составлять рассказ о людях, в честь которых названы улицы нашего города. | Воспитатель Воспитатель |
9 | Май | Занятие по развитию речи и ознакомлению окружающим миром и социальной действительностью. «Мы помним, мы гордимся!» | Формировать умение детей составлять рассказ, используя макет. Используя макет, показать детям, где в городе находится Вечный огонь и мемориалы героям- землякам, павшим в ВОВ. |
