Статья "Фототерапия и ее влияние на формирование самооценки у подростков с особенностями развития"
Проблема людей с ОВЗ является одним из острых вопросов современного общества. В России, как и во всем мире, проблема ОВЗ имеет поистине общенациональный характер. Согласно данным, приведенных Федеральной службой государственной статистики, в Российской Федерации по состоянию на 01 января 2023 года в нашей стране проживало 11331 тысяч человек с нарушениями физического и психического здоровья. Особую озабоченность вызывает проблема ОВЗ у подрастающего поколения. Так, на 01 января 2023 года в нашей стране проживало 729 тысяч детей, имеющих различные нарушения. При этом, численность детей с ОВЗ имеет стойкую тенденцию к росту: в 2021 году – 688 тысяч, в 2022 году – 704 тысячи .
Положения об инклюзивном образовании закреплены в Федеральном законе «О социальной защите инвалидов в РФ» . Концепция развития в Российской Федерации системы комплексной реабилитации и абилитации лиц с инвалидностью, в том числе детей с инвалидностью, на период до 2025 года, предполагает максимально возможную инклюзию, отношение к лицам с инвалидностью как к равноправным участникам общественной жизни и увеличение степени их вовлечённости в социально-полезные виды деятельности. Современное общество меняет свое отношение к детям с проблемами в развитии, которых раньше старались не замечать. Сейчас каждый особый ребенок имеет право обучаться и находиться в коллективе. Необходимо давать детям с ОВЗ не только учебные знания, но развивать их внутренний мир, корректировать психические явления и процессы. Важная роль при этом принадлежит развитию самооценки.
Понятие самооценки не имеет единого общепринятого определения. В настоящей работе в качестве рабочего будет принято определение, предложенное известным психологом Ириной Ивановной Чесноковой: «Самооценка является важной составляющей самосознания и включает, кроме знаний о себе, также оценку своих возможностей, способностей, нравственных качеств и места среди других людей. Объектами самооценки могут быть различные проявления психической сферы человека, а также поступки и действия, совершаемые им. Правильная самооценка способна влиять на поведение и убеждения человека, а неадекватная – преграда на пути к развитию личности». На наш взгляд, в приведенном определении аккумулированы все необходимые компоненты самооценки.
Самооценка подростков с ОВЗ формируется под влиянием многих факторов. К ним относятся нарушения физического, психического, личностного и познавательного развития, а также негативные социальные влияния, включающие непринятие в коллективе сверстников и ощущение ненужности и безысходности. Осознание собственных дефектов также может оказать влияние на формирование самооценки подростков с ОВЗ. Подростки с ограниченными возможностями здоровья часто страдают от неадекватной самооценки, которая, как правило, снижена. Это связано с тем, что они часто испытывают внутреннюю подавленность, вызванную потерей здоровья или ограниченными возможностями, которые не позволяют им работать на полную мощность, участвовать в учебной и внеучебной деятельности, а также выполнять обычные задачи
Представителями психологических школ используются разнообразные основания. Понимание самооценки подростков с ОВЗ требует мобилизации внутренних сил, которые позволяют им преодолевать трудности и преграды, которые возникают в их жизни из-за переживаний, связанных с разрушением стереотипного образа и созданием нового. Несмотря на различные подходы, основная идея остается неизменной – дети с ОВЗ нуждаются в укреплении своей самооценки, чтобы успешно выполнять необходимые задачи и преодолевать препятствия в их жизни. Поэтому важно создавать условия для развития личностного потенциала таких детей, чтобы они могли преодолевать трудности и ощущать себя уверенно в различных ситуациях. Самооценка подростков с ОВЗ подразумевает постоянное взаимодействие и единство личности и общества. Самооценка подростков с ОВЗ заключается в установлении соответствия между личностью и средой, что позволяет им удовлетворять свои актуальные потребности и реализовывать поставленные цели и задачи. Это происходит через процесс самовосприятия и оценки собственных действий, по результатам которых формируется образ себя и места личности в окружающем мире
Фототерапия — лечебно-коррекционное применение фотографии для решения разного рода психологических проблем как для развития, так и для гармонизации личности. Также фототерапия предполагает создание оригинальных авторских снимков и работу с готовыми фотоматериалами. Основным содержанием фототерапии является создание либо восприятие фотографических образов, дополняемое их обсуждением
На сегодняшний день фототерапия объединяет в себе те формы работы, которые применяются с целью решения психологических проблем и психосоциальной адаптации лиц с разнообразными эмоциональными и психическими расстройствами, а также физическими недостатками. Фотография помогает затронуть такие глубины психики, которые сложно задействовать словом. Например, при заниженной самооценке поддерживающая фототерапия позволяет увидеть себя уникальным, ценным и любимым — главным героем своей собственной жизни.
. Данная область терапии имеет пеpспективы дальнейшего развития. Во-первых, потому что тема адекватной самooценки актуальна для большинства людей. Во-вторых, распространение цифровой фототехники делает этот метод работы с самооценкой более доступным.
