Тема:Тимбилдинг «Секреты успеха нашей команды!» | Школа/ДО: ЦВР | |||
Ф.И.О. педагога: Логашкина Н.Ф. | Число: | |||
Группа обучения: 1 год | Кол–во присутствующих: | Кол–во отсутствующих: | ||
Цели обучения | –учить детей отрабатывать правила совместной коллективной работы; – развивать навыки работы в группе с учетом интереса каждого участника. | |||
Предполагаемый результат | –дети научатся отрабатывать правила совместной коллективной работы; – у детей будут развиваться навыки работы в группе с учетом интереса каждого участника. | |||
Ход занятия | ||||
Этапы/время | Запланированная деятельность | Ресурсы | ||
Начало занятия 1.Создание положительного эмоционального настроя (разминка/ энергизатор) 1–3 минуты | Добрый день, ребята! Приглашаю всех принять участие в тимбилдинге «Секреты успеха нашей команды!», где вы сможете испытать себя и узнать много о своих ровесниках. Предлагаю треки/активити веревочного курса, при выполнении которых нужно действовать сообща. Энергизатор «Веселое приветствие». По сигналу педагога все двигаются по залу и здороваются друг с другом. Но это нужно делать определенным образом: 1 хлопок – здороваемся локтями; 2 хлопка – здороваемся плечами; 3 хлопка – здороваемся спинами. | |||
Середина занятия 2. Работа по теме (основные треки/ активити) 27–30 минут | Трек «Формула знакомства». Все встают в круг. 1 участник сначала называет свое имя, потом представляет группе своего соседа справа, а затем соседа слева по заданной формуле: «Все вы знаете, что…, но мало кто знает, что… » Трек длится до тех пор, пока каждый участник не расскажет о своих соседях, стоящих справа и слева от него. Трек «Ранжирования». Сейчас будем делать перестроения. Как только трек выполнит последний участник, вам нужно сказать хором: «Мы готовы!» Педагог проверяет правильность выполнения построения. Группа выстраивается в ряд: – по месяцу рождения от января до декабря; – по размеру обуви от 28 до 34. Активити «Достанем предмет!» Команде нужно достать мешочек с шишками, лежащий довольно далеко от стартового квадрата (сделанного из ватмана) на полу. Достаточно 2 участникам достать мешочек разными способами. Трек «Алфавит». На полу по порядку разложены листы с буквами алфавита. В течение 1 минуты участникам нужно положить на каждую букву по предмету, название которых начинается на эту букву. По истечению времени участникам надо объяснить свой выбор. Если остаются незаполненные буквы, группе нужно изобразить их пантомимой. Время на подготовку пантомимы – 10 секунд. Активити «Торопись обрадовать». Педагог: «У меня в руках монетка. Мы будем передавать ее из рук в руки, сопровождая словами: «Тебе – мне». По сигналу «Стоп!», человеку, у которого в руках оказалась монетка, нужно громко обрадовать всех пожеланиями и комплиментами. Можно сказать, приятные слова коллективу, рассказать о своих добрых чувствах». Активити «Фанта – пепси – кока – кола». Участники встают в плотный круг «паровозиком». Все вместе выполняют движения: фанта – шаг вперед; пепси – шаг назад; кока – кола – прыжки вправо–влево. Задача – всей командой синхронно выполнить все шаги и прыжки. | Мешочки с шишками, квадраты из ватманов Листы с буквами алфавита Монетка | ||
Конец занятия 3. Рефлексия 5–7 минут | –Вам было легко и просто говорить по предложенной формуле? –Что было не просто рассказывать окружающим людям? –Кто выдвинул идеи, позволившие приблизиться к решению проблемы? –Сразу ли эти идеи были услышаны другими участниками и начали воплощаться? –Если нет, то, благодаря каким действиям, это удалось? Тимбилдинг «Секреты успеха нашей команды!» подошел к концу. Благодарю всех за участие! До свидания! | |||
