Лексическая тема «Весна. Признаки весны. Прилет птиц»
(11.03.-15.03.2024)
1. Поговорите с ребенком о том, какое время года. Во время прогулки обратите внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе весной. Понаблюдайте за тем, как изменилась погода: стало теплее, день стал длиннее; вспомните, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, в одежде людей.
2. Развитие речевого дыхания, силы голоса.
Капель стучит по крыше
Делаем плавный вдох, ударяем указательным пальцем правой руки по левой ладошке, на выдохе произносим: «Тдд-тдд! Тдд-тдд!». Повторяем 3-4 раза.
Жук жужжит
Делаем вдох, на выдохе произносим: «Ж-ж-ж!». (Тихо/громко.)
4. Игра «Назови ласково».
Солнце – …, ветер – …, дождь – …, ручей – … .
5. Игра «Весенний (-яя, -ее)».
Солнце (какое?) – … (весеннее). Ветер (какой?) – … . Погода (какая?) – … . Дождь (какой?) – … Песня птиц (какая?) – … . Одежда (какая?) – … . Настроение (какое?) – … . Утро (какое?) – … .
6. Игра «Доскажи словечко».
Наступила долгожданная, тёплая … (весна).Закончилась холодная … (зима).Стало ярко светить … (солнце).Побежали звонкие … (ручейки).С крыши капают … (сосульки).С юга прилетают … (птицы).Люди одевают весеннюю … (одежду).На деревьях и кустарниках набухают … (почки).В берлоге просыпается … (медведь).Распускается первый цветок … (подснежник).
7. Игра «Весёлый счёт».
1 лужа, 2 лужи, 3…,4…, 5…. 1 туча, 2 тучи, 3.., 4….,5…. 1 ручей, 2 ручья,3..,4…,5…
8. Игра «Отвечай-ка».
Что светит, греет? Что течёт, журчит? Что дует, воет? Что плывёт по реке, луже?
9. Игра «Что делает?».
Солнце (что делает?) – … . Сосулька (что делает?) – … . Ручей (что делает?) – … . Ветер (что делает?) – … . Кораблик (что делает?) – … .
10. Упражнение «Ответь правильно» (отвечать нужно полными предложениями).
Весной солнце греет или морозит? Весной снег тает или застывает? Весной ручьи текут или стоят?Весной травка зеленеет или вянет?Весной жучки просыпаются или прячутся?Весной дети катаются на самокате или снегокате?
11.
12. Посчитай количество предметов и обведи цифру
Лексическая тема «Весна. Признаки весны. Прилет птиц»
(11.03.-15.03.2024)
1. Развитие мелкой моторики | |
Наши алые цветки Раскрывают лепестки. Ветерок чуть дышит – Лепестки колышет. | Соединяют вместе ладошки. Медленно разводят пальцы в стороны. Плавные движения пальцами рук. |
2. Развитие артикуляционной моторики | |
Упражнение для мышц шеи «Ветерок качает подснежники» Упражнение для челюсти «Медведь проснулся после зимней спячки» Упражнение для щёк «Исхудавшие за зиму зверята» Упражнение для мимических мышц «Люди радуются приходу весны» «Ласково греет солнышко» | Спина ровная, наклоны головой в стороны. Зевают 3 раза, широко открывая рот. Втянуть обе щеки между зубами и удержать под счёт от 1 до 10. Выразить мимикой радость. Посмотреть на потолок, закрыть глаза, улыбнуться. |
3. Развитие фонетико-фонематического восприятия | |
1) «Кулачки или ладошки?» Дифференциация звуков [Ф - Фь]. На звук [Ф] ударить кулачками по столу, а на звук [Фь] – погладить ладошками. Слова: факел, фикус, фокус, фантики, финики, фонтан. 2) Повторите, не ошибаясь: «ФА – ФА – ФЯ; ФЁ – ФЁ – ФО; ФА – ФИ – ФЮ – ФЯ». | |
4. Развитие лексико-грамматического строя речи | |
Скажите наоборот: «Тепло – холодно; грязно - … ; светло - … ; день - … ; утро - …» 2) Установите порядок: «Утро после ночи, перед днём. День после … , перед …Вечер после … , перед Игра «Один-много»: «Одна ласточка-много ласточек, один аист-……. | |
5. Развитие связной речи | |
Выучить названия времён года, весенних месяцев. |
