Театрализованное представление по ОБЖ в средней группе.
«Что делать можно, а чего нельзя».
Дата проведения :188 10 2022г
Цель: становление у воспитанников ценностей здорового образа жизни.
Задачи:
1. Познакомить детей с правилами безопасности через театральную деятельность.
2. Развивать умение самостоятельно выходить из трудных ситуаций, делать простейшие умозаключения.
3. Продолжать развивать диалогическую речь. Умение отвечать на вопросы воспитателя в правильной грамматической форме.
4. Воспитывать сострадание к сказочным героям, желание помочь им советом, подсказкой, чтобы с героями и с ними лично ничего опасного не случилось.
Ход:
Ведущий: Ребята, вы любите сказки? Как мы с вами можем познакомиться со сказками? (Дети: сказку можно почитать, посмотреть по телевизору или в театре).
Ведущий: Давайте представим, что мы пришли в театр. Но сегодня вы будете не только зрителями, но и артистами. А покажем мы старые сказки, но на новый лад.
Ведущий.: Сказка – ложь, да в ней намёк
И детишкам все урок.
1 реб.: Пускать ли дядю в дом, если он нам не знаком?
2 реб.: Открывать ли двери тёте, если мама на работе?
3 реб.: с ними нам идти купаться и на джипе покататься?
Съесть предложенных конфет?
Ведущий.: Что ответите вы?
Дети: Нет!
4 реб.: Как себя нужно вести с незнакомыми людьми?
5 реб.: как держать в порядке дом, чтоб безопасно было в нём?
6 реб.: Что нам делать, если вдруг раздаётся в двери стук?
Ведущий.: об этом нам расскажут сказки
Тетушка: гости дорогие, усаживайтесь. Сегодня я расскажу и покажу необычные сказки, из которых вы узнаете много полезного для вас. Будьте внимательны. Я надеюсь, что вы поможете советом героям сказок. Я платочком взмахну, сказку начну.
Тили – бом, тили – бом, стоит в поле новый дом.
Ставенки резные, окна расписные
Котик: В этом домике вдвоём
Вместе с мамой мы живём
Тетушка: Пошла мама в магазин
И остался он один.
Кошка: Скоро Барсик, я приду
И гостинцев принесу
Поиграй пока один
И не балуйся, мой сын.
Котик: Скучно дома одному,
Может, спички я возьму.
Разведу огонь поярче, может в доме станет жарче.
Тетушка: Тили – бом, тили – бом,
Загорелся Кошкин дом.
Петушок бежит с ведром,
Заливает Кошкин дом.
Все соседи прибежали,
Домик вместе все спасали.
Не успели, не спасли,
Кошкин дом не сберегли.
И сгорел весь Кошкин дом
Погорел со всем добром!
Ох, беда! Ох, беда! Не годится никуда!
Тетушка: Почему загорелся дом? Правильно ли поступил котик? Огонь – это хорошо или плохо? Молодцы! Оказывается, огонь может быть не только другом, но и врагом. Что бы вы посоветовали котику? (не играть со спичками). А кто может брать спички? Спички — это не игрушки. Но если, все-таки, случился пожар, что нужно делать? (покинуть дом, спуститься вниз по лестнице, закрыв рот влажным платком). По какому номеру можно вызвать пожарных? (01).
Я платочком взмахну, сказку новую начну.
Жил – был Зайчик – попрыгайчик
Развеселый был он мальчик.
Зайчик: Люблю в мячик я играть.
На дорогу выбегать.
Я сейчас гулять пойду,
Мячик я с собой возьму.
Мой весёлый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь…
Тетушка: Он помчался под трамвай.
Зайчик, стой, не догоняй!
Не послушался наш зайчик
И попал он под трамвайчик.
Зайчиха: Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвайчик.
И ему перерезало ножки.
И теперь он больной и хромой,
Маленький заинька мой.
Тетушка: Куда же нужно обратиться, кому позвонить?
Дети: Доктору.
Доктор: Я пришью ему новые ножки, и Зайка будет ходить по дорожке.
Только не там, где машины, трамваи.
А где тротуар и где люди шагают.
Зайка: Спасибо тебе Айболит!
И могу я теперь бегать и танцевать.
Я больше никогда не буду играть на дороге, а только на полянке или на лугу.
Доктор: Так выходи же зайчик погуляй на лугу.
Тетушка: а с ним и зайчиха - мать тоже пошла танцевать.
И смеётся она и кричит…
Ну, спасибо тебе, Айболит!
Доктор: Ребята, скажите, разве можно играть на дороге? Что случилось с Зайчиком? Где можно играть и прыгать? Запомни, Зайчик правила:
1. На какой свет светофора можно переходить улицу? (на зелёный).
2. В каком месте можно переходить дорогу? («зебра», подземный переход).
3. Когда переходишь улицу нужно посмотреть по сторонам, если нет транспорта, можно переходить улицу.
4. Можно ходить прямо по дороге? Где можно ходить? (по тротуару, по обочине).
Тетушка: Я платком опять взмахну, сказку новую начну.
. А теперь вспомним другую сказку – про Петушка. Давайте вместе посмотрим. (на сцене домик – из окошка выглядывает Петушок).
Петушок: а я в домике сижу и в окошечко гляжу,
Всё сижу и гляжу и с работы маму жду.
(крадётся Лиса, стучит в дверь).
Лиса: Петушок, Петушок, золотой гребешок.
Открывай поскорей, я от мамы твоей.
Петушок: Посмотрю-ка я в глазок. Чей же это голосок?
Кто же в дверь мою стучит и про маму говорит?
Ой, какая лисичка!
Дверь открою поскорей и поговорю я с ней.
(Петушок выходит из-за домика, Лиса хватает его)
Лиса: Попался, глупый Петушок!
Съем теперь тебя, дружок! (уводит Петушка за собой).
Вед.: Можно ли, ребята, незнакомым людям дверь открывать?
1 реб.: Забывать нельзя никак
Кто твой друг, а кто твой враг.
Дома ты один остался, вдруг звонок дверной раздался.
Незнакомцам ты не верь – отворять не надо дверь!
Это вовсе не пустяк: может быть за дверью – враг!
2 реб.: Мама Глеба на работе, вдруг к нему подходит тётя:
«На конфетку, дорогой, в зоопарк пойдём с тобой».
Мальчик с тётей не пошёл – это очень хорошо!
У чужих людей не надо брать конфет и шоколада!
Тетушка: Я платком опять взмахну, сказку новую начну.
Про трёх поросят
Наф-Наф Ниф-ниф, Нуф-нуф веселятся).
Наф-Наф: Эй, друзья отчего это вам так весело?
Нуф-Нуф: а почему нам не веселиться? Мы спаслись от волка и избежали всех опасностей.
Ниф-Ниф: Теперь мы можем веселиться и прыгать сколько угодно!
Наф-Наф: А вы знаете, что опасности могут подстерегать нас и дома.
Нуф-Нуф: Какие ещё опасности?
Ниф-Ниф: Где опасности? (оглядывается).
Наф-Наф: Посмотрите, какой беспорядок у вас в доме, всё разбросано – вилки, ножи, ножницы, иголки, а ведь ими можно пораниться.
Эти острые предметы не должны быть на полу.
Ведь наступишь незаметно тына гвоздь или иглу.
Вед.: Ребята, как вы думаете, можем мы помочь поросятам убрать вещи на место? (Дети раскладывают вещи на место)
1 реб.: Дома острые ножи ты на место положи.
2 реб.: Не разбрасывай иголки, положи-ка их на полку.
3 реб.: Если ножницы достал, убери туда, где взял.
4 реб.: Тогда ни девочки, ни мальчики не поранят себе пальчики.
Вед.: Молодцы ребята! Ведь порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.
Наф-Наф: Ну, теперь можно и чаю попить.
Нуф-Нуф: Я сейчас принесу чайник. (бежит к плите, дотрагивается до чайника, кричит «Ой-ой, я обжёгся, чайник очень горячий». Ниф-Ниф и Наф -Наф бегут его жалеть).
Вед.: Вот вам и ещё одна опасность! Горячими предметами можно сильно обжечься! Ребята, а вы знаете, с чем ещё нужно осторожно обращаться? (с утюгом, с горячим чаем, с горячей кастрюлей).
Вед.; Верно! Но, давайте вернёмся к поросятам, посмотрим, что они будут делать.
Наф-Наф: Не плачь, Нуф-Нуф, сейчас мы тебя полечим.
Ниф-Ниф: Нужно взять лекарство в аптечке. (бежит к аптечке, открывает её). Ой, как тут много всего красивого и вкусного!
Нуф-Нуф: Вот я сейчас всё съем и сразу вылечусь.
Наф-Ниф: Нет, надо взять только мазь от ожогов! (мажет руку Нуфу-)
Вед.: Можно ли брать без разрешения таблетки или витамины?
5 реб.: Все маленькие детки обязаны узнать:
Пилюли и таблетки тайком нельзя глотать.
6 реб.: Витамины и вкусны, и полезны, и важны.
Только помните, друзья, их без меры есть нельзя!
Должен доктор рассказать, как их нужно принимать.
Вед.: Правильно!
Игра «Опасные ситуации»
Я предлагаю поиграть в игру, если ситуация опасная – хлопайте в ладоши.
1. Зайчик взял спички.
2. Котёнок играет на полянке.
3. Мишка взял мяч и пошёл играть на дороге.
4. В дверь постучали, и козлёнок открыл её.
5. Зайчиха оставила утюг включенный.
6. Котёнок разбил вазу.
7. Зверята читают книжки.
Тетушка: Я рада, что вам понравились мои сказки, надеюсь, они помогут вам избежать беды. Не попадайте в трудные ситуации. Приходите ко мне ещё
.png)
