Конспект занятия «Путешествие в мир профессий»
Цель: Ранняя профессиональная ориентация дошкольников.
Задачи:
Обучающие:
- Способствовать формированию первичных представлений о многообразии профессий;
- Расширить и конкретизировать имеющиеся представления о профессиях людей.
Развивающие:
- Способствовать развитию любознательности, восприятия, внимания;
- Способствовать развитию познавательного интерес и развитию речи дошкольников.
Воспитательные:
- Воспитывать уважительное отношение к каждой профессии.
Ход занятия
Дети стоят в кругу
Воспитатель: Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И беседовать начнем.
«На столе лежат разные предметы: молоток, ножницы, фотоаппарат, кисточка, фен, пила»
Воспитатель: Посмотрите, какой беспорядок! Кто-то оставил предметы. Назовите их. Я думаю, что молоток оставил плотник. Ножницы оставил кто? и т.д. Эти предметы нужны людям разных профессий. Что такое профессия?
Дети: Профессия - работа, дело, которым занимается человек.
Воспитатель: Правильно. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.
На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете?
Детиназывают профессии.
Воспитатель приглашает на стулья.
Воспитатель: Ребята, сегодня в сад пришло письмо от одной учительницы, зовут ее Татьяна Михайловна, вот что она пишет: «Я дала задание моим ученикам – рассказать о профессии мамы или папы, и вот что получилось»
Аня, 7лет: моя мама работает художником на стройке. Она готовит очень вкусные щи и печет торты. Моя мама очень любит свою работу. Когда я вырасту, я тоже буду врачом и буду как мама работать в столовой…»
Тимофей, 7лет: Мой папа работает водителем. Водитель работает в школе, учит детей грамотно писать. У него очень важная работа. Ему для работы нужны белый халат, шприц и ножницы. Когда я вырасту, я тоже буду водителем. Я тоже как папа хочу учить людей…
Воспитатель:Ребята, вы все поняли, кем работают родители Ани и Тимофея? А хотели бы узнать их профессии?
(Повар и учитель) – картинки не показываю (разрезаны на пазлы)
Воспитатель: Вы тоже скоро пойдете в первый класс. Чтобы с вами такого не произошло, что нужно делать?
Дети: учиться, много знать и уметь.
Воспитатель: Правильно. Я предлагаю начать прямо сейчас. Согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Я предлагаю выполнить вам интересные задания, которые приготовила и очень надеюсь, что вы их все выполните правильно. Справитесь с заданиями? А вот когда вы их выполните, узнаете, кем же работают родители школьников.
За каждое выполненное задание вы получите вот такую часть картинки, которую будете прикреплять на мольберт по - порядку и в конце увидим, какие же профессии у родителей Ани и Тимофея.
Игра «Собери профессию»
Воспитатель: На столе лежат пазлы с изображением профессий. Нужно разбиться по парам и сложить их; назвать профессию.
-Молодцы ребята, справились с заданием (вот вам первая часть пазла, ее нужно прикрепить на мольберт)
2. Игра «Покажи правильную картинку»
Воспитатель: Ребята, посмотрите. На этом столе лежат картинки с изображением людей разных профессий. Возьмите каждый себе по одной картинке. Я буду читать предложение, а тот, у кого картинка будет соответствовать, поднимет ее и назовет профессию вслух. (По количеству детей)
1. Стрижет волосы …
2. Готовит еду…
3. Летает в космос…
4. Водит автомобиль…
5. Учит детей…
6.Тушит пожар…
7. Фотографирует …
8.Строит дом…
9.Управляет поездом…
10.Стоит за прилавком…
11.Лечит детей и взрослых…
12.Ловит преступников…
-Молодцы ребята, справились с заданием. (вот вам вторая часть картинки)
3. «Кому что нужно для работы»
Воспитатель:Ребята,сейчас нужно разбиться на 2команды. У каждой команды на столе лежат карточки с изображением профессий и орудий труда. Нужно правильно собрать кому что нужно для его работы.
- Молодцы, ребята, и здесь справились. (вот вам третья часть картинки)
4.«Загадки о профессиях»
Воспитатель:Следующее задание, загадки.
Дети отгадывают загадки (воспитатель вывешивает картинки- отгадки на доску)
1.Ходит в белом колпаке,
С поварёшкою в руке.
Он готовит нам обед:
Кашу, щи и винегрет. (повар)
2.Кто пропишет витамины?
Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плач-
Как лечиться знает…(врач)
3.Он не летчик не пилот
Он ведет не самолет
А огромную ракету
Дети, кто скажите это? ...(космонавт)
4.Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он что я …(шофёр)
5.Громко прозвенел звонок.
В классе начался урок.
Знает школьник и родитель-
Проведёт урок …(учитель)
6.Кирпичи кладёт он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит …(строитель)
7.Вижу в небе самолет
Как светящийся комочек,
Управляет им пилот,
По-другому просто…(летчик)
8.Кто на вызов, словно птица,
Срочно на машине мчится?
Кто в борьбу с огнём вступил,
Пеной пламя затушил?(пожарник)
9.Ножницы, шампунь, расческа...
Всем я делаю прически,
Стригу и взрослых, и детей.
Отгадай меня скорей! (парикмахер)
10.Кто, скажите мне, такой
Охраняет наш покой?
За порядком он следит,
Хулиганить не велит.(полицейский)
Воспитатель: Загадки мы тоже с вами отгадали, получайте следующую часть картинки.
А сейчас давайте с вами немножко отдохнем.
Встаем скорее ко мне в кружок
Физкультминутка
Мы в профессии играли (ходьба на месте)
Вмиг мы лётчиками стали! (прямые руки в стороны)
В самолёте полетали – (покружиться вокруг себя)
И шофёрами вдруг стали! (ходьба на месте)
Руль теперь в руках у нас (руки перед собой «держим руль»)
Быстро едем, просто класс! (бег вокруг себя с рулем)
А теперь на стройке мы (ходьба на месте)
Кладём ровно кирпичи. (руки перед собой согнуты в локтях)
Раз- кирпич и два, и три – (поднимаем руки вверх)
Строим дом мы, посмотри! (соединить прямые руки над головой)
Вот закончена игра.
Нам на стульчики пора
Воспитатель: Немножко отдохнули, размялись, теперь возвращайтесь на стульчики, продолжим наше занятие.
Вот и с этим заданием ребята мы с вами справились, даю вам следующую часть картинки.
№ 5. «Изобрази профессию»
Воспитатель:Вот мы и подошли к последнему заданию. Нужно попытаться изобразить профессию так, чтобы остальные дети отгадали.
Дети делятся на пары, выбирают карточку с изображением профессии. Изображают с помощью жестов, имитации профессиональных действий выбранную профессию -остальные отгадывают.
Воспитатель: Получите последнюю часть картинки. Посмотрите теперь все части получены. Чтобы нам узнать, что за профессии у родителей Ани и Тимофея нужно собрать из пазлов картинку- профессию. Молодцы ребята!
Воспитатель:Посмотрите, у нас картинки сложились полностью, и теперь мы точно знаем кем же работают родители Ани и Тимофея. Какие у них профессии? (повар и строитель)
Молодцы, вы справились со всеми заданиями, и никогда не перепутаете профессии своих родителей.
А теперь встаем обратно в круг
Рефлексия
Воспитатель: Ребята, понравилось вам наше сегодняшнее занятие? (Ответы детей).
Я предлагаю вам, ребята, передавая мяч друг другу, подумать и сказать, а кем хотите стать вы, когда станете взрослыми.
Дети передают мяч и говорят.
- Дети, как вы думаете, а вы можете прямо сейчас стать поваром, пилотом или врачом? (ответы детей) Конечно же нет, потому что для этого вам необходимо подрасти и выучиться, ведь каждой профессии необходимо учиться. Все профессии, о которых мы сегодня говорили, очень важны и нужны всем людям.
Итог занятия.
- Что мы с вами сегодня узнали на занятии? (Что у каждого человека есть своя профессия, которой люди учатся)
- С какими новыми профессиями познакомились?
- Какое задание вам понравилось больше всего?
Молодцы ребята, наше занятие окончено.
