Март с 18.03.24-22.03.24
Тема: «Скворцы прилетели, на крыльях весну принесли»
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей | |
Понедельник 18.03.2024 | Утро | Утренний прием и осмотр детей Индивидуалная беседа с родителями Утренний круг «Станем рядышком». Цель: создать радостное настроение, обмен информации, разговор о выходных днях. Утренняя гимнастика . К№2см.картотеку Цель: укреплять здоровье детей Пальчиковаягимнастика «Птички». Цели: развивать моторику рук, объединять детей общим действием и настроением Тили-тели, тили-тели – С юга птицы прилетели! Прилетел к нам скворушка – Серенькое перышко. Жаворонок, соловей Торопились: кто скорей? Цапля, лебедь, утка, стриж, Аист, ласточка и чиж – Все вернулись, прилетели, Песни звонкие запели! | Совершенствовать умение составлять рассказы о предметах, о содержании картины, по набору картинок с последовательно развивающимся действием. | Беседа с детьми : Что ты знаешь о перелётных птицах? Загадки о перелётных птицах. Цель: учить отгадывать загадки | Разместить в книжном уголке выставку книг о птицах. Раскраски «Птицы» | |
НОД | 1.ФЦКМ Тема: Птицы прелетели весну принесли. Цель: учить делать выводы о взаимосвязях и взаимозависимостях в природе. 2.Физическое развитие Л.И Пензулаева №79 стр.106-107 3.ХЭР Рисование Тема: «Лебеди вернулись». Цель: совершенствовать умение изображать лебедей способом тычка. II пол.дня Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя. | |||||
Прогулка | Картотека №10 | |||||
Работа п.\д сном | Чтение А.И Куприн «Песня скворца» развивать умение отвечать на вопросы по содержанию текста. | |||||
II пол.дня | Динамический час Гимнастика после сна. Картотека№2 Ходьба по массажным дорожкам. Цель: способствовать укреплению здоровья детей Вечерний круг: Сбор информации; Чем занимались сегодня? Что узнали за день? | Д/И «Четвертый лишний» по теме 1.Голубь, ласточка, скворец, кукушка 2.Ворона, воробей, голубь, скворец 3.Соловей, жаворонок, воробе, ласточка. | Ситуативный разговор «Нужны ли птицы в природе? Что было бы, если исчезли все птицы? Цель: развивать логическое мышление. | Предложить настольно-печатные игры. Цель: Формировать у детей умение самостоятельно выбирать игру, развивать сюжет, выбирать партнеров по игре, формировать чувство коллективизма. | ||
Прогулка во II пол.дня | Картотека №10 | |||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей | |
Вторник 19.03.2024 | Утро | Утренний прием и осмотр детей Индивидуалная беседа с родителями Утренний круг «План действия на день». Цель: создание положительного эмоционального настроя на весь день Утренняя гимнастика . К№2см.картотеку Цель: укреплять здоровье детей Артик.гимнастика см.картотека Цель: развитие речевого аппарата | Д/и «Когда это бывает». Цель: уточнять и углублять знания детей о временах года. | Беседа с детьми по ОБЖ. Тема: «Гололед» Цель: знать правила безопасности весной - в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму . | ||
НОД | 1.Логопедическое занятие по плану логопеда. I-подгруппа II-подгруппа 2.ФЭМП №20 Е.В Колесникова Цель: отгадывать математическую загадку, определять, какой математический знак надо написать в примере (+ или-) 3. ЧХЛ Заучивание стихотворения И.Белоусова «Весенняя гостья». Цель: развивать память и речь. | |||||
Прогулка | Картотека №11 | |||||
Работа п.\д сном | Чтение книг Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка». Цель:продолжать знакомить с перелетными птицами через художественное слово, воспитывать желание к постоянному общению с книгой. | |||||
II пол.дня | Динамический час Постепенный подём Гимнастика после сна. Картотека№2 Цель: способствовать укреплению здоровья детей Ходьба по ребристой доске Профилактика плоскостопия Вечерний круг: «Подведение итога дня» СРИ «зоомагазин». Цель: учить детей составлять описания птиц, пользуясь планом, воспитывать навыки культурного общения, активизировать соответствующий словарь. | ФИЗО Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки метания мешочков в цель, развивать глазомер, меткость. | Подвижная игра «Птички и клетка». Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге, действовать по сигналу. Развивать координацию движений, способность концентрировать и распределять внимание. | Свободное художественное. творчество Лепка «Вылепи какую хочешь птицу» Цель: закрепить знакомые приемы лепки. | ||
Прогулка во II пол.дня | Картотека №11 | |||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей |
Среда 20.03.2024 | Утро | Утренний прием и осмотр детей Утренний круг «План дейстия на день». Цель: создание положительного эмоционального настроя на весь день Утренняя гимнастика . К№2см.картотеку Цель: укреплять здоровье детей Пальчиковаягимнастика «Десять птичек стайка» Развивать динамическую координацию кистей. Слушание фонограммы с голосами птиц. Узнавать голоса птиц: соловья, скворца, кукушки. Предложить детям подумать, в какое время года это происходило. | Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы «сколько?», «Какой по счету?» «На котором по счету месте?» | Игра: «Подбери как можно больше слов-действий? Цель:продолжать активизировать в словаре детей глаголы. Солнце-греет,светит, прогревает, садится Снег- тает, темнеет, оседает Сосулька-висят, тают, капают Птицы- прилетают, поют,вьёт гнездо | Разрезные картинке по теме - весна. Игра – Художника ошибки. |
НОД | 1. Обучение Грамоте. Е.В Колесникова .Тема Закрепление пройденного материала».Цель:закрепить умение писать гласные «Я», «Ю», «У», «Ё», «И».Продолжать формировать умение читать слоги, различать твёрдость и мягкость согласных 2.Физическое развитие Л,И Пензулаева №80 стр.108 3.II пол.дня Кружок по плану воспитателя | |||
Прогулка | Картотека №12 | |||
Работа п.\д сном | Чтение сказки А. Толстого «Сорока» цель: учить понимать главную мысль сказки; развивать знания детей о жанровых особенностях сказки; воспитывать интерес к художественному слову. | |||
II пол.дня | Динамический час Гимнастика после сна. Картотека№2 Ходьба по массажным дорожкам. Цель: способствовать укреплению здоровья детей Вечерний круг: Сбор информации; Чем занимались сегодня? Что узнали за день? Опытно-экспериментальная деятельность: (движение воздуха; определение зависимости роста растения от температуры окружающего пространства) | Инд.работа по физическому развитию.Цель: закреплять умкние двигаться приставным шагом. | Подготовка к с/р игре «зоомагазин». Сюжет «как ухаживать за птицей». Цель: формировать у детей умение планировать и обсуждать | Художественно-продуктивная деятельность «Птицы». Цель: учить складывать фигуры птиц по принципу оригами. |
Прогулка во II пол.дня | Картотека №12 | |||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей | |
Четверг 21.03.2024 | Утро | Утренний прием и осмотр детей Индивидуалная беседа с родителями Утренний круг «План дейстия на день». Цель: создание положительного эмоционального настроя на весь день Утренняя гимнастика . К№2см.картотеку Цель: укреплять здоровье детей Дыхательная гимнастика «Подуй на перышко» | Д/и «Назови птичку, которой не стало». Цель: развитие внимательности и наблюдательности д-й, закрепление названий птиц. | Беседа «Как помочь природе». Цель: формировать основы экологической культуры дошкольников. | Предложить для рассматривание книги, энциклопедии. Настольно печатные игры; лото Шашки, шахматы Различные игры ходилки | |
НОД | 1.Логопедическое занятие по плану логопеда. I-подгруппа II-подгруппа 2.ХЭР Аппликация «Птицы» Цель: 3. Музыкальное занятие по плану муз.руководителя 4.Развитие речи. Тема: Пересказ рассказа «Грачи открыли весну» Цель: развитие логического мышления, установление причинно-следственных связей между событиями в рассказе; развитие диалогической речи, упражнение в употреблении в диалоге проблемных вопросов и сложноподчиненных предложений с придаточными причины в ответах; словообразование действительных причастий прошедшего времени по образцу; пересказ рассказа по коллективно составленному плану. | |||||
Прогулка | Картотека №13 | ||||
Работа п.\д сном | М. Горький «Воробьишко». Вызвать желание у детей внимательно слушать, понимать характеры героев, устанавливать связь описываемого события с реальностью; отвечать на вопрос | ||||
II пол.дня | Динамический час Постепенный подём Гимнастика после сна. Картотека№2 Цель: способствовать укреплению здоровья детей Ходьба по ребристой доске Профилактика плоскостопия Вечерний круг: «Подведение итога дня» Разучивание стихотворения «Десять птичек — стайка» И.Токмаковой. Цель: способствовать развитию памяти, обогатить словарь детей названиями птиц. | Д/и «Чудесный мешочек» Учить различать геометрические фигуры с помощью осязания Задания для самокоррекции: штриховка Выполни штриховку «Птицы», обведи по точкам. | «Один-много»: образование множественного числа имени существительного (ворона-вороны и т. п.) | Самостоятельная работа в уголке физического воспитания. Предложить детям найти себе занятие и организовать самостоятельно двигательную деятельность, совершенствовать двигательные умения и навыки. Развивать самостоятельность, творчество, поощрять активность. | |
Прогулка во II пол.дня | Картотека №13 | ||||
Дата | Режим дня | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей | |
Пятница 22.03.2024 | Утро | Утренний прием и осмотр детей Индивидуалная беседа с родителями Утренний круг «План дейстия на день». Цель: создание положительного эмоционального настроя на весь день Утренняя гимнастика . К№2см.картотеку Цель: укреплять здоровье детей Дыхательная гимнастика «Подуй на перышко» | Работа по математике «Засели домик» Закрепить знание состава чисел 5 и 6 | КГН- закрепить навыки культуры поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой, салфеткой; благодарить взрослых. | Мозаика «Выложи птичку» -развитие воображение, мелкой моторики | |
НОД | 1.Логопедическое занятие по плану логопеда. I-подгруппа II-подгруппа 2.Физическое развитие на улице Л.И Пензулаева №81 стр.108-109 Задачи: упражнять детей в беге на скорость.Повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом. 3.Развлечение «ВИКТОРИНА «ПТИЦЫ - НАШИ ДРУЗЬЯ»Закреплять знания детей о птицах, умение обобщать и классифицировать; выделять взаимосвязь в природе. Закреплять умение понимать и расшифровывать модели. Воспитывать любовь к птицам и формировать заботливое отношение к пернатым; вызвать у детей радость и удивление от наблюдения за жизнью птиц через иллюстрации, художественное слово, игры. | |||||
Прогулка | Картотека №15 | ||||
Работа п.\д сном | Беседы на темы: «Как нужно одеваться весной» | ||||
II пол.дня | Динамический час Постепенный подём Гимнастика после сна. Картотека№2 Цель: способствовать пробуждению после дневного сна и укреплению здоровья детей Ходьба по ребристой доске Профилактика плоскостопия Вечерний круг: «Подведение итога дня» | Развивающая игра «Право — лево». Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве. | Беседа с детьми «Из чего птицы строят гнезда?» ,»Почему птицы поют»- закреплять знания детей о перелетных птицах, их внешнем виде, особенностях, повадках поведения, способах приспосабливаться к окружающей местности | Самостоятельные игры по выбору детей | |
Прогулка во II пол.дня | Картотека №15 | ||||
